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學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(論文)(已修改)

2025-01-30 14:40 本頁面
 

【正文】 i學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)姓 名:學(xué) 號(hào):性 別:專 業(yè): 批 次:電子郵箱:聯(lián)系方式:學(xué)習(xí)中心:指導(dǎo)教師: 年 月 日ii學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)摘 要求職也成為大學(xué)生求職的一個(gè)重要途徑。從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)傳播的廣泛性這個(gè)優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),建立自己的求職個(gè)人網(wǎng)站,擁有自己的 BBS。BBS 就是電子布告系統(tǒng),通常提供一些信息服務(wù),電子郵件服務(wù)等等。JSP 技術(shù)是目前應(yīng)用開發(fā)中的核心技術(shù),也是目前流行的 3P 技術(shù)中應(yīng)用最廣泛的一種。JSP 最初是 SUN 公司推出的,ASP 是微軟公司的產(chǎn)品,PHP 是由一個(gè)網(wǎng)絡(luò)小組開發(fā)和維護(hù)的。目前最常用的是 JSP 和 ASP。但是 ASP運(yùn)行速度較慢而且有的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)不支持 ASP?;诖?,在此就用 JSP 來完成這個(gè)設(shè)計(jì)。論壇是求職者了解招聘,實(shí)習(xí),就業(yè),創(chuàng)業(yè)和娛樂的一個(gè)重要場(chǎng)所。通過論壇系統(tǒng)不但可以隨時(shí)取得企業(yè)最新的招聘信息,也可以和別人分享找工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、資源共享以及程序設(shè)計(jì)等等各種有趣的話題。 本文以計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生求職為出發(fā)點(diǎn),重點(diǎn)放在求職論壇系統(tǒng)和留言板,采用了數(shù)據(jù)庫連接池技術(shù),用 JavaBean 技術(shù)實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)互動(dòng)系統(tǒng)。介紹了怎樣開發(fā)一個(gè)論壇,同時(shí)介紹了數(shù)據(jù)庫在本系統(tǒng)中的應(yīng)用,描述了整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)過程,分析了這個(gè)系統(tǒng)的應(yīng)用前景。著重介紹了這個(gè)系統(tǒng)用 JSP 技術(shù)實(shí)現(xiàn)過程中的設(shè)計(jì)思想、技術(shù)路線、系統(tǒng)總體框架、程序流程、本系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的功能及具體的實(shí)現(xiàn)方法和步驟關(guān)鍵詞:SAP Java 系統(tǒng) 程序流程 優(yōu)勢(shì)iii目 錄前言.....................................................................................1第一章、學(xué)校網(wǎng)站發(fā)展現(xiàn)狀 教育類網(wǎng)站發(fā)展的優(yōu)勢(shì)....................................................2 學(xué)校網(wǎng)站存在的問題........................................................3 我國教育類網(wǎng)站的發(fā)展趨勢(shì).............................................4 如何突出網(wǎng)站特色............................................................5第二章、網(wǎng)站開發(fā)工具和設(shè)計(jì)要求 ASP... ................................................................................7 DREAMWEAVER8..............................................................8 