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武漢理工大學《數字電子技術基礎》課程設計報告書課程設計任務書學生姓名: 戴 維 佳 專業(yè)班級: 信息sy1201班 指導教師: 劉 可 文 工作單位: 信息工程學院 題 目: 多功能數字鐘的設計與實現初始條件:本設計既可以使用集成譯碼器、計數器、定時器、脈沖發(fā)生器和必要的門電路等,也可以使用單片機系統(tǒng)構建多功能數字鐘。用數碼管顯示時間計數值。 要求完成的主要任務: (包括課程設計工作量及技術要求,以及說明書撰寫等 具體要求)課程設計工作量:1周。技術要求:1)設計一個數字鐘。要求用六位數碼管顯示時間,格式為00:00:00。2)具有60進制和24進制(或12進制)計數功能,秒、分為60進制計數,時為24進制(或12進制)計數。3)有譯碼、七段數碼顯示功能,能顯示時、分、秒計時的結果。4)設計提供連續(xù)觸發(fā)脈沖的脈沖信號發(fā)生器,5)具有校時單元、鬧鐘單元和整點報時單元。6)確定設計方案,按功能模塊的劃分選擇元、器件和中小規(guī)模集成電路,設計分電路,畫出總體電路原理圖,闡述基本原理。查閱至少5篇參考文獻。按《武漢理工大學課程設計工作規(guī)范》要求撰寫設計報告書。全文用A4紙打印,圖紙應符合繪圖規(guī)范。時間安排: 2013 年 3 月 18 日,布置課設具體實施計劃與課程設計報告格式的要求說明。 2013 年 3 月 25 日至 2013 年 4 月 15 日,方案選擇和電路設計。 2013 年 4 月 16 日至 2013 年 6 月 5 日,電路調試和設計說明書撰寫。 2013 年 7 月 5 日,上交課程設計成果及報告,同時進行答辯。指導教師簽名: 年 月 日系主任(或責任教師)簽名: 年 月 日 多功能數字鐘的設計與實現目 錄 摘 要 目前市場上提供的無論是機械鐘還是石英鐘在晚上無照明的情況下都是不可見的。要知道當前的時間,必須先開燈,故較為不便?,F在市場上出現了這樣一類的電子鐘,它以六只LED數碼管來顯示時分秒,與傳統(tǒng)的以指針顯示秒的方式不同,違背了人們傳統(tǒng)的習慣與理念,而且這類電子鐘一般是采用大型顯示器件,適用于銀行、車站等公共場所。這種新型的電子鐘因其方便、直觀的特點也得到了社會的歡迎,在社會上占有相當一部分市場。 數字電子鐘是日常生活中常見的一種工具,大到機場等公共場所的時間屏幕,小到我們的手表、鬧鐘等,而且其報時功能也給人們提供了方便,因此,了解報時電子鐘的工作原理是很有必要的,也很有趣,因此我選擇了這個題目——多功能數字鐘。數字電子技術課程的核心內容是時序邏輯電路、組合邏輯電路和觸發(fā)器,這些也是我們學電子的學生最基本要掌握的知識,通過實踐可以加深對課本知識的理解,能夠處理一些實際中的情況,因此這次數電課程設計,我選擇了數字電子鐘這個題目,雖然這在日常生活中很常見,看起來也比較簡單,但是其中包含的學問很多。在這個項目中,校時是一個很重要的模塊,既要可以正常校時,又不能干擾到時間計數顯示模塊,而時間顯示比較簡單,用熟悉的芯片就可以做出來了,老師說過,對芯片等元器件的了解程度等于將軍手中可以調動的兵力,掌握了芯片功能,也就掌握了主動權。這次課程設計的選題——多功能數字鐘,不僅可以加深我對數字電子技術課程的理解,也可以提高自己的動手能力以及實際問題中解決問題的能力,培養(yǎng)對數字電子技術的興趣。關鍵詞:時序邏輯電路;組合邏輯電路;觸發(fā)器; Abstract Currently on the market to provide both mechanical clock or quartz clock at night without lighting conditions are not visible. To know the current time, you must first turn on the lights, it is inconvenience. Now appearing on the market of electronic clock such, it takes six LED digital tube to display when the minutes and seconds, and the traditional to the pointer display seconds in different ways, contrary to the traditional habit and idea of people, and this kind of electronic clock is generally used for large display, Yu Yin line, railway stations and other public places. This