教師資格統(tǒng)考幼兒綜合素質(zhì)模擬試題及答案(六)(已修改)
2025-01-30 05:48 本頁面
【正文】 2015年教師資格考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）模擬試題六一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1．教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是（）。A．參與民主管理權(quán) B．科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動權(quán)C．教育教學(xué)權(quán) D．獲取報酬待遇權(quán)2．素質(zhì)教育的根本宗旨是（）。A．提高國民素質(zhì) B．貫徹教育方針C．培養(yǎng)“四有”新人 D．適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要3．老師進(jìn)入教室時發(fā)現(xiàn)黑板上畫了自己的一幅漫畫，學(xué)生們在竊竊私語。下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A．立即查找肇事者B．把漫畫擦掉，直接開始上課C．幽默地說：“這位同學(xué)牢牢抓住了我的特點(diǎn)，很有繪畫天分嘛！”之后開始上課D．教師進(jìn)行自我反思4．在組織教師進(jìn)修時，一般不包括以下哪一項？（） B．以自學(xué)為主C．以長期為主 D．以短期為主更多教師資格證考試題庫請登入：！5．（）首次提出了“教育遵循自然”的觀點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對兒童分階段進(jìn)行教育。A．亞里士多德 B．柏拉圖C．蘇格拉底 D．昆體良6．構(gòu)成師幼互動的外顯行為因素有（）。A．行為的主體、行為的性質(zhì)、行為的主題、行為的類型B．行為的場所、行為的主體、行為的性質(zhì)、行為的類型C．行為的主體、行為的性質(zhì)、行為的主題與結(jié)果、行為的場所D．行為的主體、行為的性質(zhì)、行為的主題與結(jié)果、行為的類型7．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“（）應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人?！盇．全社會 B．學(xué)校C．家庭 D．教師8．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（）。A．教育法律 B．教育行政法規(guī)C．教育政府規(guī)章 D．教育單行條例9．《幼兒園工作規(guī)程》中關(guān)于美育目標(biāo)的規(guī)定是：“培養(yǎng)幼兒初步的（）的情趣和能力。”A．感受美和表現(xiàn)美 B．感受美和鑒賞美C．感受美和評價美 D．感受美和創(chuàng)造美10.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。A．教書育人 B．為人師表C．獻(xiàn)身教育 D．廉潔從教11．對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以（）。A．要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園離園B．允許他們上半天，如中午飯后有家長接回，再逐漸延長在園時間C．多批評愛哭鬧的孩子D．通知家長接回孩子（）。A．儀表大方 B．興趣廣泛C．意志堅強(qiáng) D．情緒健康，作業(yè)紙或練習(xí)冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里，平時他總是要花去很多時間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A．每周留出固定時間讓學(xué)生整理他們的書桌B．不定時檢查學(xué)生的書桌C．對小明的書桌進(jìn)行展示，以示懲戒D．把清理書包當(dāng)作一項家庭作業(yè)14．詞之起源的傳統(tǒng)說法是（）。 B．詞起源于“曲子詞”C．詞起源于民間 D．詞起源于酒令藝術(shù)（）。A．兼愛、非攻 B．知雄守雌C．行王道，施仁政 D．法后王（）。A．四川屏山 B．河南洛陽C．四川樂山 D．四川江津，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)。下列文化遺產(chǎn)屬于同一個大洲的是（）。A.《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)”B．胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟C．《百年孤獨(dú)》《老人與海》《海底兩萬里》D．《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》18.“初唐四杰”是指（）。A．王楊羅駱 B．陸楊范尤C．黃秦晁張 D．王楊盧駱19.西印度群島位于（）。A．印度西部 B．大西洋西部C．印度洋西部 D．太平洋南部20.中國畫最強(qiáng)調(diào)用（）造型。A．色彩 B．線條 C．明暗 D．透視原理21.被稱為“維生素的寶庫”的食品
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