no人際交往ppt課件(已修改)
2025-01-31 01:55 本頁(yè)面
【正文】 第三章 人際交往 主講人： 袁楊華 一、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解大學(xué)生人際交往的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，理解大學(xué)生常見(jiàn)的人際困惑，初步掌握一定的人際交往原則與技巧。 二、教學(xué)重點(diǎn)及處理 ： 重點(diǎn)： 大學(xué)生人際交往的原則與技巧。 處理： 通過(guò)案例分析、視頻講課，幫助學(xué)生 形成技能。 三、教學(xué)難點(diǎn)及突破 ： 難點(diǎn)： 人際交往的基礎(chǔ)知識(shí)。 突破： 教學(xué)中要注意深入淺出。 ? 亞里士多德曾說(shuō)：“能獨(dú)自生活的人，不是野獸，就是上帝。” ? 有學(xué)者做過(guò)統(tǒng)計(jì)，人每天除 8小時(shí)睡眠以外，其余16個(gè)小時(shí)中有 70%的時(shí)間是在進(jìn)行人際交往。 ? 卡內(nèi)基理工學(xué)院分析了 10000個(gè)人的記錄后得出結(jié)論： 15%的成功者是由于技術(shù)熟練、頭腦聰慧和工作能力強(qiáng)； 85%的成功者是由于個(gè)性因素，由于具有成功地與人交往的能力。反之，在生活中失敗的人， 90%是因?yàn)椴簧朴谂c人展開(kāi)有效交往而導(dǎo)致的。 研究表明，如果一個(gè)人長(zhǎng)期缺乏與別人的積極交 往，缺乏穩(wěn)定的良好人際關(guān)系，那么這個(gè)人往往有明顯的性格缺陷。 在心理健康教育實(shí)踐中，絕大多數(shù)大學(xué)生的心理危 機(jī)與缺乏正常人際交往和良好人際關(guān)系相聯(lián)系的。 在同一個(gè)宿舍里，同伴之間的心理交往狀況，往往 決定了一個(gè)大學(xué)生是否對(duì)大學(xué)生活感到滿意。 內(nèi)容提要： 一 人際交往概述 二 大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀及困惑 三 大學(xué)生人際交往的原則與技巧 （一）人際交往的含義 在社會(huì)心理學(xué)的研究中，人際交往 是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中交流信息、溝通感情、相互作用和相互知覺(jué)的過(guò)程。 你需要交往嗎？ 為什么要交往？ （二）人際交往的心理基礎(chǔ) 本能 合群 自我肯定 人的交往需要是一種本能 ,是在個(gè)體發(fā)展進(jìn)化過(guò) 程中逐漸形成的適應(yīng)社會(huì)生活的能力 ,它通過(guò)遺傳直接傳遞給后代。 例證 1 古猿集群的習(xí)性 例證 2 人類(lèi)個(gè)體的研究結(jié)果 社會(huì)心理學(xué)家贊 威克斯勒等人的研究發(fā)現(xiàn) ,在母嬰的積極交往中 ,嬰兒習(xí)得了最初的社會(huì)交往技能 ,并積累了社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)。 在我們的社會(huì)生活中 ,每一個(gè)人都具有合群需要個(gè)體不可能沒(méi)有人際交往 ,適當(dāng)?shù)娜穗H交往是人類(lèi)個(gè)體滿足自身合群需要的手段。 例證 1 生活中的現(xiàn)象 例證 2 沙赫特實(shí)驗(yàn) 孤獨(dú)狀態(tài)下個(gè)體的合 群需要 社會(huì)學(xué)家?guī)炖?(,1902)發(fā)現(xiàn) ,個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是先從認(rèn)識(shí)別人的評(píng)價(jià)開(kāi)始的。別人對(duì)個(gè)體的評(píng)價(jià)、態(tài)度 ,包括對(duì)待他們的行為方式就像一面鏡子 ,使個(gè)體從中了解了自己 ,界定了自己并形成了相應(yīng)的自我概念。 例證 1 生活中的現(xiàn)象 例證 2 動(dòng)物和嬰兒的照鏡子研究 （三）人際交往的理論 社會(huì)交換理論 公平理論 社會(huì)交換理論 （ social exchange theory） 認(rèn) 為，人際交往是一個(gè)社會(huì)交換的過(guò)程人們之間的所有活動(dòng)都是交換，是一種準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)交易：當(dāng)你與他人交往時(shí)，你希望獲取一定的利益，作為回報(bào)，也準(zhǔn)備給予他人某種東西，他人也是如此。社會(huì)交換理論認(rèn)為，人們所知覺(jué)到的一段關(guān)系的正性或負(fù)性程度取決于： （ 1）自己在關(guān)系中所得到的收益； （ 2）自己在關(guān)系中所花費(fèi)的成本； （ 3）對(duì)自己應(yīng)得到什么樣的關(guān)系和能夠與他人建 立一個(gè)更好的關(guān)系的可能程度。 公平理論 （ equity theory） 的支持者強(qiáng)調(diào)，人們并非簡(jiǎn)單地以最小代價(jià)換取最大利益；他們還要考慮關(guān)系中
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