【正文】 廣播電視新聞學(xué)專業(yè)評估自評報告第一部分 學(xué)院概況鹽城師范學(xué)院是一所江蘇省屬高等師范本科院校，坐落在江蘇沿海開放城市鹽城市市區(qū)。鹽城師范學(xué)院的前身為鹽城師范?？茖W(xué)校和鹽城教育學(xué)院。鹽城師范專科學(xué)校創(chuàng)建于1958年，是鹽城地區(qū)歷史上第一所高等學(xué)校，曾在鹽城戰(zhàn)斗和工作過的陳毅元帥親筆為學(xué)校題寫了校名；1963年，因自然災(zāi)害停辦；1976年，建立江蘇師范學(xué)院鹽城分院；1978年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，重建鹽城師范?？茖W(xué)校。鹽城教育學(xué)院前身是為鹽城教師進(jìn)修學(xué)院，創(chuàng)建于1959年；1969年，因“文革”停辦；1979年，更名為鹽城教育學(xué)院。1999年3月，鹽城師范?？茖W(xué)校和鹽城教育學(xué)院成功合并，升格為一所本科高等院校――鹽城師范學(xué)院。2002年，創(chuàng)建于1958年的國家級重點中專江蘇省鹽城商業(yè)學(xué)校并入鹽城師范學(xué)院。鹽城師范學(xué)院現(xiàn)有文學(xué)院、商學(xué)院、經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院、社會學(xué)院、外國語學(xué)院、音樂學(xué)院、體育學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、城市與資源環(huán)境學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理科學(xué)與電子技術(shù)學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院等15個二級學(xué)院，還設(shè)有一個民辦二級學(xué)院黃海學(xué)院。全?，F(xiàn)有44個本科專業(yè)，其中非師范類專業(yè)25個。學(xué)院有通榆和新長兩個校區(qū)。學(xué)院建成了能夠滿足博士、碩士進(jìn)行相關(guān)課題研究的江蘇省重點實驗室、江蘇省重點實驗教學(xué)示范中心建設(shè)點。學(xué)院的“沿海開發(fā)研究中心”在江蘇沿海開發(fā)中發(fā)揮著重要的作用。學(xué)院現(xiàn)有120多個校外實習(xí)基地。學(xué)院圖書館被國家光盤中心確定為中國學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)檢索站一級站，館藏文獻(xiàn)總數(shù)160多萬冊，其中紙質(zhì)圖書131多萬冊。學(xué)院與韓國、英國、俄羅斯等國家的10多所大學(xué)建立了長期友好合作關(guān)系，為實現(xiàn)國際化辦學(xué)目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。文學(xué)院由原鹽城師專和鹽城教院兩校中文系于1999年5月合并組建（時為鹽城師范學(xué)院中文系，2006年9月中文系更名為文學(xué)院）?，F(xiàn)設(shè)有漢語言文學(xué)（師范類、高級文秘）、廣播電視新聞學(xué)、對外漢語等三個本科專業(yè)，在校學(xué)生1709人。漢語言文學(xué)專業(yè)為省級特色專業(yè)建設(shè)點和國家特色專業(yè)建設(shè)點。文學(xué)院現(xiàn)有專任教師80多人，其中教授11人，副教授28人；博士19人（含博士后4人），碩士35人；有6位教授兼任南京師大、鄭州大學(xué)、遼寧師大、徐州師大、天津師大等高校的碩士研究生導(dǎo)師。近5年來，學(xué)院教師主持和參與國家部委級科研課題8項，省廳級科研課題21項；出版專著、教材67部，在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文600多篇；有1項成果獲國家圖書獎，5項成果獲省哲學(xué)社會科學(xué)獎，1項成果獲江蘇省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。教師中，多人獲政府特殊津貼、曾憲梓基金會教師獎和省高校學(xué)術(shù)帶頭人、省優(yōu)秀青年骨干教師稱號；有國家級、省級普通話測試員16名。學(xué)院建有唐宋文學(xué)、古籍整理、語言理據(jù)、比較文學(xué)與世界文學(xué)等4個研究所；建有語言實驗室、廣電專業(yè)實驗室等實驗場所和圖書文獻(xiàn)資料室1個。學(xué)院“比較文學(xué)與世界文學(xué)”學(xué)科獲省級重點建設(shè)學(xué)科、“中國古典文獻(xiàn)學(xué)”和“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”為校級重點建設(shè)學(xué)科；“外國文學(xué)”和“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”課程被評為省級精品課程。