開題報(bào)告-不同后處理對(duì)蟬花孢梗束腺苷含量變化的研究(已修改)
2025-01-30 22:05 本頁面
【正文】 滁州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告表課題題目 不同干燥方式對(duì)蟬花孢梗束中主要活性成分的影響學(xué)生姓名 張相心 所學(xué)專業(yè) 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全 導(dǎo)師姓名 于士軍 報(bào)告日期 20141026 滁州學(xué)院教務(wù)處制關(guān)于本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告的規(guī)定為切實(shí)做好本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開題報(bào)告工作，保證論文質(zhì)量，特作如下規(guī)定：一、開題報(bào)告是本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的必經(jīng)過程，所有本科生在寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）之前都必須作開題報(bào)告。二、開題報(bào)告主要檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的駕馭能力和研究能力，考察寫作論文的準(zhǔn)備工作是否深入細(xì)致，包括選題是否恰當(dāng)，資料占有是否翔實(shí)、全面，對(duì)國內(nèi)外的研究狀況是否了解，本人的研究是否具有創(chuàng)新性等。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告前，學(xué)生必須根據(jù)所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，與教師雙向選擇后確定選題，根據(jù)任務(wù)書廣泛查閱文獻(xiàn)，深入調(diào)查，收集資料，制定研究方案，在此基礎(chǔ)上撰寫開題報(bào)告。四、學(xué)生設(shè)計(jì)（論文）開題前需認(rèn)真填寫開題報(bào)告表，并向?qū)熖岢錾暾?qǐng)，由畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)開題報(bào)告的評(píng)議。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真評(píng)議，主要評(píng)議論文選題是否恰當(dāng)，研究設(shè)想是否合理、可行，研究內(nèi)容與方法是否具有開拓性、創(chuàng)新性，是否可以開始進(jìn)行論文寫作等。評(píng)議結(jié)果分為“合格”和“不合格”兩種，學(xué)生開題報(bào)告評(píng)議結(jié)果須為“合格”方可開始論文寫作。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)小組不得少于3人六、開題報(bào)告表應(yīng)送交所在院(部)保存。七、表中各項(xiàng)可自行加頁題目不同干燥方式對(duì)蟬花孢梗束中主要活性成分的影響指導(dǎo)小組成員姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)或職稱簽字董藝凝副教授陳志宏助教苗文娟助教周佳講師李雙芳助教研究現(xiàn)狀、選題意義、研究方法、研究內(nèi)容和主要參考文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀、選題意義、研究方法、研究內(nèi)容和主要參考文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀、選題意義、研究方法、研究內(nèi)容和主要參考文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀、選題意義、研究方法、研究內(nèi)容和主要參考文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀、選題意義、研究方法、研究內(nèi)容和主要參考文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀、選題意義、研究方法、研究內(nèi)容和主要參考文獻(xiàn)研究現(xiàn)狀：蟲草是真菌寄生于昆蟲，把蟲體變成充滿菌絲的僵蟲，從僵蟲前端生出有柄頭狀或棍棒狀的子座。 目前，世界上已發(fā)現(xiàn)的蟲草有557種[1]，其中冬蟲夏草最為出名。蛹蟲草和廣東蟲草已經(jīng)被衛(wèi)生部批準(zhǔn)作為新資源食品[2,3]。古代中國人對(duì)蟲草菌早有認(rèn)識(shí)。日本學(xué)者認(rèn)為中國對(duì)蟲草的認(rèn)知應(yīng)在至少3000 年前。而這種“胡蜂長樹”的描繪比段成式在
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