義務教育課程標準實驗教科書(已修改)
2025-02-01 01:58 本頁面
【正文】 義務教育課程標準實驗教科書 三年級數(shù)學下冊 濟南市營市東街小學 丁 莉 ? ㈠ 數(shù)與代數(shù) ? 1．數(shù)的認識 —— 第七單元，小數(shù)的初步認識。 ? 原義務教材在第七冊安排了 “ 小數(shù)的初步認識 ” 這一單元。教師注意把握學生的掌握程度，因為第二學段還要學習，不要對學生提出過高要求。 ? 2．數(shù)的運算 ——除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù) ? ⑴第二單元，除數(shù)是一位數(shù)的除法。 ? 義務教材：安排在六年制五冊。 ? 變化：根據(jù)課標的要求刪去了用一位數(shù)除商四位數(shù)；改變口算除法的編排；增加了估算的內(nèi)容。與此同時，加大了教學的步子，從原通用教材的 17課時減少為 13課時，例題也從 16個減少為 9個，留給學生更大的探索和思考空間；教師要考慮學生的實際情況，如果學生掌握起來有困難，可是適當?shù)脑黾硬糠掷}，減少坡度，幫助學生牢固掌握 。 ? ⑵ 第五單元，兩位數(shù)乘兩位數(shù) ? 變化：改變⑴口算乘法的編排；根據(jù)課標安排，將“三位數(shù)乘兩位數(shù)”后移至第二學段四年級上冊；加強了估算。 ? 常見的量 —— 第四單元：年、月、日及 24時計時法。 ? 與義務教材安排相同。增加了聯(lián)系學生生活實際和有意義的情境。 ㈡ 空間與圖形 ? 1．測量。 —— 第六單元：面積。 ? 義務教材安排在六年制七冊。突出的變化是加強了探索性，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程。讓學生探究引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。 ? 2．圖形與位置。 —— 第一單元：位置與方向。 ? 讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。 ? ㈢ 統(tǒng)計 —— 第三單元，統(tǒng)計。初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。 ? 義務教材安排在六年制八冊。加強了對統(tǒng)計作用的進一步認識及對平均數(shù)在統(tǒng)計學意義上的理解。 ? ㈣解決問題 ? 1．第八單元，解決問題。 ? 用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。 ? 2．第九單元，數(shù)學廣角。 ? 學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題。 ? 3．實踐活動。 ? 本冊教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動 ―― “制作年歷 ”和 “ 設計校園 ” 。 第一單元 位置與方向 例 1 使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 例 2 使學生知道地圖上的方向。 例 3 使學生會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述行走的路線。 例 4 使學生認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 例 5 使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。 ? 方向兒歌： 早上起來，面向太陽， 前面是東，后面是西， 左面是北，右面是南。 ? 學生建立方位的概念最初要依靠一些參照物及許多自然現(xiàn)象，比如太陽在東邊升起，西邊落下，北極星，樹葉與年輪的疏密等。 通過多介紹一些類似知識幫助學生能夠確定一個方向。 ? 對于初次接觸方向的學生可以從這個例題開始，引導學生在圖上標注方向，幫助自己盡快的熟悉方向，即在圖的右上角標出方向標識，鑒于有的學生對于南北掌握相對容易，對于東西掌握有點困難，所以僅標識 是不夠的， ? 可以引導學生在做題前先在圖上標出， 以幫助學生找清方向 . 北 東 南 西 北 ? 有時遇到特殊地圖，會將向上的方向定為東或不是北的其他方向，隨著對方向的熟悉，可引導學生觀察：在地圖上四個方向是按照順時針的方向東 ——南 ——西 ——北循環(huán)的。 北 東 南 西 ? 要引導學生注意觀察：題目是在 ? 誰的哪一方，使學生初步體會到： ? 在誰的哪一方，就以誰為中心點，可以就將方向標識的中心點放在何處，如郵局在書店的（ ）面，可以將方向標識在圖上，這樣學生能夠準確無誤的確定方向，一眼即可看出答案。 北 東 南 西 北 東 南 西 北 東 南 西 西南 西北 東南 東北 在學生思考之后，可提供指南針幫助辨認東北、東南、西北、西南這四個方向。使學生頭腦中建立清楚的方位圖。（右圖） 要指導學生東北、東南、西北、西南的正確辨認方法和讀寫法?？梢砸龑W生思考： “ 我們所看到的物體在哪兩個方向之間呢？ ” 通過已經(jīng)學過的東、南、西、北四個方向，幫助學生理解四個新方向的辨認方法。還有很多學生會把新方向的名稱讀錯，例如，把 “ 東北 ” 讀成 “ 北東 ” ，教師可以把正確的讀法和錯誤的讀法分成兩行一一對應的寫到黑板上，使學生通過比較，找到讀寫的規(guī)律 第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 年 段 內(nèi) 容 二年級下學期 除法的初步認識，用 2～ 6的乘法口訣求商，用 7～ 9的乘法口訣求商。 三年級下學期 除數(shù)是一位數(shù)的除法。 四年級上學期 除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 課題 內(nèi) 容 口算除法 例 1 用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù) 用一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百 例 2 除法估算 基本的筆算除法 例 1 一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)各位上的數(shù)都能 被整除） 例 2 一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)十位上的數(shù)不能 被整除） 例 3 一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)） 除法估算 除法的驗算 例 4 用乘法驗算除法 有關 0的除法
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