近年來，學(xué)院還接受韓國、俄羅斯等韓國留學(xué)生和交換生，實施對外漢語教學(xué)，開展了國際間的合作交流。廣播電視新聞學(xué)專業(yè)始辦于2002年，發(fā)展于2006年，提升于2009年。專業(yè)開辦以來已經(jīng)為社會培養(yǎng)了一批廣播電視新聞學(xué)專門人才。2002年中文系招收第一批廣播電視新聞學(xué)學(xué)生，2006年上半年順利通過江蘇省學(xué)位辦的學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評審，近年來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在人才培養(yǎng)計劃的修訂、實驗室建設(shè)等方面成績顯著。第二部分 辦學(xué)成效基于學(xué)院教學(xué)型高校的辦學(xué)類型定位和培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”和適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高級應(yīng)用型人才的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，廣播電視新聞學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握廣播電視新聞學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有創(chuàng)新精神和初步科學(xué)研究能力，德、智、體、美等全面發(fā)展，能夠在廣播電視及相關(guān)新聞宣傳部門從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作的專門人才。為此，文學(xué)院從適應(yīng)地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和學(xué)校的實際情況出發(fā)，制定了廣播電視新聞學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，全面啟動了廣播電視新聞學(xué)專業(yè)建設(shè)工作，取得了明顯的成效。、定位與發(fā)展規(guī)劃（1）專業(yè)設(shè)置合理、規(guī)范，論證充分，有較好的學(xué)科基礎(chǔ)。廣播電視新聞學(xué)專業(yè)始辦于2002年。申辦初期，文學(xué)院專門成立了廣播電視新聞學(xué)本科專業(yè)設(shè)置調(diào)研小組，通過走訪有關(guān)企事業(yè)單位和主管部門，形成了“關(guān)于設(shè)置廣播電視新聞學(xué)本科專業(yè)的論證報告”，相關(guān)主管部門對廣播電視新聞行業(yè)的人員需求情況進(jìn)行了預(yù)測。調(diào)研和預(yù)測的情況說明社會對廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生需求量大，文學(xué)院有條件辦好廣播電視新聞學(xué)本科專業(yè)。學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)委員會審議并同意文學(xué)院開設(shè)廣播電視新聞學(xué)本科專業(yè)，上報江蘇省教育廳審批，2001年12月，國家教育部批準(zhǔn)我院設(shè)置廣播電視新聞學(xué)本科專業(yè)。廣播電視新聞學(xué)專業(yè)依托于漢語言文學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等專業(yè)及專業(yè)方向的雄厚學(xué)科基礎(chǔ)。有江蘇省重點建設(shè)學(xué)科1個，校級重點建設(shè)學(xué)科2個，省級精品課程2個。本專業(yè)現(xiàn)有教師中，多名教師在碩士、博士研究生階段分別從事傳播學(xué)、新聞學(xué)、文藝學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，能夠為廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的建設(shè)提供保證。（2）近年來，每年均超計劃完成招生任務(wù)，全部在省控線上一次投檔錄取，有志愿率100%。2006年以來，廣播電視新聞學(xué)專業(yè)每年均按計劃完成招生任務(wù)，全部在省控線上一次投檔錄滿，有志愿率均達(dá)100%，實際報到率是100%。錄取的高分考生的人數(shù)連年來居學(xué)校前列，呈現(xiàn)穩(wěn)定增長的良好態(tài)勢。 