【正文】 1 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校 工程造價(jià) 專業(yè)建設(shè)方案 淄博職業(yè)學(xué)院 二 ○一一 年 十 月 2 目 錄 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ............................... 1 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) ...................... 2 三、 專業(yè) 建設(shè)內(nèi)容 ............................... 2 四、改革舉措 ................................. 18 五、績效 考核 指標(biāo) .............................. 20 六、 專業(yè) 建設(shè)預(yù)算 .............................. 24 七、建設(shè)進(jìn)度 ................................. 26 八、保障措施 ................................. 34 九、預(yù)期績效 ................................. 34 1 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 1． 專業(yè)發(fā)展歷史 工程造價(jià)專業(yè) 開設(shè) 于 2020 年， 2020 年開始招生，至今已有 7 年的辦學(xué)歷史，共招收 8 屆高職生。依托行業(yè)發(fā)展前景和人才急需的優(yōu)勢背景，通過校企合作、工學(xué)結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式及教學(xué)方法手段改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高。招生人數(shù)年平均增長率 46%，累計(jì)招生 2661 人，為淄博市及周邊地區(qū)共培養(yǎng)工程造價(jià)、工程施工管理等高端技能型畢業(yè)生 1001 人，學(xué)生一次就業(yè)率達(dá) 99%，目前已成為淄博市工程造價(jià)領(lǐng)域的主力軍。 工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)情況一覽表見表11。 表 11 工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)情況一覽表 年度 2020 年 2020年 2020年 2020年 2020年 2020 年 2020 年 2020 年 合計(jì) 學(xué)生數(shù) 65 164 222 249 301 425 562 673 2661 增長率 % 152 35 12 21 41 32 20 （ 1）師資隊(duì)伍狀況 本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師 48 人，其中專任教師 24 人，兼職教師 24 人。專任教師中“雙師”素質(zhì)教師 15 人 ,其中 有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師 5 人，在企業(yè)擔(dān)任實(shí)職 教師 8 人 ，院級專業(yè)帶頭人 1 人，院級骨干教師 1 人 ；兼職教師 中 擁有國家注冊 執(zhí)業(yè) 資格證書教師有 5 人。主要成果有：主編或參編工學(xué)結(jié)合教材 10 部 ， 院級精品課程 3 門 ， 國家 應(yīng)用型 專利 3 項(xiàng) ， 省 級以上 立項(xiàng)課題 4 項(xiàng) 。 （ 2）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地情況 本專業(yè)現(xiàn)有工程造價(jià)、工程軟件、工程質(zhì)量檢測、工程測量 4 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，其中工程質(zhì)量檢測實(shí)訓(xùn)室為校企合作共建的 “ 淄博正諾工程檢測有限公司 ” ， 面向社會 承擔(dān)工程檢測任務(wù)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 基地 基本滿足學(xué)生技能培養(yǎng)的需要。 本專業(yè)現(xiàn)有穩(wěn)定的 校外實(shí)訓(xùn)基地 40 個(gè)。 建筑業(yè)屬于第二產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，擔(dān)負(fù)著為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善人民生活、促進(jìn)社會進(jìn)步提供物質(zhì)基礎(chǔ)的重任。它的運(yùn)行質(zhì)量直接關(guān)系著國民經(jīng)濟(jì)整體的運(yùn)行質(zhì)量。 全社會 50%以上固定資產(chǎn)投資要通過 建筑業(yè) 來實(shí)現(xiàn)，因此， 其 就業(yè)容量大 ,產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高 。國家住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部制定的 建筑業(yè) “十二五 ” 2 發(fā)展規(guī)劃 中 提出， “十二五 ”期間是建筑業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，建筑業(yè)要鞏固支柱產(chǎn)業(yè)地位，全國建筑業(yè)總產(chǎn)值、建筑業(yè)增加值年均增長將達(dá) 15%以上 。 山東省為“建設(shè)大省”。 