以學(xué)生為主體教學(xué)意見[語文教學(xué)要以學(xué)生為主體](已修改)
2025-02-14 08:12 本頁面
【正文】 作為教師我們知道，教學(xué)的主陣地就是課堂，主人公就是學(xué)生和教師。課堂中的“人”包括兩種，一指教師，二是學(xué)生。實(shí)際的教學(xué)中，仍有許多教師習(xí)慣于忽略學(xué)生，以自身為本。這也難怪，也許對(duì)教師而言，以教師為中心設(shè)計(jì)教學(xué)，具有步驟明晰、評(píng)價(jià)方便、易于展示、利于掌控等多種課堂操作“優(yōu)勢(shì)”。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行?！边@就充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下的語文課必須關(guān)注學(xué)生?！ 〗逃慕K極目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生發(fā)展的過程不是教師灌輸?shù)倪^程，而是學(xué)習(xí)者自我建構(gòu)的過程。學(xué)生學(xué)會(huì)任何東西，都是在外界媒介的作用下通過自身內(nèi)化過程達(dá)成的結(jié)果。無數(shù)的實(shí)踐也證明：不是教師愿意教好學(xué)生就能主動(dòng)學(xué)好，教師好教并不等于學(xué)生好學(xué)，有時(shí)候教與學(xué)的兩個(gè)主體甚至還會(huì)相對(duì)立。只有那些真正關(guān)注學(xué)生需求，遵循學(xué)生規(guī)律，真正讓學(xué)生親歷過程的教學(xué)才能夠?qū)崿F(xiàn)?！ ×⒆銓W(xué)生讀教材、做預(yù)設(shè)，把準(zhǔn)教學(xué)出發(fā)點(diǎn) 很多時(shí)候，因?yàn)楦鞣N原因，我們的備課和上課是油和水兩張皮，互不相融。這是因?yàn)榻處焸湔n時(shí)往往難以設(shè)想上課時(shí)可能遇到的復(fù)雜狀
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1