人文知識考核試題(1)(已修改)
2025-01-30 16:28 本頁面
【正文】 人文知識考核試題 溫州市小學數(shù)學學科 教師素養(yǎng)比賽 試題一 在封閉的屋子里放屁是很煞風景的事，我恨不得馬上用消臭劑或空氣清新劑將臭味減輕一半。但是我們經(jīng)常不能感覺到“氣味，變了一半”，我們會覺得“基本沒怎么變嘛”或“還是很臭啊”。實際上如果想要感覺到氣味變了一半了，必須要將氣味的 都消除掉才可以。 ? A60% B70% C80% D90% 試題二 ? 符號使數(shù)學變得更加簡潔和美，十八世紀，美國數(shù)學家歐德萊確定，把“ ” 作為乘號，他認為“ ” 是“ +” 斜起來寫，是另一種表示增加的符號。 1591年，十七世紀德國萊布尼茨廣泛使用了“ =” 號，他還在幾何學中用“ ∽ ”表示 ，用“ ≌ ”表示 。 試題三 《 全日制義務教育數(shù)學課程標準（修改稿） 》 用了“了解（認識）、理解、掌握、運用”等認知目標動詞表述知識技能目標的不同水平。依據(jù)“基本理念”，數(shù)學學習必須注重過程， 《 標準 》 使用“ 、 、 、”等認知過程動詞表述學習活動的不同程度。 試題四 數(shù)學謎語 : 七六五四三二一。 （打一數(shù)學名詞） 試題五 算 24點： 4, 4, 8, 9 試題六 中央電視臺“幸運 52” 欄目中的“百寶箱”互動環(huán)節(jié)，是一道競猜游戲，游戲規(guī)則如下：在 20個商標牌中，有 5個商標牌的背面注明一定的獎金額，其余商標的背面是一張哭臉，若翻到哭臉就不得獎，參與這個游戲的觀眾有三次翻牌的機會（翻過的牌不能再翻）。某觀眾前兩次翻牌均獲得若干獎金，那么他第三次翻牌的獲獎的概率是（ ） 試題七 ? 撲克牌游戲： 小明背對小亮，讓小亮按下列四個步驟操作： ? 第一步：分發(fā)左、中、右三堆牌，每堆牌不少于兩張，且各堆牌的張數(shù)相同； ? 第二步：從左邊一堆拿出兩張，放入中間一堆； ? 第三步：從右邊一堆拿出一張，放入中間一堆； ? 第四步：左邊一堆有幾張牌，就從中間一堆拿幾張牌放入左邊一堆。 ? 這時，小明準確說出了中間一堆牌現(xiàn)有的張數(shù)，你認為中間一堆牌現(xiàn)有的張數(shù)是 _____________. 試題八 ? 阿基米德，高斯，牛頓一起被稱為有史以來最偉大的三大數(shù)學家。阿基米德最重要的成就，就是他發(fā)現(xiàn)內(nèi)切于圓柱體的球的體積和圓柱體
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