PHP.....................................................................................12 PHOTOSHOP.......................................................................13 SQL SERVER 簡(jiǎn)介..............................................................17 網(wǎng)站設(shè)計(jì)要求......................................................................17第三章、學(xué)校網(wǎng)站的功能和實(shí)現(xiàn) 網(wǎng)站首頁模塊的實(shí)現(xiàn)與設(shè)計(jì)................................................20 網(wǎng)站注冊(cè)模塊的實(shí)現(xiàn)與設(shè)計(jì)................................................21 留言模塊的實(shí)現(xiàn)與設(shè)計(jì)........................................................26第四章、結(jié)束語...............................................................................29第五章、參考文獻(xiàn)........................................................................301前言網(wǎng)絡(luò)……,不可否認(rèn),21 世紀(jì)是信息的時(shí)代, “信息”的革命讓人類的溝通更加方便快捷。INTERNET 爆炸式的發(fā)展,徹底顛覆了傳統(tǒng)的生活方式,網(wǎng)絡(luò)傳媒,網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)新聞,網(wǎng)絡(luò)購物……如雨后春筍般迅速躍入人們的視野,校園教育網(wǎng)絡(luò)就在這種背景下崛起的。校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過幾年的發(fā)展和完善,以其方便快捷、低成本、無區(qū)域限制、資源豐富等優(yōu)點(diǎn),越來越受到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的青睞目前人類已經(jīng)進(jìn)入到了信息社會(huì)、數(shù)字時(shí)代,許多學(xué)校紛紛建立了自己學(xué)校的網(wǎng)站。我校本著為“建好學(xué)校網(wǎng)站,服務(wù)師生應(yīng)用”的原則于 2022 年 9 月建成了學(xué)校網(wǎng)站。當(dāng)我校著手建設(shè)網(wǎng)站時(shí),考慮到了以下因素:學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校的標(biāo)志,每一所學(xué)校都有自己的特色和個(gè)性。在這個(gè)高度信息化的社會(huì)里,建立自己學(xué)校網(wǎng)站是最直接、最有效的宣傳手段。網(wǎng)站的超時(shí)空性,不僅讓本地區(qū)內(nèi)的人了解學(xué)校,更可讓世界了解你的學(xué)校。又可將學(xué)校的工作指導(dǎo)思想、方向、特色及招生等方方面面的信息在網(wǎng)上發(fā)表,并將學(xué)校網(wǎng)址向社會(huì)公開,即增加了工作透明度,又有助于學(xué)校工作的開展。目前許多家庭都已具備上網(wǎng)條件,通過學(xué)校網(wǎng)站,學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)之間,假期學(xué)校與教師、學(xué)生之間的溝通都可以在網(wǎng)上進(jìn)行,使得家校互動(dòng)更為方便。學(xué)校網(wǎng)站能提供一種教學(xué)互動(dòng)的的全新方式。它可使教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)、教研等交流工作,有了全新的方式,不再受課堂與辦公室的制約,大大拓展了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。建立學(xué)校網(wǎng)站后,通過使用學(xué)校網(wǎng)站可大大推動(dòng)教師在信息化環(huán)境下專業(yè)化發(fā)展及促進(jìn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)能力的提高。