廣播電視新聞學(xué)本科專業(yè)招生錄取情況一覽表 年度招生情況2006級2007級2008級2009級招生計劃數(shù)45979650實際錄取數(shù)46989651實際報到數(shù)46989651最高錄取分?jǐn)?shù)557572349352最低錄取分?jǐn)?shù)544562321329錄取分?jǐn)?shù)線在全校排名5676有志愿率100%100%100%100%、發(fā)展規(guī)劃與措施（1）專業(yè)定位科學(xué)合理、建設(shè)規(guī)劃方向明確以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”應(yīng)用型人才為專業(yè)目標(biāo)定位，使畢業(yè)生能夠在廣播電視及相關(guān)新聞宣傳部門從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作崗位就業(yè)。早在廣播電視新聞學(xué)本科專業(yè)調(diào)研論證階段，文學(xué)院就著手制定廣播電視新聞學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，就專業(yè)規(guī)模、人才培養(yǎng)方案、師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革和實驗實習(xí)基地建設(shè)等方面提出了具體的發(fā)展規(guī)劃意見。目前，廣播電視新聞學(xué)專業(yè)建設(shè)工作正按照規(guī)劃要求有序地進(jìn)行，并取得了階段性的成果。（2）專業(yè)建設(shè)措施得力，成效顯著根據(jù)“廣播電視新聞學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃”的要求，近年來，著力在思想觀念轉(zhuǎn)變、經(jīng)費投入、專業(yè)建設(shè)體制機(jī)制構(gòu)建、專業(yè)能力培養(yǎng)、實踐性教學(xué)改革等方面采取了相應(yīng)的措施，取得了顯著的成效。近３屆學(xué)生都完成學(xué)業(yè)，順利畢業(yè)，絕大部分同學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位，%、%、%。劉奇等多名同學(xué)分別被中國傳媒大學(xué)、蘇州大學(xué)等高校錄取為研究生。近３屆畢業(yè)生的CET4通過率分別為73%、%、%，%的較高水平。近三屆畢業(yè)生計算機(jī)等級考試通過率均達(dá)到100％。、要求 （1）人才培養(yǎng)方案符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求與社會需求，執(zhí)行情況好 基于學(xué)院教學(xué)型高校的辦學(xué)類型定位和培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”和適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高級應(yīng)用型人才的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，廣播電視新聞學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握廣播電視新聞學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有創(chuàng)新精神和初步科學(xué)研究能力，德、智、體、美等全面發(fā)展，能夠在廣播電視及相關(guān)新聞宣傳部門從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作的專門人才。培養(yǎng)要求： 具有堅定正確的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論的基本原理和方法；具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及高度的事業(yè)心和責(zé)任感；具有良好的職業(yè)道德和高尚的愛國主義情操；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊精神。1．掌握新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、傳播學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的基本理論和基本知識。2．具有新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、攝錄、制作、播音、主持節(jié)目的基本能力，具有新聞策劃、評論和分析的基本能力。3．具有較強(qiáng)的口語和書面語表達(dá)能力，具有即興演講和寫作各式通行文體的基本技能；具有計算機(jī)文字信息處理的基本能力。具有借助工具書用一種外語閱讀相關(guān)外文書籍的能力。 4．了解中外新聞事業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，能夠不斷吸收本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)新的研究成果，并運用于工作實踐；能夠根據(jù)需要拓寬專業(yè)知識，具有職業(yè)遷移的智能基礎(chǔ)、持續(xù)發(fā)展的潛在能力和較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力。