諫逐客書ppt課件(已修改)
2025-01-30 16:35 本頁面
【正文】 教學目的 教學重點 作者簡介 背景簡介 內(nèi)容述評 思考練習 藝術賞析 朗 讀 諫逐客書 李斯 退出 相關鏈接 ，那就是她們都是女人。 2. 李斯深知：在商場上，沒有善意，沒有惡意，只有生意。在官場上，沒有 比較級 ，沒有最高級，只有上下級 作為那時候秦國普通家庭的男子，從一出生，就接受了這樣簡單而有效的教育：首先，努力種田。種田為了什么？為了填飽肚子。填飽肚子為了什么？為了上戰(zhàn)場打仗。打仗為了什么？為了殺敵人，立 軍功 。立 軍功 為了什么？為了得到 爵位 。得到 爵位 為了什么？為了享受尊貴，不再種田。 最高明的復仇，并非奪去敵人的生命，而是奪去敵人的希望，奪去敵人的夢想，讓他除了生命，一無所有。 呂不韋已是長遠沒享用過李斯的馬屁了， 久別重逢 ，還是那么的受用。 教學目的 ?了解本文的寫作背景 ， 掌握本文的中心論點 。 ?李斯的這篇奏書使秦王政立即收回了逐客令 ， 理解本文的魅力所在 。 ?學習本文的構思與語言 。 返回 對比論證 舉例論證 教學重點 返回 墓 第一環(huán)節(jié) 背景簡介 一、李斯：名利人生 廁鼠還是倉鼠：這是個問題 —— 李斯人生沉浮的奧秘 從廁鼠和倉鼠的對比中獲得人生啟示 李斯者 ,楚上蔡人也。年少時 ,為郡小吏 ,見吏舍廁中鼠食不絜 ,近人犬 ,數(shù)驚恐之。斯入倉 ,觀倉中鼠 ,食積粟 ,居大廡之下 ,不見人犬之憂。于是李斯乃嘆曰 :“ 人之賢不肖譬如鼠矣 ,在所自處耳 !” 乃從荀卿學帝王之術 ——《 史記 》 早年為郡小吏，后從荀子學帝王之術，學成入秦。初被呂不韋任以為郎 ，后勸說秦王政滅諸侯、成帝業(yè)，被任為 長史 。秦王采納其計謀，遣謀士持金玉游說關東六國，離間各國君臣，又任其為 客卿 。 秦王政十年（前 237年）下令驅(qū)逐六國客卿。李斯上《諫逐客書》阻止，為秦王趙政所采納，不久官為 廷尉 。在秦王政 統(tǒng)一六國 的事業(yè)中起了較大作用。 秦統(tǒng)一天下后，還參與 制定了法律，統(tǒng)一車軌、文字、度量衡制度 。 他是 秦代散文的代表作家 ，現(xiàn)存 《諫逐客書》、《泰山刻石文》、《瑯玡臺刻石文》等，以前者最為著名。 秦之文章，李斯一人而已（魯迅） 一只才華橫溢功勛卓著的 倉鼠 引同窗好友 韓非 到秦國，又嫉妒其才能，將其設計害死。 秦統(tǒng)一天下后，被任為 丞相 。他建議拆除郡縣城墻，銷毀民間的兵器，以加強對人民的統(tǒng)治；反對分封制，堅持郡縣制；又主張焚燒民
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