貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系“十二五”發(fā)展規(guī)劃(已修改)
2025-02-02 12:16 本頁面
【正文】 “十二五”發(fā)展規(guī)劃堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬改革和發(fā)展的全局，全面貫徹黨的教育方針，抓住高等職業(yè)教育大發(fā)展的有利時機，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》精神基礎(chǔ)上，根據(jù)貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想和具體目標(biāo)要求，堅持“以教學(xué)質(zhì)量為生命、以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、為社會培養(yǎng)優(yōu)秀IT人才、為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”宗旨和“制度建系、質(zhì)量立系、管理強系、創(chuàng)新興系”以及“知行合一，德技雙馨”的辦學(xué)理念，緊緊抓住西部大開發(fā)和貴州省大力發(fā)展IT產(chǎn)業(yè)的契機，結(jié)合社會對IT人才的需求狀況和我系自身實際，經(jīng)過廣泛深入的調(diào)研論證，特制定《貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系“十二五”發(fā)展規(guī)劃》。 一、“十一五”規(guī)劃的總結(jié)與回顧信息產(chǎn)業(yè)已成為貴州省今后一段時間經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重點。根據(jù)2005年全省年度重點需求人才預(yù)測，對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域所需的重點人才專業(yè)類別需求量進(jìn)行排序，排出2005年度貴州省重點需求人才共八大類，共涉及六十二個專業(yè)，學(xué)科中排在前十位的就有計算機科學(xué)與技術(shù)、計算機維護(hù)與應(yīng)用?！?0062020年貴州省信息化發(fā)展戰(zhàn)略》指出：“信息化是當(dāng)今世界發(fā)展的大趨勢，是推動經(jīng)濟(jì)社會變革的重要力量。大力推進(jìn)信息化，是覆蓋我省現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會、實現(xiàn)我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展歷史性跨越的必然選擇”，并確定了大力推進(jìn)我省信息化建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)：整合電子信息職教資源和相關(guān)職業(yè)技術(shù)院校優(yōu)勢資源，加快基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育以及社會辦學(xué)相配套的信息技術(shù)人才培養(yǎng)、培訓(xùn)體系建設(shè)?！顿F州省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展十一五規(guī)劃綱要指出》：“‘十一五’期間，要大力推進(jìn)‘?dāng)?shù)字貴州’建設(shè)，推進(jìn)‘三網(wǎng)融合’，強化網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)和信息安全保障體系建設(shè)”。《貴州省“十一五”制造業(yè)信息化發(fā)展規(guī)劃》指出：“到2010年使全省制造企業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用率達(dá)到60％以上；中小制造企業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用率達(dá)到50％以上；高新技術(shù)企業(yè)和大中型制造企業(yè)70％以上實現(xiàn)數(shù)字化生產(chǎn)或管理；開展各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)總?cè)藬?shù)達(dá)到3萬人次以上；新建一批公共技術(shù)應(yīng)用服務(wù)平臺；技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新、人才培訓(xùn)、服務(wù)推廣三大支撐體系得到完善和發(fā)展，基本能夠適應(yīng)貴州省制造業(yè)信息化發(fā)展的需要”。信息工程系自2006年成立以來，在“十一五”期間，堅持“以教學(xué)質(zhì)量為生命、以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以能力為本位”的辦學(xué)理念，把“為社會培養(yǎng)優(yōu)秀IT人才、為用人單位提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為己任，在學(xué)院正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全系教職員工的共同努力下，辦學(xué)規(guī)模有很大發(fā)展，專業(yè)建設(shè)有新的突破，綜合實力與辦學(xué)水平進(jìn)一步提升，基本上實現(xiàn)了“十一五”計劃確定的目標(biāo)。經(jīng)過五年的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴大，辦學(xué)實力明顯增強?！笆晃濉逼陂g，信息工程系學(xué)生規(guī)模由建系初期的260人，增加到1300人，專業(yè)數(shù)量由兩個增加到目前十一個專業(yè)（含專業(yè)方向），形成了以計算機應(yīng)用技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、多媒體技術(shù)與動漫設(shè)計等多個主要學(xué)科方向的專業(yè)群，在實驗、實訓(xùn)室建設(shè)方面，共投資400多萬元，新建成校內(nèi)實訓(xùn)室4個，擴建校內(nèi)實訓(xùn)室2個，現(xiàn)有各類實驗、實訓(xùn)室11個，校外實訓(xùn)基地20多家，基本滿足了教學(xué)與科研的需要。師資隊伍進(jìn)一步優(yōu)化，素質(zhì)穩(wěn)步提高。專職教師從原來的10人增加到33人，高級職稱3人,研究生學(xué)歷（學(xué)位）教師6人（研究生在讀8人），專業(yè)帶頭人3人，骨干教師9人，已初步形成了一支能適應(yīng)高職教育要求的師資隊伍。 教育教學(xué)改革成效明顯，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，提出并實施“三平臺，多出口”的人才培養(yǎng)模式。“十一五”期間，構(gòu)建了“三大平臺為基礎(chǔ)、五大崗位為核心”的模塊化課程體系，搭建了“層級式”的實踐教學(xué)平臺，形成了專業(yè)教學(xué)能力強、團(tuán)隊優(yōu)勢明顯的雙師結(jié)構(gòu)師資隊伍。通過與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)，以“職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)”為核心建立整合優(yōu)化的課程體系；以突出“雙師型”專業(yè)帶頭人及骨干教師的培養(yǎng)為重點，加大教師隊伍建設(shè)力度，爭創(chuàng)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地；在充分利用好現(xiàn)有實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，開拓發(fā)展新的實訓(xùn)基地，構(gòu)建融教學(xué)、社會培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)推廣為一體的多功能、開放型的實訓(xùn)基地。本專業(yè)將以服務(wù)區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，立足貴陽，面向全省，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，能夠從事硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、軟件開發(fā)、多媒體設(shè)計、技術(shù)服務(wù)與產(chǎn)品銷售等工作的高技能應(yīng)用型人才，力爭成為全省高職院校同類專業(yè)及專業(yè)群中發(fā)揮引領(lǐng)、帶動作用的示范專業(yè)。在課程建設(shè)方面，專業(yè)教師主編《Visual 》一門，參編《計算機多媒體創(chuàng)意與制作》、《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《計算機組裝與維護(hù)》、《計算機應(yīng)用基
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