我省建筑企業(yè)數(shù)量達(dá)到 9000 多家 ， 2020 年，全社會建筑業(yè)總產(chǎn)值突破 6000 億元，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)列全國第三位。 山東省建筑業(yè)“十二五”規(guī)劃中指出， 今后 10～ 15 年，山東省建筑業(yè)處在產(chǎn)業(yè)規(guī)模、綜合實(shí)力、整體素質(zhì)和發(fā)展地位躍升的關(guān)鍵時(shí)期，面臨著更好更快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇。 淄博市為全國最早的“建筑之鄉(xiāng)”。全市共有建筑企業(yè) 690 家，工程咨詢公司 37 家。其中特級資質(zhì)施工企業(yè) 4 家，占山東省總數(shù)的 31%。淄博市 2020 年實(shí)現(xiàn)建筑業(yè)總產(chǎn)值達(dá) 億元，占全市 GDP 的 %，在山東省位居第二位。淄博市 “ 十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要提出，要 進(jìn)一步加快發(fā) 展建筑業(yè) ， 到 2020 年，建筑業(yè)增加值達(dá)到 200 億元，年均增長 10%左右，占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重達(dá)到 4%。 與工程造價(jià)專業(yè)相關(guān)的企業(yè)有建筑施工企業(yè)、工程咨詢公司 、工程項(xiàng)目管理公司、招投標(biāo)代理公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司等 ， 建筑 行業(yè) 的 蓬勃 發(fā)展 為工程造價(jià)專業(yè) 的發(fā)展 提供 了 堅(jiān)實(shí) 保障 。 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) 通過 兩 年的 努力， 將 工程造價(jià) 專業(yè) 打造成山東省 知名 專業(yè)，引領(lǐng)示范淄博市中高職建筑類專業(yè)建設(shè)。 將學(xué)生培養(yǎng)成 “素質(zhì)高、能力強(qiáng)”、有就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ母叨思寄苄蛯ｉT人才 ， 成為 服務(wù)于 淄博市及周邊地區(qū) 建筑 領(lǐng)域 的主力軍 。 教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)服務(wù)能力強(qiáng)，建成淄博市 建筑職業(yè) 培訓(xùn)基地 。 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展 ， 具備工程造價(jià)專業(yè)人員必需的基本知識和專業(yè)技能，面向淄博市及周邊地區(qū)建筑施工企業(yè)、造價(jià)咨詢公司、建設(shè)單位、房地產(chǎn)開發(fā)公司等企事業(yè)單位，從事工程預(yù)結(jié)算的編制、工程造價(jià)的確定與控制等工作的高端技能型 專門 人才。 三、 專業(yè) 建設(shè)內(nèi)容 (一 ) 建設(shè)目標(biāo) 1． 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和成長規(guī)律， 滿足職業(yè)崗位對素質(zhì)和能力的要求， 以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)， 創(chuàng)新“三階段雙提升”工學(xué)結(jié)合人 才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)有就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ母叨思寄苄蛯ｉT人才。 2． 課程體系建設(shè) 引入建筑行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)專業(yè)課程，構(gòu)建符合造價(jià)員職業(yè)崗位要求的 3 工程素質(zhì)循環(huán)遞進(jìn)的課程體系，圍繞造價(jià)員職業(yè)崗位對工程素質(zhì)的要求，兼顧中職培養(yǎng)要求，整合教學(xué)內(nèi)容，大力推行 “ 任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向 ” 等學(xué)做一體的教學(xué)模式，改革教學(xué)方法和手段，以全人發(fā)展為理念，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)職業(yè)素質(zhì)課程，創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)。 依托以用人單位為主體的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的 16 門課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)工學(xué)結(jié)合院級精品課程 3 門，院級優(yōu)質(zhì)課程 2 門，與行業(yè) 企業(yè)共同開發(fā)和編寫工學(xué)結(jié)合特色教材 8 部，開發(fā)符合行業(yè)發(fā)展需求 及學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共建共享的專業(yè)教學(xué)資源庫。 3． 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 經(jīng)過 兩 年的建設(shè)，打造一支由人文素養(yǎng)課教師、專業(yè)課教師和兼職教師組成的教學(xué)能力、科研能力和技術(shù)服務(wù)能力強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。