[教育學(xué)]綜合實(shí)踐活動課程(已修改)
2025-02-02 13:14 本頁面
【正文】 綜合實(shí)踐活動課程 圖書信息 書 名 : 綜合實(shí)踐活動課程理念與實(shí)施 作 者：陳時見 出版社：廣西師范大學(xué)出版社 2022年教育進(jìn)展國際評估組織報(bào)告 ? 中國孩子在 21個國家中 ， 計(jì)算能力最強(qiáng) ， 創(chuàng)造力倒數(shù)第五 。 ? 在校做數(shù)學(xué)題時間 ， 我國中學(xué)生每周 307分鐘 ， 他人 217分鐘；回家后 ， 我們還要花每周 4小時 ， 他人不超過一小時 。 ? 我國中小學(xué)生認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占 %， 而希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只有 %。 不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參 加一些社會實(shí)踐，打開他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗(yàn)。 —— 江澤民 《 關(guān)于教育問題的談話 》 選擇了一種教育，就選擇了一種生活方式。 —— 杜威 《 民本主義與教育 》 什么是綜合實(shí)踐活動課程？ 綜合實(shí)踐活動課程是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活 動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知 識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。它包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、 勞動與技術(shù)教育等領(lǐng)域，并滲透信息技術(shù)教育。 綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì)： ? 綜合實(shí)踐活動課程是一種經(jīng)驗(yàn)性課程 綜合實(shí)踐活動課程超越具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系的學(xué)科界 限，是一門強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會實(shí)際和社會需要和問題為核心，以 主題的形式對課程資源進(jìn)行整合的課程，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決 問題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力為目的的課程。 ? 綜合實(shí)踐活動是一種實(shí)踐性課程 綜合實(shí)踐活動課程尤其注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué) 生那種單一的以知識傳授為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的 學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操 作、服務(wù)、勞動實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。因而，綜合實(shí)踐活動課程比其他任 何課程都更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對實(shí)際的活動過程的親歷和體驗(yàn)。 ? 一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程 綜合實(shí)踐活動課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空 上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域延伸，密切學(xué)生與自然 、與社會、與生活的聯(lián)系。 ? 綜合實(shí)踐活動是三級管理的課程 綜合實(shí)踐活動課程集中體現(xiàn)了新的課程管理和發(fā)展制度。在新一輪 基礎(chǔ)教育課程改革中，綜合實(shí)踐活動課程是由國家統(tǒng)一制定課程標(biāo)準(zhǔn)和
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