小學(xué)班主任經(jīng)驗交流匯報材料(已修改)
2025-04-03 11:41 本頁面
【正文】 . . . .. .班主任經(jīng)驗交流材料 今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。從教三十有余，當(dāng)班主任也有二十多年的工作經(jīng)歷，但我覺得沒有什么經(jīng)驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經(jīng)驗就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。在班主任工作中，我感觸頗深，覺得有幾分勞累，就有幾許收獲。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。 做班主任這些年，我覺得低、中、高年級的做法是有所區(qū)別的。因近幾年我從一年級跟班至四年級，所以今天我就把這幾年如何做班主任工作從以下幾個方面，談一談我的一些做法和體會：一、做好表率，言行一致。班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已必須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達(dá)學(xué)校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時掌握班上的動態(tài)，了解每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、遵守紀(jì)律等方方面面的情況，杜絕班里不良之風(fēng)的形成。雖然這樣自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生曉之以理，動之以情，持之以恒；做到和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好。二、行為習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。這個班我是從一年級帶起來的，由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。從學(xué)生的坐姿，讀書習(xí)慣，衛(wèi)生清掃，路隊等點點滴滴抓起。做到嘴勤、手勤、腿勤。也就是說：由于學(xué)生的年齡特點一件事也許要說幾遍、甚至幾十次，過很長一段時間，才能形成習(xí)慣。無論是課桌凳的擺放，教室內(nèi)外的衛(wèi)生，還是學(xué)生其它方面得不好習(xí)慣，教師能動手幫忙就親自動手。班級里不管自己有課或沒有課都要勤去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)解決。我會經(jīng)常利用班會、
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