2第 1 章 學(xué)校網(wǎng)站發(fā)展現(xiàn)狀 學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的優(yōu)勢(shì)對(duì)于學(xué)校來說,校園網(wǎng)站的優(yōu)點(diǎn)可以說是優(yōu)點(diǎn)眾多。學(xué)校的通知,校園新聞一出,幾分鐘就會(huì)網(wǎng)上公布,供學(xué)生、家長(zhǎng)、教師瀏覽下載,能大大提高學(xué)校的日常教學(xué)生活效率,而且成本低,對(duì)于學(xué)校來說,支付幾千元的網(wǎng)站常規(guī)維護(hù)費(fèi)用,就可以代替繁雜的復(fù)印,發(fā)放工作……。同時(shí)還具有不受地域限制、資源豐富、信息量大等優(yōu)點(diǎn)。校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生來說,也是非常方便的。主要是查閱學(xué)習(xí)材料節(jié)省時(shí)間,提高效率,只要瀏覽、點(diǎn)擊就可以了,而且回家后也可以繼續(xù)通過學(xué)校網(wǎng)站尋求各方面的幫助。但是,目前我國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境薄弱也是限制校園網(wǎng)站發(fā)展的一個(gè)重要原因。一方面由于電腦資源有限,具備上網(wǎng)條件的群體相對(duì)較少;另一方面,我國的網(wǎng)帶寬度有限,上網(wǎng)速度比較慢。因此,在目前的技術(shù)水平下,通過網(wǎng)絡(luò)搜集教育信息、開展電子測(cè)評(píng)與電子考試等是比較困難的(比如一些通過網(wǎng)絡(luò)考試來取得成績(jī)的設(shè)計(jì),可能會(huì)因?yàn)閹捪拗贫a(chǎn)生擁堵)。 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)在為學(xué)生,家長(zhǎng),教師和學(xué)校多方提供了更加便捷的互動(dòng)交流平臺(tái)。校園網(wǎng)絡(luò)具有三大特點(diǎn):一是信息量大?;ヂ?lián)網(wǎng)一直被認(rèn)為是海量信息平臺(tái),信息容量大且更新快捷、方便。據(jù)了解,一些知名教育類網(wǎng)站每日的有效職位信息發(fā)布保有量可達(dá)上萬條。我們可以源源不斷的在校園網(wǎng)中找到各方面的最新信息。二是快捷方便。學(xué)校的成員不用去四處奔走勞神,也可以不出家門輕松登陸、查閱。三是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。學(xué)校成本小,使用者也省錢。對(duì)于學(xué)生,教師,家長(zhǎng)來說休息時(shí)在家就可以了解、查閱信息,可以省去交通費(fèi)和打印紙質(zhì)材料的費(fèi)用,節(jié)約很大的成本。且如今上網(wǎng)的成本非常低,受益者還能免去奔波之苦,3可謂省時(shí)省力。 學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)的困難學(xué)校教育網(wǎng)站雖然真真實(shí)實(shí)地存在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,但卻很少引起人們對(duì)它注意與思考。校園網(wǎng)站給我們帶來了那些便利,它有那些弊病,值得我們?nèi)ニ妓?、改進(jìn)。學(xué)校教育類網(wǎng)絡(luò)發(fā)展了十一年,已經(jīng)成為許許多多學(xué)生、家長(zhǎng)和教師們互動(dòng)、學(xué)習(xí)、查閱的平臺(tái),在可預(yù)見的未來,重要性只會(huì)加強(qiáng)不會(huì)減弱。可為什么,好多學(xué)校的網(wǎng)站不能夠長(zhǎng)久的存活呢(網(wǎng)站搭建成功后就沒有人再去理睬)?甚至很多學(xué)校網(wǎng)站都難以邁出起始的步伐呢?我的一個(gè)親戚在一所私立學(xué)校從事網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)工作,她想利用學(xué)?,F(xiàn)有的服務(wù)器設(shè)備為學(xué)校搭建一個(gè)校園網(wǎng)站,依照專業(yè)網(wǎng)站提供的現(xiàn)成模板,像做填空題一樣完成了簡(jiǎn)單的學(xué)校網(wǎng)站,但是沒過多久發(fā)現(xiàn),瀏覽速度在不斷降低,一些功能無法進(jìn)行編輯,最棘手的問題是網(wǎng)站不斷的出現(xiàn)垃圾評(píng)論。最終被迫關(guān)掉了網(wǎng)站。一些網(wǎng)站在建立的初期由于選擇平臺(tái)上的失誤和功能開發(fā)的不及時(shí),往往會(huì)造成后期管理上得懈??;還有一些網(wǎng)站卻是在很出色的開發(fā)平臺(tái)下建立,但最總由于后期維護(hù)不當(dāng)而走向了沒落。