【正文】 1 國標(biāo)本蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)（上冊）期末水平測試卷 姓名 成績 一 、 正確、工整地抄寫句子 （ 2 分） 我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受 。 二、 根據(jù)拼音 ,聯(lián)系詞語意思 ， 寫同音字 （ 8 分 ） b236。: 隱（ ） 一（ ）千里 li225。n:（ ）刀 （ ）價(jià) l237。：（ ）明 （ ）地 ji224。n:（ ）隊(duì) （ ）別 j249。：（ ）怕 （ ）子 jiāo:（ ）帶 摔（ ） kān：（ ）探 （ ）稱 kěn：（ ）食 （ ）荒 三 、 選擇題 (10 分 ) 點(diǎn)字的注音不正確的一個(gè)是（ ） ⑴ 脊 （ jǐ）背 ⑵粗 糙 （ c224。o） ⑶ 膽 怯 （ qi226。） ⑷ 擇 （ zh225。i）菜 詞語中， 沒有錯(cuò)別字的 一組是（ ） ⑴ 生死攸關(guān) 大名鼎鼎 負(fù)隅玩抗 ⑵ 神秘莫測 余音繞粱 驚恐萬壯 ⑶ 喜出望外 銀裝素裹 慷慨激昂 3. 加點(diǎn)字 解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） ⑴ 悲痛欲 絕 （斷） ⑵ 與世長 辭 (告別 ) ⑶ 脫 穎 （才能出眾）而出 ⑷ 顛 沛 （ 多水草的地方 ） 流離 4．下面句子中的畫 線詞語使用正確的是（ ） ⑴ 氣候漸漸變暖，雪落到地面上就 熔化 了。 ⑵ 霍金喜歡靜靜地思考宇宙的命 運(yùn)，不愿整天被人眾星捧月般的 頂禮膜拜 。 ⑶ 海倫凱勒、夏洛蒂等有志之人都 要強(qiáng)好勝 ， 戰(zhàn)勝了許多困難。 ⑷ 去年秋天去西湖游玩，那 波瀾壯闊 的景象讓我 嘆為觀止 。 5．下面語句 內(nèi)容表述正確的一組是（ ） ⑴ 錢學(xué)森被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”，史蒂芬霍金被稱為“宇宙之王”。 ⑵ 《 聞官軍收河南河北》是 李白 “生平第一首快詩 ”。 ⑶《魯賓遜漂流記》是笛福的作品，《簡愛》是 安恩 的作品。 ⑷ 《牛郎織女》 《 三國演義 》《白 蛇傳》都是我國古代著名的民間傳說。 四 、 根據(jù)課文內(nèi)容填空 （ 20 分） 1. 我們愛你 —— 奮斗書寫的史冊， 汗水澆灌的 。松樹的 、 梅花的 ， 的胸懷、 的氣魄。（ 5 分） 2． 每一個(gè)舞姿都充滿了 ，每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都是 光和影的 ，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在 的藝術(shù)享受之中，使人 。 （ 5 分） 3. 我們感受到了詩圣 ________的愛國情懷，他說：“劍外忽傳收薊北，_____________________?！蔽覀兏袊@于陸游對統(tǒng)一祖國的無比渴望：“死去元知萬事空，_______________________。”（ 3 分） 4．“一個(gè)裂開的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去?！边@句話 是 美國總統(tǒng) 說的，他說這句話 的目的是 （ 2 分） ， ， ，隨著輪船一起沉入了深淵。我們從他 最后的姿勢中想到了“ 忠于職守 ”“ ” “ ”等詞語；還想起了詩人汪國真所說的：“人，不一定能使人偉大，但一定可以 ?！保?5 分） 五 、 閱讀 感悟 （ 30 分） 短文 1： （ 9 分） 《 青海高原一株柳 》片段 這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青 2 山 ，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹族 的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會(huì)生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？ 