其中人文素養(yǎng)課教師100%獲取專業(yè)資格證書；專業(yè)課教師 80%為“雙師” 素質(zhì) 教師，社會服務(wù)能力達(dá)到人均年收益 2 萬元；聘請 24名 來自生產(chǎn)一線的技術(shù)大師或能工巧匠擔(dān)任兼職教師 ，其中兼職教師完成 35%的教學(xué)任務(wù)，擁有國家級 執(zhí)業(yè) 資格證書達(dá) 50%，專兼職教師比例達(dá)到 1： 1。 形成數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨、集教育教學(xué)于一體的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 4． 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 新 （擴(kuò)） 建 6 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。其中，新建實(shí)訓(xùn)室 4 個(gè)： 工程軟件實(shí)訓(xùn)室 1個(gè)、建筑材料展示室 1 個(gè)、建筑工程技術(shù)資料實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè)和工程訓(xùn)練中心 1 個(gè) ；擴(kuò)建 實(shí)訓(xùn)室 2 個(gè)：建筑工程測量 實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè)、擴(kuò)建工程質(zhì)量檢測實(shí)訓(xùn)室 1 個(gè)。保證生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)（學(xué)時(shí)）比例達(dá) 90%。 加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)， 新 增 校外實(shí)訓(xùn)基地 10 個(gè)，使校外實(shí)訓(xùn)基地總數(shù)達(dá)50 個(gè)。積極探索校企“訂單式”人才培養(yǎng) 模式 ， 完善頂崗實(shí)習(xí)的管理和運(yùn)行機(jī)制， 實(shí)現(xiàn) 100%學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，在合作企業(yè)就業(yè) 學(xué)生人數(shù)達(dá) 30%。 5． 社會服務(wù)能力建設(shè) 面向 行業(yè)、建筑企業(yè)開展各類崗位技能培訓(xùn)、 執(zhí)業(yè) 資格培訓(xùn)等， 兩 年內(nèi)共完成 3500 人次的培訓(xùn)任務(wù)，為企業(yè)員工及畢業(yè)生終身學(xué)習(xí)提供服務(wù)保障；完成淄博市及周邊地區(qū)在建水利工程質(zhì)量檢測試驗(yàn)任務(wù) 12 項(xiàng)；完成工程咨詢服務(wù)或項(xiàng)目管理 6 項(xiàng)；與中職學(xué)校 “ 淄博 建筑 工程學(xué)校 ” 開展對口交流，共同商討中高職土建 類專業(yè)課程體系及課程內(nèi)容的銜接。 6． 專業(yè)文化建設(shè) 構(gòu)建以師生為主體，以專業(yè)精神文化、專業(yè)環(huán)境文化、專業(yè)制度文化和專業(yè)行動文化為主要內(nèi)容 ， 能充分體現(xiàn)建筑企業(yè)文化的專業(yè)文化平臺。通過專業(yè)文 化建設(shè)，打造專業(yè)“教育場”，全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。 4 7． 實(shí)施第三方評價(jià) 建立 企業(yè)用人單位、建設(shè)行政主管部門 、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評價(jià)制度 。通過 CRP 系統(tǒng)、郵箱、 、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺、學(xué)生信息員、家長問卷調(diào)查等方式建立起教育教學(xué) 實(shí) 時(shí)監(jiān)控、評價(jià)、反饋和處理機(jī)制；通過對用人單位、建設(shè)行政主管部門、畢業(yè)生的持續(xù)跟蹤調(diào)研及麥可思公司的調(diào)研數(shù)據(jù)，形成專業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)分析報(bào)告，作為專業(yè)方向調(diào)整、人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、課程建設(shè)及制度建設(shè)的科學(xué)依據(jù)。 8． 專業(yè)群建設(shè) 以 工程造價(jià)專業(yè)建 設(shè) 為龍頭，引領(lǐng) 帶動建筑工程技術(shù)、工程監(jiān)理專業(yè)建設(shè)，全面提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量， 建成 在 省內(nèi)同類院校 中 特色鮮明的土建類專業(yè)群。 (二 )實(shí)施方案 以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)， 推行項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式 ， 深化 由行業(yè)企業(yè)、校內(nèi)教師、中職教師、畢業(yè)生共同參與的人才培養(yǎng)模式改革， 創(chuàng)新 “ 三階段 雙 提升 ”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 （見圖 31），提升學(xué)生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿?。 “三階段”即把 學(xué)生的職業(yè)素質(zhì) 和 職業(yè)能力培養(yǎng)過程 劃 分為三個(gè)階段 。 “雙提升”即在 學(xué)校 、企業(yè)兩種環(huán)境下，學(xué)生通過三個(gè)階段的培養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力 得 到 雙提升。其中，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)采取“課內(nèi)課外一體化”的方式，職業(yè)能力培養(yǎng)采取“項(xiàng)目貫穿”的方式。 第一階段（第 1 學(xué)期至第 4 學(xué)期） ： 主要以學(xué)校環(huán)境為主，企業(yè)環(huán)境為輔，通過理論和實(shí)踐教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)基本素質(zhì)和基本能力雙提升； 第二階段（ 第 5 學(xué)期 前 10 周 ）： 主要以企業(yè)環(huán)境為主，學(xué)校為輔，學(xué)生通過真實(shí) 的 工程項(xiàng)目為載體 進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)和綜合能力雙提升； 第三階段 （ 第 5 學(xué)期 后 10 周、第 6 學(xué)期 ）：學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí) ，學(xué)生的指導(dǎo)、管理和考核由企業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)校指導(dǎo)教師共同完成。通過頂崗 實(shí)習(xí) ，達(dá)到職業(yè)素質(zhì)和 頂崗 能力雙 提升 。 5 學(xué)校環(huán)境： 企業(yè)環(huán)境：第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第一階段基本能力第二階段綜合能力第五學(xué)期 ( 后 10 周 )第六學(xué)期第三階段頂崗能力項(xiàng)目貫穿職業(yè)素質(zhì)提升第四學(xué)期第三階段職業(yè)素質(zhì)第二階段綜合素質(zhì)第五學(xué)期（前 10 周）職業(yè)能力提升第一階段基本素質(zhì)課內(nèi)課外學(xué)校環(huán)境： 企業(yè)環(huán)境：后 周項(xiàng)目貫穿職業(yè)素質(zhì)提升第五學(xué)期（前職業(yè)能力提升課內(nèi)課外學(xué)校環(huán)境： 企業(yè)環(huán)境：學(xué)校環(huán)境： 企業(yè)環(huán)境：后 周項(xiàng)目貫穿職業(yè)素質(zhì)提升第五學(xué)期（前職業(yè)能力提升課內(nèi)課外學(xué)校環(huán)境： 企業(yè)環(huán)境：學(xué)校環(huán)境： 企業(yè)環(huán)境：后 周項(xiàng)目貫穿職業(yè)素質(zhì)提升第五學(xué)期（前職業(yè)能力提升課內(nèi)課外 圖 31“三階段雙提升”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 （ 1） 構(gòu)建 課程體系 1） 構(gòu)建 課程體系思路 通過企業(yè)調(diào)研、分析畢業(yè)生跟蹤信息，由專業(yè)帶頭人、骨干教師和行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家，分析工程造價(jià)專業(yè)人員的具體工作內(nèi)容，明確造價(jià)員崗位的工作領(lǐng)域和完成這些工作的核心能力和應(yīng)具備的素質(zhì)，統(tǒng)計(jì)分析工程造價(jià)專業(yè)人員的遷移崗位和職后發(fā)展崗位。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)培養(yǎng)專業(yè)能力的理論課程和實(shí)踐課程，以全人發(fā)展為理念，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的人文素養(yǎng)課程，構(gòu)建工程素質(zhì)循環(huán)遞進(jìn)的課程體系。 2） 構(gòu)建 課程 體系 工程造價(jià)專業(yè)是培養(yǎng)能完成工程量清單報(bào)價(jià)和工程預(yù)結(jié)算編制任務(wù)，能“零距離”上崗的工程造價(jià)第一線的工程造價(jià)管理人員。工程造價(jià)員崗位的主要工作有：熟悉圖紙、參加圖紙會審，編制工程的施工圖預(yù)、結(jié)算及工料分析，工程結(jié)算談判，審核分包、勞務(wù)層的工程進(jìn)度預(yù)算，參與投標(biāo)文件、標(biāo)書編制和合同評審，收集各工程項(xiàng)目的造價(jià)資料，為投標(biāo)提供依據(jù)等。其工作領(lǐng)域包括識讀建筑工程、裝飾工程、安裝工程施工圖，計(jì)算建筑工程、裝飾工程、安裝工程量，編制人工、材料、機(jī)械臺班單價(jià)和綜合單價(jià)，投標(biāo)報(bào)價(jià)調(diào)整與標(biāo)書封裝，竣工資料整理，工程索賠文件整 理，工程簽證資料分類與匯總，工程價(jià)款的復(fù)核與調(diào)整， 6 工程結(jié)算談判等。其核心能力是計(jì)算工程量和編制報(bào)價(jià)書。造價(jià)員應(yīng)具備吃苦耐勞、成本意識、誠信、責(zé)任心強(qiáng)等職業(yè)素質(zhì)。 要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“零距離”上崗工程造價(jià)員的目標(biāo)，必須將上述工作領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，這些課程包括 ： 建筑材料與檢測、建筑工程制圖、建筑 CAD、建