【正文】 新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011—2012學(xué)年七年級歷史上冊第三單元學(xué)案第10課 “秦王掃六合”學(xué)案 【教師寄語】早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，我們責(zé)任重大！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：熟記秦朝中央集權(quán)的建立及鞏固統(tǒng)一的措施。 能力目標(biāo)：學(xué)會用全面看問題、分析問題的能力。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課，增強(qiáng)統(tǒng)一中國，振興中華的責(zé)任感！【重點(diǎn)難點(diǎn)】秦朝中央集權(quán)的建立及鞏固統(tǒng)一的措施。 【學(xué)習(xí)過程】 一、欣賞秦始皇肖像圖，秦長城遺址圖片，引起探究興趣，漸入新課。二、通讀教材，提取知識要點(diǎn)，準(zhǔn)確編制本課知識網(wǎng)絡(luò)。三、精讀教材，目標(biāo)逐一達(dá)成。快速記憶秦朝的建立及統(tǒng)一中國的史實(shí)。仔細(xì)閱讀課本P57，師生共同歸納中央集權(quán)的建立措施： 重溫歷史，感悟生活：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。假如你是秦朝的一位官員，關(guān)于怎樣鞏固統(tǒng)一，你有何建議？ （提示：從政治、經(jīng)濟(jì)文化、思想、邊疆方面考慮。） 四、交流展示，能力提升。 小組合作，討論探究，代表發(fā)言，精彩展示。 作為一名新時(shí)期的中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)怎樣為鞏固祖國統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)？ 五、師生共同小結(jié)。 學(xué)習(xí)了本課，我的最大收獲是： 。我的問題空間是： 。六、達(dá)標(biāo)檢測題。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固訓(xùn)練，檢測過關(guān)！【學(xué)后心得】：大膽嘗試、學(xué)會知識梳理及知識間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系非常重要?！窘毯蠓此肌浚褐攸c(diǎn)內(nèi)容問題化，思想教育滲透始終，關(guān)注當(dāng)今熱點(diǎn)是當(dāng)今教育的目的?！局锌兼溄印浚罕菊n是中考的重點(diǎn)，考察的知識點(diǎn)多，題型多樣，我們應(yīng)引起高度的重視。舉例如下：（2008徐州市）1.“秦王掃六合，虎視何雄哉！”的“秦王”在統(tǒng)一全國后，采取了一系列措施來鞏固國家政權(quán)，下列史實(shí)與此不符的是（A） ，推行郡縣制 （2008鹽城市），最初通行全國的規(guī)范文字是（B） B. 小篆 達(dá)標(biāo)檢測題 一、單項(xiàng)選擇題秦始皇采取的下列措施中，促進(jìn)了古代經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的有（ ）、貨幣、度量衡 秦始皇的重大活動是（ ） “推恩令”，加強(qiáng)監(jiān)察制度，實(shí)行郡縣制 長江和珠江兩大水系連接起來是在（ ） 秦統(tǒng)一后，全國推廣筆畫更為簡單的規(guī)范文字是（ ）A. 金文 觀察下列錢幣圖，哪一項(xiàng)是秦朝統(tǒng)一為全國通行的貨幣（ ）A． B． C． D．二、簡答題秦朝的政策措施中，有哪些對后世有深遠(yuǎn)影響？（至少回答四點(diǎn)）你怎樣看待秦始皇的“焚書坑儒”政策?我們要想全面、準(zhǔn)確的了解、評價(jià)秦始皇，可以通過哪些途徑搜集相關(guān)的材料？第11課 《“伐無道，誅暴君”》學(xué)案 設(shè)計(jì)人：朱 曉 單位： 新泰市樓德中學(xué)【教師寄語】以史為鑒，感知人民群眾對歷史發(fā)展的推動作用。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：知道秦的滅亡、秦末農(nóng)民起義和漢朝的建立史實(shí)。 能力目標(biāo)：學(xué)會用全面、辨證的眼光分析問題的能力。情感目標(biāo)：體會人民群眾在歷史發(fā)展中的重要作用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 深刻領(lǐng)會人民群眾對歷史發(fā)展的推動作用。【學(xué)習(xí)過程】 一、圖片欣賞 P663圖片，復(fù)習(xí)前面所學(xué)，漸入新課。二、通讀教材，提綱挈領(lǐng)，自編知識網(wǎng)絡(luò)。三、精讀教材，目標(biāo)逐一達(dá)成。收集信息，知道秦朝末年的暴政情況？重點(diǎn)記憶：陳勝、吳廣起義的狀況及其深遠(yuǎn)的歷史意義？