最新部審教科版三年級(jí)道德和法治(上冊(cè))第四單元平安每一天(已修改)
2025-04-03 13:59 本頁(yè)面
【正文】 范文范例參考教科版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元 平安每一天第一課遠(yuǎn)離燒燙傷教學(xué)目標(biāo)：、燙傷的隱患，增強(qiáng)安全意識(shí)。、處理燒燙傷的一些方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)（重）難點(diǎn)：了解生活中燒燙傷的隱患，知道一些燒燙傷的預(yù)防、治療方法。 教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：制作課件，“我的防燒燙傷建議”活頁(yè)紙，《防燙小指南》封面紙。學(xué)生：收集有關(guān)防止及治療燒燙傷辦法的資料。教學(xué)過(guò)程：一、引入話題，喚醒生活教師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事。（課件播放故事《被燙傷的小白兔》） 教師：故事中的小白兔遭遇了什么？學(xué)生回答。教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：小白兔一不小心就被熱湯燙傷了，那生活中我們應(yīng)該怎樣避免燒燙傷呢？萬(wàn)一被燒傷、燙傷了怎么辦？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)離燒燙傷》。（板書課題：遠(yuǎn)離燒燙傷）二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：防燒燙傷行動(dòng)之談經(jīng)歷。教師：生活中，你有像小白兔這樣被燙傷的經(jīng)歷嗎？（學(xué)生談，教師適時(shí)評(píng)價(jià)）2. 教師：就像你們剛才談到的，蒸汽噴到臉上，滾油濺到手上，開水潑到腳上……一不小心就被燙傷了。圖中的小朋友又有怎樣的經(jīng)歷呢？（課件出示教科書第50頁(yè)的情景圖）教師：圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？（學(xué)生談）：燙傷是我們誰(shuí)都不愿意碰到的麻煩事，然而生活中總會(huì)有意外，一不留神，就可能被燙傷。那怎樣避免燒燙傷呢？首先要知道哪些地方存在燒燙傷危險(xiǎn)?；顒?dòng)二：防燒燙傷行動(dòng)之找隱患。教師：（課件出示“當(dāng)心燙傷”和“注意高溫”的圖片）課前，老師讓同學(xué)們?nèi)フ疫@兩個(gè)標(biāo)志，找到了嗎？在哪里找到的？學(xué)生交流。教師：想一想，這些地方為什么會(huì)有這樣的標(biāo)志呢？學(xué)生交流。教師：是啊，為了提醒我們這些地方有被燒燙傷的危險(xiǎn)。有標(biāo)志的地方就有危險(xiǎn)。沒有標(biāo)志的地方也可能有燒燙傷危險(xiǎn)，這些燒燙傷隱患藏在哪里呢？趕緊找出來(lái)吧！學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥?！斗罒隣C傷小指南》。教師：同學(xué)們找到了這么多燒燙傷隱患，真了不起！面對(duì)這些隱患，我們?cè)鯓幼霾拍苓h(yuǎn)離燒燙傷呢？課前你都找到哪些防止燒燙傷的好辦法？寫在老師發(fā)給你的“我的防燒燙傷建議”里。學(xué)生寫完小組內(nèi)交流。全班交流，教師點(diǎn)撥梳理。教師：你們的建議都很實(shí)用，請(qǐng)你們把“我的防燒燙傷建議”好到老師這里。老師給它加上封面，釘起來(lái)，就成了我們班自己出版的《防燒燙傷小指南》。放在班內(nèi)，作為防燒燙傷的指導(dǎo)守則。教師：你們自己動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)到了這么多知識(shí)，真好！一首《拍手歌》獎(jiǎng)勵(lì)給你們。讓我們一起拍拍手，讀一讀。（出示課件）拍手歌你拍一我拍一，預(yù)防燒燙別大意。你拍二我拍二，幸福平安是伙伴。你拍三我拍三，熱水熱湯不能碰。你拍四我拍四，電器柴火愛出事。你拍五我拍五，不摸鍋的熱屁股。你拍六我拍六，不要用火做游戲。你拍七我拍七，電線不能隨便拉。你拍八我拍八，逃生路線我清楚。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，防火措施要落實(shí)。教師：生活中總有意外，萬(wàn)一發(fā)生燒燙傷，我們?cè)撛鯓幼瞿兀炕顒?dòng)三：防燒燙傷行動(dòng)之學(xué)方法。（1）談燙傷時(shí)的做法。教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你自己燙傷時(shí)或者看到別人燙傷時(shí)是怎么做的？（學(xué)生回答，教師不做評(píng)價(jià)）（2）學(xué)習(xí)“治燙五步驟”。教師：你們的做法正確嗎？看看這位小朋友是怎樣做的。播放視頻：治燙五步驟。沖——用涼水沖淋燙傷的部位，直到感覺不那么疼為止。脫——泡在涼水中小心脫掉衣物，讓傷口透氣，防止感染。泡——繼續(xù)用冷水浸泡三十分鐘，以減輕疼痛。蓋——用醫(yī)用紗布蓋住傷口，防止細(xì)菌感染。送——如果燙傷較重，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理后，要迅速到醫(yī)院進(jìn)行治療。教師：從剛才的視頻中，你學(xué)到了什么？（板書治燙的五個(gè)步驟：沖、脫、泡、蓋、送）學(xué)生回答（3）反思自己做法。教師：學(xué)習(xí)了“治燙五步驟”，再想一想剛才談到的自己的做法，哪些是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？學(xué)生交流。教師：看來(lái)你們都學(xué)會(huì)了“治燙五步驟”，那一起來(lái)幫幫那只燙傷胳膊的小白兔吧，你覺得小白兔該怎樣做？學(xué)生交流。（1）學(xué)習(xí)防燒傷救護(hù)操。教師：你們用“治燙五步驟”幫小白兔治傷，小白兔非常感謝你們的幫助，它還有一個(gè)問(wèn)題要請(qǐng)教，那就是萬(wàn)一身上的衣服著火了，該怎樣很好地保護(hù)自己呢？不要著急，咱們和小白兔一起來(lái)學(xué)習(xí)。（課件出示教科書第53頁(yè)防燒傷救護(hù)操的情景圖和文字）學(xué)習(xí)要求：①仔細(xì)觀察情景圖并閱讀文字，自學(xué)“防燒傷救護(hù)操”。②小組內(nèi)討論：衣服著火時(shí)為什么不能亂跑？防燒傷救護(hù)操的關(guān)鍵動(dòng)作是哪幾個(gè)？學(xué)生自學(xué)并在小組內(nèi)交流。教師：剛才同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，討論得很激
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