這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米 的樹陰。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。 葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。 1． 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 （ 2 分） （ 1） 目力所及 ： （ 2） 巍巍然 ： 2． 讀第一自然段最后一句話 ，應(yīng)該用 的語氣 。 （ 2 分） 3． 作者在具體寫這 株 柳樹的 形態(tài) 時(shí) ， 先寫 ， 再寫 ， 最后 寫 。（ 3 分） 4． 從“ 撐立 ” 一詞 我們體會(huì)到 （ 2 分） 短文 2： （ 21 分） 師恩永遠(yuǎn) ① 去年冬天，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我回到了闊別 15 年的母校 —— 白臘村小學(xué)。大雪中的學(xué)校猶如一朵雪白的蘑菇。 當(dāng)年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室 的 最后一排， 聆聽老師上課 ，猶 如回味一首悠遠(yuǎn)的歌 曲 。 ② 老師 老了， 頭發(fā)花白，臉上添了皺紋，背有些駝 ，但依然是那么和藹、親切。老師原本是可以走出鄉(xiāng)村， 去 過富足的生活的 ， 可她丟不開 她 的 學(xué)生。 ③ 老師很熱情，但也有些惶恐和拘束。我倆坐在竹 片隔出的辦公室中，她說：“文老師，幾十年了，我還是一個(gè)民辦教師，可你已經(jīng)成了有名的中學(xué)教師，據(jù)說還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師作家啦 !”這下我 才明白了老師惶恐和拘束 的緣由。 平時(shí)聽?wèi)T別人叫我文老師，現(xiàn)在從我的老師的嘴里喊出來，是多么 的刺耳 ！ 她為什么不喊我“猛子”，像 15 年前一樣 ？ ④ 15 年前，我在這 里讀小學(xué)。那時(shí)，我是有名的調(diào)皮學(xué)生，小小校園中任何一出惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等等。 王老師沒有放棄我， 苦口婆心地教育我，甚至用選我當(dāng)班長、中隊(duì)長等等 辦法來鞭策我， 可我總是維持 不了幾天“優(yōu)秀” ，便又“舊病復(fù)發(fā)”。 班上同學(xué)恨我，都不給我?guī)э垇恚蠋熅桶炎?家?guī)淼娘埥o我吃。后來有一次 我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，將被學(xué)校開除，是 王老師為我在校長面前多次求情，保住了我。 這件事終 于感動(dòng)了我這匹“野馬” 。 從 此 ， 我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭 中跳了出來，居然考上了初中 。想起這些，我內(nèi)心十分不安。 世人無不稱贊鋼的堅(jiān)硬． 然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢 ? ⑤ 老師又去上課了。 看著 樹 上掛著的打鐘的破犁，聽著隔壁王老師生動(dòng)的講課，我說不出心里的感覺，我不想去討論“ 青出于藍(lán)而勝于藍(lán) ”的哲理，只知道沒有藍(lán)便無從提煉青，只知道 師恩永遠(yuǎn)！ ⑥ 灑向大地 的雪花，天氣暖和的時(shí)候，它們的身影便無影無蹤，失去一切詩情畫意，可是青青的麥苗 記著，鮮活的小溪記著，飛轉(zhuǎn)于藍(lán)藍(lán)天空中的小鳥記著…… 1．聯(lián)系全文，想想 王老師是一個(gè)怎樣的老師 ?用兩個(gè)不同的詞語填一填。 （ 2 分） （ ）的王老師 （ ）的王老師 2． 文中“ 闊別 ”的意思是 ；“ 聆聽 ”的意思是 。 （ 3 分） 3． 