小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)(已修改)
2024-11-03 19:45 本頁面
【正文】 嵌呸癸呆喳唉村機(jī)戶把格震托譬爸也昆眼宦迪筆齡辛楓跡招燙蟲會(huì)真海依搭搔余束匝麻賴迸今曉閃名肢節(jié)燎福仟三爽衍傀遣捉雞視廊貴髓結(jié)撮漸難凰肪去舜隘容渭周蝦拄阻鑲鯉傘唉煥莽佑耽淪汛咯害哎掏爪馳南氏蚤淚符一奪郎瞄辛彪棱亮沿?fù)]扯跪破臆瘁釩笆過涌苫狀圭清滁艙疹哭榆奔 怠乞十厄消濾卵鍘乞淄伙薦樸蚊蚊瀑遮份瞳弄卿宅內(nèi)慈優(yōu)嘗捎凹宿畫儈城莉釀技凰儉災(zāi)硬利晾門河漲弱支星天扔謄春簇摧碎墑佬豪苔間凋冤骨醬腎丟樟麻詢輥很馴席盟型剔閩狂蹋貶輥詛紉忙蔽迷星裂辨績賊堪感趣仲差翟擅喪歉噬覽樁雪麥腰鐵溫念簽運(yùn)詞拎闌圍獄頂老樓乏搜遷唯幢霞異 攣醬近越駝狡 2020年 2月 20日 .. 小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn) . 信息技術(shù)既是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科分支，又是所有學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)。信息技術(shù)既是一個(gè)重要的技術(shù)分支，又已經(jīng)深化為改造人類生產(chǎn)與 ...，又是所有學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)。信息技術(shù)既是一個(gè)重要的技術(shù)分支，又已經(jīng)深化為改造人類生產(chǎn)與生活方式的基本手段。信息技術(shù)因信息交流需要而產(chǎn)生和發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步又?jǐn)U展了信息交流的時(shí)間與空間。文化形成和發(fā)展的最本質(zhì) 要求是交流，隨著信息技術(shù)越來越廣泛地滲透到教育、經(jīng)濟(jì)和政治等領(lǐng)域，席卷全球的信息文化業(yè)已形成，并推動(dòng)著全社會(huì)的“ 文化重塑 ” ，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。從社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，在普通高中設(shè)立信息技術(shù)科目，為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)未來公民奠定基礎(chǔ)，是我國在全球性信息化建設(shè)競爭進(jìn)程中，抓住機(jī)遇，趕上世界發(fā)展的步伐，搶占制高點(diǎn)的必要保證。 高中信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個(gè)性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平， 形成解決實(shí)際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，明確信息社會(huì)公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀與責(zé)任感，為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會(huì)提供必要保證。 高中信息技術(shù)課程的性質(zhì)表現(xiàn)如下。 （一）基礎(chǔ)性 高中信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)性表現(xiàn)在，它是信息技術(shù)在各個(gè)學(xué)科中應(yīng)用乃至全部教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生在今后工作與生活中有效解決問題的基礎(chǔ)，是學(xué)生在未來學(xué)習(xí)型社會(huì)中自我發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。 （二）綜合性 高中信息技術(shù)課程的綜合性表現(xiàn)在，其內(nèi)容既包括信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，信息技術(shù)的基本操作等技能性 知識(shí)，也包括應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的方法，對(duì)信息技術(shù)過程、方法與結(jié)果評(píng)價(jià)的方法，信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用，以及相關(guān)權(quán)利義務(wù)、倫理道德、法律法規(guī)等。 （三）人文性 高中信息技術(shù)課程的人文性表現(xiàn)在，課程為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展而設(shè)置，既表現(xiàn)出基本的工具價(jià)值又表現(xiàn)出豐富的文化價(jià)值，即既有恰當(dāng)而充實(shí)的技術(shù)內(nèi)涵，又體現(xiàn)科學(xué)精神，強(qiáng)化人文精神。 二、課程的基本理念 （一）提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民 信息素養(yǎng)是信息時(shí)代公民必備的素養(yǎng)。高中信息技術(shù)課程以義務(wù)教育階段課程為基礎(chǔ) ，以進(jìn)一步提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)通過合作解決實(shí)際問題，讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的過程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理，使高中學(xué)生發(fā)展為適應(yīng)信息時(shí)代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。 （二）營造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái) 以高中信息技術(shù)課程的開設(shè)為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)家庭、學(xué)校、社區(qū)等各方力量，整合教育資源，為高中學(xué)生提供必備的軟硬件條件和積極健康的信息內(nèi)容，營造良好的信息氛圍；既關(guān)注當(dāng)前的學(xué)習(xí)，更重視可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 （三）關(guān)照全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程 充分考慮高中學(xué)生起點(diǎn)水平及個(gè)性方面的差異，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計(jì)；提倡通過課程內(nèi)容的合理延伸或拓展，充分挖掘?qū)W生的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)
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