暑期社會實踐策劃書(已修改)
2025-02-02 20:10 本頁面
【正文】 安徽省自然文化遺產(chǎn)保護與開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以世界地質(zhì)公園天柱山考察為例 團隊名稱：天柱山自然文化遺產(chǎn)保護與開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)研團隊調(diào)研項目：安徽自然文化遺產(chǎn)保護與開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以世界地質(zhì)公園天柱山考察為例指導老師：沈喜彭 戴劍平負責人： 朱昊 目錄 調(diào)查課題的基本內(nèi)容…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 附錄………………………………………………………………………… 實踐方案： 近年來，隨著我省文化旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，自然文化遺產(chǎn)開發(fā)過程中的保護與開發(fā)利用矛盾日益突出，加大自然文化遺產(chǎn)合理開發(fā)與保護工作迫在眉睫。我們團隊擬以世界地質(zhì)公園天柱山旅游景區(qū)為立足點，調(diào)查、分析其保護與開發(fā)現(xiàn)狀，希望通過這次實踐活動，以一斑窺全豹，探索安徽自然文化遺產(chǎn)發(fā)展的新出路。本次實踐活動將由實地調(diào)查、上門采訪和問卷調(diào)查以及成果分析總結(jié)四個部分組成，力求通過此次實踐調(diào)查分析出安徽自然文化遺產(chǎn)保護與開發(fā)的現(xiàn)狀及其暴露的問題，并組織團隊成員深入探討當下面臨問題的解決方法，為探索安徽自然文化遺產(chǎn)保護與開發(fā)新出路建言獻策。 團隊介紹：經(jīng)過班級內(nèi)部宣傳和校內(nèi)宣傳，我們團隊目前已有成員15名，均為安徽師范大學在校學生，跨傳媒學院、經(jīng)濟管理學院兩大院系，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)、廣告學專業(yè)和經(jīng)濟學專業(yè)三類，其中以傳媒學院2010級文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學生為主，另有兩名成員分別來自經(jīng)濟管理學院2010級經(jīng)濟學專業(yè)和傳媒學院2010級廣告學專業(yè)，隊員多為安慶本地生源。指導老師：沈喜彭，傳媒學院2010級文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)教師 戴劍平，2010級文管和攝影專業(yè)輔導員。 實踐口號與主題：實踐口號：同心同德保護自然文化遺產(chǎn)，群策群力共謀可持續(xù)發(fā)展！ 自然文化遺產(chǎn)是我們?nèi)祟惞餐呢敭a(chǎn)，保護自然文化遺產(chǎn)不受破壞人人有責，保護為開發(fā)，開發(fā)促保護，保護與開發(fā)歷來是一種相伴共生的關(guān)系，但往往又是一對矛盾體。眾志成城，萬眾一心，群策群力探求保護與開發(fā)的有機統(tǒng)一，共謀自然文化遺產(chǎn)在當今時代下的可持續(xù)發(fā)展是我們的目標。實踐主題：以專業(yè)知識為導向，探索安徽自然文化遺產(chǎn)發(fā)展新出路！大學不僅要學習專業(yè)的理論知識，還要以理論知識為支撐點，在實踐中檢驗它，并靈活運用專業(yè)知識解決實際問題。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的學生更要多走多看，只有切身實際去調(diào)查去感受，才能發(fā)揮自己的才干和所學知識。 實踐目的與意義：實踐目的： （1）.通過此次實踐活動，讓本專業(yè)學生深入了解自然文化遺產(chǎn)，對所學專業(yè)知識有更進一步的了解。 （2）.通過此次實踐活動，對自然文化遺產(chǎn)的保護和發(fā)展現(xiàn)狀做一些了解，使本專業(yè)學生能更加注重自然文化遺產(chǎn)保護和開發(fā)利用，為自然文化遺產(chǎn)發(fā)展謀求新的發(fā)展出路。 （3）.通過暑期社會實踐活動，將我們所
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