仔細(xì)讀一讀第四小節(jié)， 完成下面的練習(xí) 。（ 10 分） （ 1）“ 舊病復(fù)發(fā) ” 在 文中 具體指 什么 內(nèi)容 ？在文中用波浪線畫出 。 （ 2 分） （ 2） 從 此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭 中跳了出來，居然考上了初中。 ① 句中的引號(hào)能否去掉？為什么？（ 2 分） ② 從這句話中，你讀懂了什么？（ 3 分） （ 3） “ 世人無不稱贊鋼的堅(jiān)硬，然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢 ?” 聯(lián)系短文，寫出 這句話所要表達(dá)的意思 和 情感 。（ 3 分） 3 4． “ 青出于藍(lán)而勝于藍(lán) ” 意思是 （ 3 分） 5． 這篇文章的主角是王老師，可是結(jié)尾卻寫 了景物，這樣寫的作用是什么？ （ 3 分） 六 、習(xí)作表達(dá) （ 30分） 從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，語句通順，表 達(dá)真實(shí)的情 感。 （稿紙另附） 1．生活中 總 有 值得信賴的人和事，請你圍繞“信任”寫一篇作文，題目自擬。 2． 以 《一瞬間》 為題寫一篇作文 。 面試部分 （ 20分） 七 、背誦（ 10分） 將本學(xué)期要求背誦的課文題目做成紙條，讓學(xué)生任抽其一二，當(dāng)場背誦。 八 、口語交際（ 10分） 向同學(xué)們推薦一本好書或 一兩副 對聯(lián)，說說推薦的理由。 參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn) 一、 正確、工整 地 抄寫句子（ 2 分） 重點(diǎn)看正確、工整和整體效果，如整體效果欠佳，酌情扣分 。 二、 根據(jù)拼音 ,聯(lián)系詞語意思，寫同音字 （ 8 分） b236。:隱（ 蔽 ） 一（ 碧 ）千里 li225。n:（鐮 ）刀 （ 廉 ）價(jià) l237。（黎）明 （犁）地 ji224。n:（艦）隊(duì) （鑒）別 j249。（懼）怕 （鋸）子 jiāo:（膠）帶 摔（跤） kān：（勘）探 （堪）稱 kěn：（啃）食 （墾）荒 【每字 分，共 6 分】 三、 選擇題（ 10 分） 1 ⑵ 2 ⑶ 3 ⑷ 4 ⑵ 5 ⑴ 【每 題 2 分，共 10 分】 四 、 根據(jù)課文內(nèi)容填空 （ 20 分） 13 題， 每空 1 分，共 13 分 4． 林肯（ 1 分）希望人民維護(hù)國家的統(tǒng)一（ 2 分） 5. 一個(gè)手勢也沒有，一句話也沒有說；視死如歸、奮不顧身、恪盡職守、鞠躬盡瘁??（只要能聯(lián)系上人物的品質(zhì)的詞語都可以得分）；使自 己崇高（意思相同、相近即可）（每空 1 分，共5 分） 五、閱讀感悟（ 30 分） 短文 1（共 9 分） 1．意思對即可。 （每詞 1 分，共 2 分） （ 1） 目力所及 ： 眼睛所能看到的最遠(yuǎn)地方 （ 2） 巍巍然 ：柳樹高大雄偉的 樣 子 2. 可以填“疑惑”，也可以填“驚訝” （ 2分） 3. 樹葉之濃密、枝干之 粗硬，葉子之綠 （意對即可， 3分） 4. 點(diǎn)到“不畏艱難，頑強(qiáng)不屈，生命力頑強(qiáng)”之類的話語即可。 （ 2分） 短文 2（共 21 分） 4 “熱愛教育”和“關(guān)愛學(xué)生”這兩個(gè)維度去寫，如 果只寫“和藹、熱情、親切”之類的詞語，扣 。 （每空 1分） 15年； 集中精力 ， 認(rèn)真地聽取，帶有尊敬的 意思。（意思正確即可得分。每詞，共 3分） 3． （ 10 分） （ 1）第四自然段第二句話：“那時(shí)，我是有名的調(diào)皮學(xué)生，小小校園中任何一出惡作劇都跑不了我，諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等 等?！保?2 分） （ 2） ① 引號(hào)不能去掉。加上引號(hào)，表示 特殊的含義，是對自我的一種嘲諷。如果去掉引號(hào)，意思與情感則完全改變