承前啟后：漢朝是怎樣建立的？四、交流展示，能力提升。 小組合作，討論探究，代表發(fā)言，精彩展示。 你怎樣認(rèn)識人民群眾是歷史發(fā)展的推動者？五、師生共同小結(jié)。 學(xué)習(xí)了本課，我的最大收獲是： 。我的問題空間是： 。六、達(dá)標(biāo)檢測題。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固訓(xùn)練，檢測過關(guān)！【學(xué)后感悟】：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)歷史知識，學(xué)會分析歷史問題本質(zhì)的能力。【教后反思】：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會史論結(jié)合、分析歷史問題的本質(zhì)是授課的重點(diǎn)所在?！局锌兼溄印浚罕菊n中考考查的知識點(diǎn)不多，但有些知識點(diǎn)應(yīng)和第10課聯(lián)系記憶，舉例如下：（2008安徽省蕪湖市）“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！贝寺?lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在：（ B ）A．春秋和戰(zhàn)國 B．秦和春秋 C．戰(zhàn)國和三國 D．秦初和漢初(2008年青海省)“破釜沉舟”的成語源于（ C ）A．牧野之戰(zhàn) B．長平之戰(zhàn) C．巨鹿之戰(zhàn) D．官渡之戰(zhàn)達(dá)標(biāo)檢測題一、單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不屬于秦朝暴政的表現(xiàn)（ ），秦二世更加殘暴 早在兩千多年前，秦朝的“誅族”和“連坐”，這反映了秦的（ ） 從修驪山墓和長城可以看出，秦的暴政最突出的表現(xiàn)在：（ ） 比較一下，秦朝的滅亡和項(xiàng)羽失敗的根本原因是（ ） 秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，對推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)爭是（ ） B .巨鹿之戰(zhàn) C .城濮大戰(zhàn) 秦朝滅亡的標(biāo)志是（ ） 公元前202年，劉邦建立漢朝，定都于（ ） B. 洛陽 D. 巨鹿秦朝二世而亡，從根本上反映了（ ）我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的地點(diǎn)是（ ） 二、簡答題從秦朝的滅亡中我們應(yīng)借鑒哪些教訓(xùn)？本課涉及許多成語故事，你能寫出與項(xiàng)羽、劉邦有關(guān)的成語嗎？第12 課 《大一統(tǒng)的漢朝》學(xué)案 設(shè)計(jì)人：朱 曉 單位： 新泰市樓德中學(xué)【教師寄語】漢朝的興衰對振興中華有重要的借鑒意義！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：知道文景之治出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)；熟記漢武帝的大一統(tǒng)。 能力目標(biāo)：學(xué)會用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。 情感目標(biāo)：體會漢朝興盛，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感！【重點(diǎn)難點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)局面的出現(xiàn)。【學(xué)習(xí)過程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，請一名學(xué)生自述漢朝的建立，引起學(xué)生興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、通讀教材，提綱挈領(lǐng)，自編知識網(wǎng)絡(luò)。三、精讀教材，目標(biāo)逐一達(dá)成。西漢初年的社會狀況怎樣？對此，統(tǒng)治階級有什么態(tài)度？重溫歷史，感悟生活：假如你是西漢時(shí)期的文帝，景帝，為使國家富強(qiáng)，社會安定，你將采取哪些措施？結(jié)果怎樣？ 師生共同總結(jié)：漢武帝大一統(tǒng)局面最終怎樣形成的？ 東漢的統(tǒng)治：四、交流展示，能力提升。 小組合作，討論探究，代表發(fā)言，精彩展示。假如你是漢武帝時(shí)期的一名學(xué)生，要想到最高學(xué)府求學(xué)，應(yīng)去哪兒？會學(xué)到什么內(nèi)容？和我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有何區(qū)別？五、師生共同小結(jié)。 學(xué)習(xí)了本課，我的最大收獲是：