課程設計報告--c語言程序設計(已修改)
2025-01-31 00:12 本頁面
【正文】 課程設計報告課程設計題目：C語言程序設計 課程設計評分表學生姓名： 班級： 學號：課程設計題目：項目內容滿分實 評選題能結合所學課程知識、有一定的能力訓練。符合選題要求（5人一題）10工作量適中，難易度合理10能力水平能熟練應用所學知識，有一定查閱文獻及運用文獻資料能力10理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導正確10能應用計算機軟件進行編程、資料搜集錄入、加工、排版、制圖等10能體現(xiàn)創(chuàng)造性思維，或有獨特見解10成果質量總體設計正確、合理，各項技術指標符合要求。10說明書綜述簡練完整，概念清楚、立論正確、技術用語準確、結論嚴謹合理；分析處理科學、條理分明、語言流暢、結構嚴謹、版面清晰10設計說明書欄目齊全、合理，符號統(tǒng)一、編號齊全?！「袷健⒗L圖、表格、插圖等規(guī)范準確，符合國家標準10有一定篇幅，字符數(shù)不少于500010總 分100指導教師評語： 指導教師簽名： 年 月 日第一章 課程設計內容 課程設計目的 此次課題主要是實現(xiàn)對教師信息的簡易管理。首先定義一個教師TeacherList類；其次可以對教師信息進行增加，用鏈表來做，所以可以分別從表頭和表尾來增加；然后可以用鏈表來查找和刪除教師的相關信息；最后可以顯示教師的所有信息并要求用二進制文件進行讀寫操作。由此來系統(tǒng)化的管理教師的信息，并達到簡易操作的目的。在課程設計同時，我們應學會以下幾點：通過C++語言的課程設計進一步的了解和掌握C++語言的有關知識和相關語法的使用方法。熟練掌握使用C++語言對一些簡單常見問題進行解決，編譯程序對問題進行解決。通過課程設計，進一步掌握C++語言中有關重要的數(shù)據(jù)結構，諸如類、鏈表、結構體、文件等在程序開發(fā)中的應用。通過課程設計，能根據(jù)實際問題的具體情況，結合面向對象的基本理論和基本技巧，正確分析問題，并能設計出解決問題的有效算法與程序。提高程序開發(fā)能力，能運用合理的控制流編寫清晰高效的程序。通過課程設計，培養(yǎng)C++語言知識運用和自學能力，驗證自己設計的算法和程序的正確性。學會有效利用基本調試方法，迅速找出程序代碼中的錯誤并且修改，進一步提高程序設計水平。獨立或合作設計和開發(fā)一個中小型系統(tǒng)，掌握系統(tǒng)研發(fā)全過程。通過此次課程設計發(fā)現(xiàn)自己在C++語言編程上的不足并進一步掌握C++語言，為以后課程打下基礎。 課程設計功能說明 功能分析說明圖 該課題功能分析說明如下圖所示:教師信息管理系統(tǒng)查找教師信息刪除教師信息統(tǒng)計教師人數(shù)顯示教師信息退出系統(tǒng)增加教師信息 各項功能說明 （1）教師信息的增加： 這部分的功能主要是在鏈表中加入教師的信息。首先開辟一個結點，若開辟成功，則按程序提示輸入教師的相關信息，包括編號、姓名、性別、電話以及職位等，并將這些信息分別賦給結點中的相應變量；然后把這個結點加入到鏈表中，可以從表頭或表尾來增加，計數(shù)器加一；最后根據(jù)提示是否繼續(xù)加入教師信息來循環(huán)操作。這樣一個教師信息的鏈表就形成了。（2）查找教師信息：
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1