教師資格證考試學(xué)生與團(tuán)隊管理(已修改)
2025-01-30 08:59 本頁面
【正文】 學(xué)生與團(tuán)隊管理 董羽沖 EMAIL： 洛陽理工學(xué)院 2022/2/7 洛陽理工學(xué)院 2 提綱 提 綱 2 班級管理 班主任 3 4 5 少先隊 共青團(tuán) 學(xué)生會 同輩 群體 2022/2/7 洛陽理工學(xué)院 3 學(xué)生管理與團(tuán)隊管理 ? 管理概念：是管理者有目的、有意識地按照一定目標(biāo)對人、事、物進(jìn)行計劃、實(shí)施、檢查和總結(jié)的綜合性協(xié)調(diào)活動。三要素：管理者、管理手段、管理對象 ? 學(xué)生管理概念： 學(xué)校管理者通過學(xué)校各種組織和方式，有目的地對學(xué)生的各種活動進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制以實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體各方面全面發(fā)展，使其成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的過程。 2022/2/7 洛陽理工學(xué)院 4 學(xué)生管理與團(tuán)隊管理 ? 學(xué)生管理的特點(diǎn)：復(fù)雜性，全面性、教育性、周期性、溝通性 ? 學(xué)生管理的目的：以“育人”為目的，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。 ? 學(xué)生管理的任務(wù)：制定合理的學(xué)生管理目標(biāo)，建立規(guī)范的學(xué)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德管理 2022/2/7 洛陽理工學(xué)院 5 學(xué)生管理與團(tuán)隊管理 ? 學(xué)生管理的內(nèi)容：學(xué)籍管理、常規(guī)管理、德育管理、學(xué)習(xí)的管理 ? 學(xué)生管理的原則：社會主義方向性原則、整體性原則、激勵性原則、民主性原則、教育性原則、規(guī)范性原則、程序性原則、社會協(xié)調(diào)性原則、有效性原則 2022/2/7 洛陽理工學(xué)院 6 學(xué)生管理與團(tuán)隊管理 ? 學(xué)生常規(guī)管理的方法：班級管理法 、 自我管理法 、思想教育法 、 行政管理法 （ 權(quán)威性 、 強(qiáng)制性 ） 制度管理法 （ 教育性 、 科學(xué)性 、 政策性 、 透明性 ） ? 對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行管理的基本要求 （ 1） 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 （ 2） 增強(qiáng)學(xué)生的自信心 （ 3） 關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展 。 2022/2/7 洛陽理工學(xué)院 7 學(xué)生管理與團(tuán)隊管理 ? 團(tuán)隊：是由員工和管理層組成的一個共同體 ， 該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作 ，解決問題 ， 以達(dá)到共同目標(biāo) 。 ? 團(tuán)隊的特點(diǎn)： ① 以完成共同目標(biāo)為主要任務(wù) ② 以成員的相互依存為重要保障 ③ 溝通協(xié)調(diào)是團(tuán)隊動作過程中不可缺少的部分 ④ 團(tuán)隊成員共同擔(dān)負(fù)團(tuán)隊的責(zé)任 2022/2/7 洛陽理工學(xué)院 8 班級管理工作與班主任工作 ? 班級：以班和級為單位 。 是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織 。 是開展教學(xué)活動的基本單位 ， 是學(xué)生從事集體活動 、 結(jié)交好友的場所 。 率先正式使用“ 班級 ” 一詞的是文藝復(fù)興時期的荷蘭著名教育家艾拉斯莫斯 。 中國最早雛形始于 1862年的京師同文館 。 2022/2/7 洛陽理工學(xué)院 9 班級管理工作與班主任工作 ? 班級管理：班級管理者按照一定的要求 、 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?， 為了建設(shè)良好的班集體和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行的綜合性活動 。 ? 班級管理要素：教育者 、 受教育者 、 班級活動環(huán)境 2022/2/7 洛陽理工學(xué)院 10 班級管理工作與班主任工作 ? 班級管理的特點(diǎn)： （ 1） 目的的教育性 （ 2） 內(nèi)容的廣泛性 （ 3） 對象的不成熟性 ? 班級管理的意義與作用： （ 1） 班級管理是學(xué)校工作的基礎(chǔ) （ 2） 班級管理是教育活動的保證 （ 3）班級管理是班級體建設(shè)的必要條件 （ 4） 班級管理是學(xué)生成長的重要環(huán)境 ? 班級管理的終極目標(biāo)是育人 ， 形成志向遠(yuǎn)大 、 學(xué)習(xí)勤奮 、 團(tuán)結(jié)合作 、 積極向上的班集體 ,而班級管理的最高境界是 “ 不管 ” 2022/2/7 洛陽理工學(xué)院 11 班級管理工作與班主任工作 ? 班級管理的內(nèi)容：班級德育管理 、 學(xué)習(xí)管理 、 文體活動管理以及常規(guī)管理 ? 管理班級的方法 （ 1） 了解學(xué)生 （ 2） 說理法 （ 3）自我管理法 （ 4） 其他方法 A情感激勵法 B實(shí)踐鍛煉法 C創(chuàng)新管理法 ， 了解學(xué)生是管理好班級的前提 。 ? 了解學(xué)生的方法：觀察法 （ 了解學(xué)生最簡單 、 最常用的 ） ， 書面材料分析法 、 談話法 （ 間接了解學(xué)生 ） 、 調(diào)查法 （ 簡接 、 深入了解學(xué)生 ） 2022/2/7 洛陽理工學(xué)院 12 班級管理工作與班主任工作 ? 班級文化：廣義是指班級生活中一切文化要素 。 狹義是班級全體成員創(chuàng)造出來獨(dú)特的文化 。 ? 班級文化的特點(diǎn)：教育性 、 凝聚性 、 制約性 、 制約性 ? 班級文化建設(shè)的策略與管理： ① 精心裝點(diǎn)教室 ， 營造積極向上的物質(zhì)文化氛圍 。 ② 建立健全規(guī)章制度 ，構(gòu)建班級制度文化 。 ③ 打造班級精神 ， 構(gòu)建班級精神文化 。 2022/2/7 洛陽理工學(xué)院 13 班級管理工作與
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