【正文】 .. . . ..兒童趣味發(fā)聲練習曲低年級：1=D 2/4 《火車來啦》5 6 5 4︱3 4 ︱ 5 5 ︱5—︱5 5 ︱5—‖(師)火車 火車 來 了(生)嗚 嗚 嗚 嗚嗚 嗚說明：練習U的發(fā)聲與咬字，注意學生的口型。1=C 2/4 《小貓釣魚》 3 5 ⅰ 6 ︱5— ︱ 3 5 ⅰ 6 ︱5— ︱ ⅰ 0︱ ⅰ 6 ︱5 3︱ 小貓 去釣 魚， 小貓 去 釣 魚， 喲！ 大 魚 小 魚2 2 3 2 ︱1— ‖釣了許多 魚。說明：練習ǖ的發(fā)聲與咬字，注意學生的口型。1=F 3/4 《小寶寶要睡覺》1—2︱3——︱3—2︱1——︱1—3︱2—1︱2——︱2——︱1—2︱3——︱風 不 吹， 樹 不 搖， 鳥 兒也 不 叫， 小 寶 寶 3—2︱1——︱1—3︱2—2︱1——︱1——‖快 睡 覺， 眼 睛 閉 閉 好！說明：長達六拍的時值學生不容易唱夠，要在氣息控制上訓(xùn)練學生。1=C 2/4 《小金魚》3 23 ︱1—︱5 56 ︱5—︱66 53 ︱2 23 ︱1— ‖一 條 魚 水 里 游 孤孤單單 在 發(fā) 愁 。說明：此曲雖然是C調(diào)，但從F調(diào)起唱更適合學生。 1=F 2/4 《拍手唱歌笑呵呵》1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2 ︱1— ︱1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2︱5—︱你的 眼睛 里 有呀 有個 我， 我的 眼睛 里 有呀有 個 你，4 ． 4 ︱ 6 6 6 ︱3 ． 3 ︱5 5 5 ︱1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2 ︱我 們 每個 人， 對 呀 對面坐； 拍手 唱歌 笑呵呵， 笑呀 笑呵1— ‖呵 說明：唱歌時，可以讓學生配—， ， ， ， 五種節(jié)奏的拍手或跺腳。1=C 3/4 《小金魚》53 5—︱6 3 5—︱ⅰ 6 ⅰ 6 ︱5 3 5—︱6 5 6— ︱5 3 2— ︱5 6 5 3 ︱小金魚， 水中游， 他 們 從來 不撞 頭， 你讓我， 我讓你， 大家都是2 3 1— ‖ 好朋友。說明：此曲訓(xùn)練學生“OU”的發(fā)聲，要求豎嘴，聲音攏。1=F 2/4 《快快跑》 德國 1 3 ︱5 0 ︱5 4 3 2 ︱1 0 ︱2 2 7 5 ︱5 5 3 1 ︱2 2 7 5 ︱5 5 3 1 ︱快 快 跑， 馬兒快快 跑 跳過 巖石，越過山包 不要 累壞 不要 摔倒，1 2 3 4 ︱5 0 ︱5 4 3 2 ︱1 —‖快 快 跑 ， 馬兒 快快 跑。 說明：用輕快活潑的聲音延長，注意休止符。1=D 2/4 《池塘里的小鴨》 5 5 5 ⅰ︱5 4 3 2 ︱1 2 3 4 ︱5— ‖：3 5 5 5 ︱5— ：‖(師) 池塘里 游來 一群 小 鴨 子 (生)呷呷 呷呷 呷5 5 5 ⅰ︱5 4 3 2 ︱1 2 3 4 ︱3— ‖：1 3 3 3 ︱3— ：‖(師) 后面 跟著 它 們的 呀 媽 媽 (生) 嘎嘎 嘎嘎 嘎3 5 5 5 ︱3 5 5 5 ︱3 5 5 5 ︱5— ‖呷呷 呷呷 呷呷呷呷 呷呷 呷呷 呷1 3 3 3 ︱1 3 3 3 ︱1 3 3 3 ︱3— ‖嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 說明：師生間在游戲中，以形象生動的鴨叫聲練習了大、小三和旋的和聲練習。 1=D 2/4 《公雞唱歌》 3 2 3 5 ︱6— ︱6 5 ︱6 — ︱5 6 5 3 ︱ 2 —︱3 2 ︱1—‖ 公雞 唱 歌 wo wo wo , 公雞 唱 歌 , wo wo wo. 唐老 鴨在 唱 ga ga ga, 唐老 鴨在 唱, ga ga ga. 米老 鼠在 唱 xi xi xi, 米老 鼠在 唱， xi xi xi。 3 2 3 5 ︱6— ︱3 3 ︱3— ︱5 6 5 3 ︱ 2 —︱1 2 ︱1—‖說明：通過二部和聲的練習及wo、ga、xi的韻母演唱，提高學生的演唱能力和表現(xiàn)能力。1=D 2/4 《小船搖搖》 3 5 5 5 ︱3 1．︱ 4 6 6 6 ︱6 5 ．︱ 4 6 ︱3 5 5 ︱海水 海水 笑 笑， 小船 小船 搖搖， 就 像 親 愛的 媽媽 4 3 2 ︱2 — ︱2 2 2 4 4 ︱3 2 1 ︱1—︱ 1 0 ‖媽 媽 搖 著 活 潑的 寶 寶 。 說明：用輕聲、高位置演唱歌曲，并咬清字音。1=C 2/4 《問答歌》 1 3 5 3 ︱ 1 3 5 ︱ 4 3 2 3 ︱ 4 3 2 ︱ 1 2 3 4 ︱5 — ︱ (師)小朋友 (生)啊 (師)我 問你(生) 問什 么？(師)火車 怎樣 叫？ (師)小朋友 (生)啊 (師)我 問你(生) 問什 么？(師)軍號 怎樣 叫？ （ 1212 3 4 ︱5 5 5）︱ⅰ 5 ︱（ⅰ 5）︱3 1 ︱（3 1）︱(生)嗚 嗚 嗚 嗚 (生)嘀嘀嘀 嘀 噠噠噠 噠︱5ⅰ 5 3︱4 3 2 1 ︱3 2 ︱1 — ‖嗚 。 嘀嘀 噠噠 嘀嘀 噠噠 嘀嘀 噠。 說明：通過師生間的一問一答，練習學生高位置輕聲演唱的能力。還可以啟發(fā)學生創(chuàng)編“小鼓怎樣叫?咚咚…… 1=C 2/4 《叫 聲》6 6 5 5 ︱ 6 6 3 ︱ 6 6 5 5 ︱6 6 3 ︱6 5 ︱ 6 5 ‖ 早晨 雄雞