5．掌握科學(xué)研究的基本方法，具有社會調(diào)查和研究的能力，能夠獨立從事相關(guān)社會工作。（2）課程教學(xué)大綱、實驗教學(xué)大綱等教學(xué)基本文件完備 本專業(yè)根據(jù)教學(xué)計劃制定了全部課程的教學(xué)大綱和有關(guān)實驗課程的實驗課程教學(xué)大綱，在實際執(zhí)行中不斷修訂補(bǔ)充。對教學(xué)過程中形成的教學(xué)文檔如教學(xué)日志、授課計劃、教案、試卷等能及時歸類整理存放。（3）課程體系結(jié)構(gòu)合理、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展 根據(jù)廣播電視新聞學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，構(gòu)建了能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的課程體系，包括通修課程、專業(yè)課程、素質(zhì)課程、實踐與活動課程四個課程板塊，%，%，%，實踐活動課程16%。為體現(xiàn)學(xué)生個性化發(fā)展的要求，在專業(yè)課程中設(shè)置了兩個課程方向，安排了13個學(xué)分的素質(zhì)課程、27個學(xué)分的活動與實踐課程。實踐課程中除安排10周畢業(yè)實習(xí)外，還分二次各安排一周的專業(yè)實習(xí)。這些課程的安排，為學(xué)生的能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。近年來，鹽城師范學(xué)院相繼出臺了《鹽城師范學(xué)院人才引進(jìn)工作的暫行規(guī)定》、《鹽城師范學(xué)院關(guān)于在職人員培訓(xùn)、進(jìn)修的暫行規(guī)定》、《鹽城師范學(xué)院教授、博士科研基金管理辦法》等一系列文件，以培養(yǎng)、引進(jìn)和穩(wěn)定高層次人才。文學(xué)院根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的意見，結(jié)合文學(xué)院的實際情況，廣播電視新聞學(xué)專業(yè)分年度提出師資培養(yǎng)、進(jìn)修的具體計劃和實施方案。近三年以來，廣播電視新聞學(xué)專業(yè)有1名教師晉升為教授、4名教師晉升為副教授、培養(yǎng)和引進(jìn)博士或碩士人員8人。 專業(yè)負(fù)責(zé)人具有正高級職稱，學(xué)術(shù)水平高?？捉ㄆ浇淌跒槟暇煼洞髮W(xué)文藝學(xué)博士，江蘇省重點建設(shè)學(xué)科“比較文學(xué)與世界文學(xué)”比較詩學(xué)方向的學(xué)術(shù)帶頭人。近年來發(fā)表論文14篇，出版專著1部；主編和參編教材3部，其中1部獲教育部優(yōu)秀教材二等獎；主教課程被評為“江蘇省高校精品課程”。 專業(yè)負(fù)責(zé)人完成的代表性科研成果 序號成 果 名 稱專著（論文）發(fā)表日期出版社（刊物） 1《“哲學(xué)意味”與“補(bǔ)史之闕”》 論文2002年第4期《中國比較文學(xué)》2《時間與故事話語活動》論文2001年第1期《東南大學(xué)學(xué)報》3《告別過去的神話》論文2001年第10期《讀書》4《現(xiàn)在時間意識與現(xiàn)實主義敘事》論文2002年第4期《學(xué)習(xí)與探索》5《空間意識與中西早期文學(xué)敘述樣式》論文2002年第2期《東方叢刊》6《時間意識類型與敘事文學(xué)的意義生成》論文2003年第10期《江西社會科學(xué)》7《重塑文藝批評的話語權(quán)威》論文2004年第8期《福建論壇》8《質(zhì)疑“民間立場”》論文2002年第2期《當(dāng)代文壇》9《集體意識與個人感受——試論小說史構(gòu)想的審美之維》論文2005年第2期《福建論壇》10《“文學(xué)終結(jié)”與“人的文學(xué)”》論文2007年第4期《社會科學(xué)輯刊》11《集體意識與個人感受——試論小說史構(gòu)想的審美之維》論文2005年第2期《福建論壇》 12《跨學(xué)科比較文學(xué)如何深入——試論審美個人主義的啟示意義》論文2008年《中國比較文學(xué)》13《作為文學(xué)元理論的美學(xué)》論文2008年11月中國社會科學(xué)出版社14《比較視野中的文藝美學(xué)學(xué)科定位問題》（論文）論文2005年第1期《東方叢刊》15《外國文學(xué)史》 參著2004年高等教育出版社16《當(dāng)代外國文學(xué)經(jīng)典闡析》 參著2006年北京大學(xué)出版社17《比較大學(xué)語文》主編2009年北京大學(xué)出版社 本專業(yè)現(xiàn)有全日制在校生292名，專任教師28名，:1。 近三年生師比一覽表2007年2008年2009年在校生數(shù)195291292專任教師數(shù)202428生師比：1:1:1 專任教師情況一覽表序號姓 名性別職 稱最高學(xué)位任教課程1孔建平男教授博士