廣東省佛山市的一所學(xué)校 2 年前在國內(nèi)影響力較大深喉嚨建站系統(tǒng)下建起了校園網(wǎng)站,最初一帆風(fēng)順,維護(hù)人員定期的做更新,不斷的上傳內(nèi)容,是的網(wǎng)站很有生機(jī),點(diǎn)擊率和互動(dòng)次數(shù)也悠然而生。就是這樣,兩年后的今天他們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站面臨關(guān)閉的危險(xiǎn),因?yàn)樵诰W(wǎng)站建設(shè)至今,沒有人對(duì)整網(wǎng)站進(jìn)行過備份,也從未進(jìn)行過數(shù)據(jù)到出。所以當(dāng)網(wǎng)站遭到攻擊后,無法再恢復(fù)原樣。導(dǎo)致大量的數(shù)據(jù)丟失等等,一系列的后續(xù)問題。這就是學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的困難,即使條件成熟,更新即使,也不一定能維持網(wǎng)站的長(zhǎng)久運(yùn)行。4總之,學(xué)校網(wǎng)站肯定需要在不同層面上進(jìn)行細(xì)化和深化,經(jīng)營模式也因之細(xì)化或調(diào)整,這里面還有很大的增值空間。 我國學(xué)校網(wǎng)站的趨勢(shì)綜上。用心去做,認(rèn)為學(xué)校網(wǎng)站只要堅(jiān)持。還是大有可為的不過這只是個(gè)人看法,還望各位朋友批評(píng)指正和交流。 隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和 時(shí)代的來。截至 2022 年 6 月底 我國網(wǎng)站數(shù)達(dá)到 382 萬個(gè)。網(wǎng)站數(shù)量的劇增,越來越多的網(wǎng)站如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)表的權(quán)威演講顯示。導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)的加劇。于是越來越多的站長(zhǎng),尤其是個(gè)人站長(zhǎng),開始對(duì)網(wǎng)站的發(fā)展前景表示擔(dān)憂。甚至有人斷言,自建網(wǎng)站的時(shí)代已經(jīng)過去。 但我對(duì)此卻有不一樣的看法。理由如下: 1 雖然我國網(wǎng)站在數(shù)量上已經(jīng)達(dá)到百萬規(guī)模。截至 2022 年 6 月底 國網(wǎng)民數(shù)達(dá)到 億 網(wǎng)絡(luò)普及率 40% 這個(gè)數(shù)據(jù)說明了兩個(gè)問題。第一個(gè),但并不表明我國網(wǎng)站行業(yè)的市場(chǎng)已經(jīng)完全飽和。根據(jù)前述的權(quán)威演講顯示。國的網(wǎng)民數(shù)量是非常龐大的第二個(gè),國的網(wǎng)民數(shù)量增長(zhǎng)潛力還是很大的那么,自建網(wǎng)站的發(fā)展空間也肯定是有的 2 學(xué)校網(wǎng)站與個(gè)人網(wǎng)站和商業(yè)網(wǎng)站相比并沒有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。商業(yè)網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)在于資金的充沛可以為其帶來更廣泛的宣傳與推廣。以及技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)可以為其帶來更先進(jìn)的功能。但這些,人力的充沛可以給其帶來更大的數(shù)據(jù)和信息量。并不是一個(gè)網(wǎng)站最核心的價(jià)值。網(wǎng)站最核心的價(jià)值在于給網(wǎng)民帶來最有價(jià)值的信息或服務(wù)。但沒有哪一個(gè)網(wǎng)站敢于承認(rèn)我所有的服務(wù)、信息、功能都會(huì)得到所有網(wǎng)民的青睞。正所謂眾口難調(diào)。那么,這就給個(gè)人網(wǎng)站帶來了空間。個(gè)人網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)在于小成本運(yùn)營,不需要耗費(fèi)大量資金去請(qǐng)人力、物力。這樣,個(gè)人網(wǎng)站就擺脫了投入與回報(bào)問題的困擾。只需要用心做出自己的特色就行了而由于中國網(wǎng)民的龐大,不同網(wǎng)民又有不同的喜好5與要求,那么一個(gè)有特色的個(gè)人網(wǎng)站也肯定能夠從這龐大的網(wǎng)民群體分一杯羹。而由于個(gè)人網(wǎng)站基本可以忽略利息的問題,那么只要個(gè)人網(wǎng)站能從中爭(zhēng)取一小部分市場(chǎng),哪怕是個(gè)小蝦米,獲得的收益也是非??捎^的 。而學(xué)校網(wǎng)站是在用自己的投入投資,為學(xué)生、家長(zhǎng)和教師提供便利,提高教育的效率。但其實(shí)學(xué)
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