教師招考復(fù)習(xí)試題(教育學(xué)心理學(xué))(已修改)
2025-01-30 06:20 本頁(yè)面
【正文】 教育學(xué)單項(xiàng)選擇題(c )。 。，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是(B)。，這是因?yàn)?c)。 、能力是不一樣的。C. 教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。 ，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法(D)。(A)。(B)。、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指(C)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于(D)。 (D)。，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是(A)。，是一種(A)。，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，(C )。，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(shuō)( C)。(B )。( B)。“范例教學(xué)”主張的是(B)。根舍因p。，應(yīng)堅(jiān)持的是(C)。A.堅(jiān)持人文教育為主。( B)。《行為主義》一書(shū)中寫(xiě)道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛(ài)好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是(B)。(c)。單項(xiàng)選擇題答案：C B C D A B C D D A 1A 1C 1C 1B 1B 1B 1C 1B 1B C一、選擇題：1．中國(guó)歷史上最早專門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是（ C）A．《論語(yǔ)》 B．《大學(xué)》 C．《學(xué)記》 D．《中庸》2．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（ B）A．教育經(jīng)濟(jì)學(xué) B．教育學(xué) C．心理學(xué) D．學(xué)校管理學(xué)3．決定教育性質(zhì)的根本因素是（B ）A．社會(huì)生產(chǎn)力 B．政治經(jīng)濟(jì)制度 C．上層建筑 D．科學(xué)技術(shù)4．“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響？（A）A．環(huán)境 B．遺傳 C．教育 D．社會(huì)活動(dòng) 5．課的類型一般分為兩大類，即（D ）A．講授課和練習(xí)課 B．講授課和復(fù)習(xí)課 C．講授課和實(shí)驗(yàn)課 D．單一課和綜合課6．《學(xué)記》上說(shuō)：“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了（A）A．循序漸進(jìn)的教學(xué)原則 B．啟發(fā)性教學(xué)原則 C．因材施教的教學(xué)原則 D．鞏固性教學(xué)原則7．教師的表率作用主要體現(xiàn)在（ A）A．言行一致 B．衣著整潔 C．舉止端莊 D．談吐文雅8．德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（ D）A．政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)的教育 B．政治思想品質(zhì)的教育 C．共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育 D．品德的教育9．教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（D ）A． 指導(dǎo)自我教育法 B．榜樣示范法 C．實(shí)際鍛煉法 D．陶冶教育法10．課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于，它們都是（B ）A．受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的 B．有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的 C．師生共同參與的 D．學(xué)生自愿選擇的11．馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（ D）A．腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合 B．城市與農(nóng)村相結(jié)合 C．知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合12．學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是（D ）A．認(rèn)識(shí)和情感的特征 B．情感和意志的特征 C．氣質(zhì)和性格的特征 D．生理和心理的特征13．中國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為是（ B）A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．壬子癸丑學(xué)制 D．壬戌學(xué)制一、選擇題： 1．C 2．B 3．B 4．A 5．D 6．A 7．A 8．D 9．D 10．B 11．D 12．D 13．B 一、單項(xiàng)選擇題( )的發(fā)展。 “泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( ) 3.“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的( ) A.《大教學(xué)論》 B.《教育漫話》 C.《愛(ài)彌兒》 D.《普通教育學(xué)》( ) 5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育( )特點(diǎn)的要求。 ( ) ( ) ：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。 9.( )是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。 、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指( ) ，日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出對(duì)( )在課程中地位的重視。 ( ) ( ) 14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書(shū)出來(lái)：12247。３=4(人) 12247。2=6(人)，12247。1=12(人)，12247。=24(人)，這一做法體現(xiàn)了( ) ，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是(D ) ，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( D)。 “以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于(A ) (B ) 19.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種(A ) ，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為(c ) 一、單項(xiàng)選擇題 一、單項(xiàng)選擇題1. 反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是（ B ）A.《學(xué)記》 B.《論語(yǔ)》 C.《禮記》 D.《中庸》2. 古希臘哲學(xué)家柏拉圖的代表作是（ A ）A.《理想國(guó)》 B.《政治學(xué)》 C.《論演說(shuō)家的教育》 D.《民主主義與教育》3. 在人類歷史上，最早出現(xiàn)專門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是（ A ）A.《學(xué)記》 B.《大教學(xué)論》 C.《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》 D.《普通教育學(xué)》4. 外國(guó)最早的教育著作是（ C ）A.《學(xué)記》 B.《大教學(xué)論》 C.《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》 D.《普通教育學(xué)》5. 《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》一書(shū)的作者是（ C ）A. 蘇格拉底 B. 赫爾巴特 C. 昆體良 D. 亞里士多德6. “道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”出自（ A ）A.《學(xué)記》 B.《論語(yǔ)》 C.《禮記》 D.《中庸》7. 近代最早的一部教育學(xué)著作是（ D ）A.《理想國(guó)》 B.《論演說(shuō)家的教育》 C.《普通教育學(xué)》 D.《大教學(xué)論》8. 提出并論證了班級(jí)授課制的教育家是（ B ）A. 赫爾巴特 B. 夸美紐斯 C. 洛克 D. 裴斯泰洛齊9. 法國(guó)杰出的啟蒙思想家盧梭的代表作是（ B ）A.《教育漫話》 B.《愛(ài)彌爾》 C.《大教學(xué)論》 D.《民主主義與教育》10. 系統(tǒng)地闡述自然主義教育思想的教育家是（ C ）A. 洛克 B. 赫爾巴特 C. 盧梭 D. 夸美紐斯11. 先后4次在哥尼斯堡大學(xué)講授教育學(xué)的人是（ D ）A. 赫爾巴特B. 夸美紐斯C. 杜威D. 康德12. 標(biāo)志著教育學(xué)已經(jīng)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科的教育學(xué)著作是（ D ）A.《大教學(xué)論》 B.《民主主義與教育》 C.《愛(ài)彌爾》 D.《普通教育學(xué)》13. 提出“教育的最高目的是道德”的教育家是（ A ）A. 赫爾巴特 B. 夸美紐斯 C. 杜威 D. 康德14. 提出“明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法”為教學(xué)的四個(gè)步驟的教育家是（ B ）A. 洛克 B. 赫爾巴特 C. 盧梭 D. 夸美紐斯15. 提出要尊重兒童的天性和身心發(fā)展的年齡特征的教育家是（ C ）A. 洛克 B. 夸美紐斯 C. 盧梭 D. 杜威16. 提出一切知識(shí)都應(yīng)以感覺(jué)為開(kāi)端的教育家是（ A ）A. 夸美紐斯 B. 赫爾巴特 C. 康德 D. 盧梭17. 提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?cè)鯓由畹乃枷爰沂牵?D ）A. 杜威 B. 盧梭 C. 赫爾巴特 D. 斯賓塞18. 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)思想家、社會(huì)學(xué)家斯賓塞的代表作是（ B ）A.《民主主義與教育》 B.《教育論》 C.《愛(ài)彌爾》 D.《普通教育學(xué)》19. 首先提出“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)的教育家是（ A ） A. 梅伊曼 B. 斯賓塞 C. 拉伊 D. 杜威20. 完成了對(duì)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的系統(tǒng)論述的教育家是（ C ） A. 梅伊曼 B. 斯賓塞 C. 拉伊 D. 杜威21. 美國(guó)的實(shí)用主義教育家杜威的代表作是（ D ）
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