合作學(xué)習(xí)激發(fā)興趣ppt課件(已修改)
2025-01-31 01:14 本頁(yè)面
【正文】 澧溪中學(xué) 周旭芳 指導(dǎo)思想 教材內(nèi)容分析 學(xué)生狀況分析 教學(xué)目標(biāo) 教法及學(xué)法 教學(xué)流程 貫徹“兩綱教育”精神， 以“學(xué)生發(fā)展為本”、 “促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教學(xué)理念為指導(dǎo)。 針對(duì)六年級(jí)以單杠為主要教材的第一次體育實(shí)踐課，積極探索“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)練中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為每位學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。 杠上動(dòng)作變化多樣，支撐面狹窄，學(xué)生易重心不穩(wěn)，產(chǎn)生害怕心理，需要學(xué)生勇于克服困難，頑強(qiáng)、果斷地完成練習(xí)，對(duì)學(xué)生良好心理的形成和意志品質(zhì)的培養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用。 在細(xì)細(xì)的單杠上，可以做出支撐、懸垂、翻轉(zhuǎn)等多種動(dòng)作，發(fā)展上肢、腰腹等力量，能夠幫助人們擺脫日常生活、工作、旅游中遇到的一些困境，提高個(gè)人自救能力 。 活潑、好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，靈敏素質(zhì)好，喜歡模仿動(dòng)作，但上肢力量一般，合作學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。 柔韌素質(zhì)好，平衡感強(qiáng)，但膽量小，力量不足，而且怕羞、嬌氣，依賴性強(qiáng)，做動(dòng)作時(shí)猶豫寡斷。 學(xué)生狀況 發(fā)展學(xué)生上肢、肩帶等力量，增強(qiáng)關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活性，提高平衡、靈敏和協(xié)調(diào)能力 學(xué)會(huì)站立雙手正握杠方法， 80%的學(xué)生掌握跳起兩手壓杠成支撐動(dòng)作 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)杠上運(yùn)動(dòng)的興趣，樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù) 跳起與兩手壓杠的協(xié)調(diào)配合 支撐直臂頂肩 加強(qiáng)安全措施，準(zhǔn)備活動(dòng)充分，場(chǎng)地器材布置合理 觀察體驗(yàn) 啟發(fā)思維 合作互動(dòng) 教學(xué)中強(qiáng)調(diào)抬頭挺胸，頂肩展體，采用 支撐時(shí)低頭、塌肩，屈髖，沒有后舉腿 發(fā)展體后側(cè)肌肉力量的練習(xí)方法 自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) 熱身 活動(dòng) 單杠跳 上成支撐 各種 懸垂 結(jié) 束 部 分 師生放松 共同評(píng)價(jià) 支撐輔助練習(xí) 跳上成支撐 握杠 支撐練習(xí) 直臂懸垂 屈臂懸垂 創(chuàng)編練習(xí) 本節(jié)課是在有彈性的塑膠場(chǎng)地上進(jìn)行，需用器材數(shù)量為：?jiǎn)胃?8副、跳箱蓋 2個(gè)、跳板 2塊、墊子 16塊 全課練習(xí)密度 : 60% 內(nèi)容主題 : 50% 練習(xí)強(qiáng)度 : 中 場(chǎng)地器材準(zhǔn)備 同伴站在杠前側(cè)面，一手扶肩，另一手扶腿 正握杠站立，兩腳蹬地跳起， 同時(shí)兩臂壓杠成支撐。 動(dòng)作過程： 技術(shù)要點(diǎn) : 跳起與兩手壓杠協(xié)調(diào)配合，支撐直臂頂肩。 屈臂蹲懸垂 b3i8*3Tvpj$59raSBTX1L5GBe(5amp。V2( 80Z0Tyv+ v8pwSFg4qzRw*BC k7mheBBB
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