春秋戰(zhàn)國的政治、經(jīng)濟和文化(已修改)
2025-01-30 01:54 本頁面
【正文】 基礎(chǔ)知 能優(yōu)化 菜 單 課時知 能評估 基礎(chǔ)鞏 固演練 高考真 題體驗 考點考 情探究 隱 藏 2022 優(yōu) 化 探 究 高 三 總 復(fù) 習(xí) 歷 史 山東金太陽書業(yè)有限公司 基礎(chǔ)知 能優(yōu)化 菜 單 課時知 能評估 基礎(chǔ)鞏 固演練 高考真 題體驗 考點考 情探究 隱 藏 2022 優(yōu) 化 探 究 高 三 總 復(fù) 習(xí) 歷 史 山東金太陽書業(yè)有限公司 一、春秋戰(zhàn)國紛爭與民族融合 1． 春秋時期的諸侯爭霸 (1)背景：周朝王室衰微，諸侯不再朝覲和納貢。 (2)目的：為取得更多的土地和人口，支配其他諸侯國。 (3)表現(xiàn) ① 齊桓公稱霸：公元前 7世紀(jì)前期，任用 為相改革內(nèi)政， 以 “ ” 號令諸侯， 確立霸主地位。 ② 晉楚爭霸：城濮之戰(zhàn)后， 成為中原霸主。公元前 6世紀(jì)初楚軍大敗晉軍， 稱霸中原。 ③吳越爭霸：吳王 和越王 是春秋后期先后稱霸的兩個霸主 。 尊王攘夷 葵丘會盟 晉文公 楚莊王 闔閭 勾踐 管仲 [問題探究 ] 如何理解 “ 春秋無義戰(zhàn) ” 的說法？ 春秋爭霸戰(zhàn)爭是為了掠奪土地 、 人口和掌握對其他諸侯國的支配權(quán) ， 屬于奴隸主貴族之間的擴張和掠奪戰(zhàn)爭 ， 雙方無正義與非正義之分；戰(zhàn)爭給人民帶來災(zāi)難 。 [辨析比較 ] 春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的比較 時期 春秋時期 戰(zhàn)國時期 目的 爭奪土地、人民 性質(zhì) 奴隸主階級的爭霸戰(zhàn)爭 地主階級的統(tǒng)一戰(zhàn)爭 結(jié)果 都給人民帶來災(zāi)難，但都有利于民族融合、社會進步，實現(xiàn)了局部統(tǒng)一，加快了統(tǒng)一的步伐 基礎(chǔ)知 能優(yōu)化 菜 單 課時知 能評估 基礎(chǔ)鞏 固演練 高考真 題體驗 考點考 情探究 隱 藏 2022 優(yōu) 化 探 究 高 三 總 復(fù) 習(xí) 歷 史 山東金太陽書業(yè)有限公司 2． 戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭 (1)背景 ① 三家分晉：公元前 403年， 晉國的 、 、 三家分晉。 ② 田氏代齊：是指齊國大夫 廢掉原來的 而為諸侯。 (2)表現(xiàn) ① 齊魏交戰(zhàn)：公元前 4世紀(jì)中期，雙方經(jīng)桂陵之戰(zhàn)和 ，魏國大為削弱。 ② 秦趙交戰(zhàn)：公元前 260年的秦趙 ，是戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭中規(guī)模最大、殺傷最多的一次戰(zhàn)役。 3． 民族融合 (1)途徑：通過經(jīng)濟文化交流和 ，各民族逐步融合。 (2)表現(xiàn)：北方的匈奴、 東胡， 西方的戎， 南方的越等民族與中原的 逐步融合。 (3)影響：為秦朝建立統(tǒng)一的 奠定了基礎(chǔ)。 韓 趙 魏 田氏 姜氏 馬陵之戰(zhàn) 長平之戰(zhàn) 頻繁戰(zhàn)爭 華夏族 多民族國家[歸納總結(jié) ] 春秋爭霸戰(zhàn)爭的影響 (1)戰(zhàn)爭給人民帶來了深重的災(zāi)難和痛苦 。 (2)削弱了奴隸主貴族的勢力 ， 促進了新興地主勢力的興起 。 (3)促進了奴隸制的衰亡 ， 為新的封建制度的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件 。 (4)大國開拓了疆土 ， 實現(xiàn)了局部統(tǒng)一 ， 加快了統(tǒng)一的步伐 。 (5)加強了華夏族與周邊各族的聯(lián)系 ， 促進了民族融合 。 (6)推動了改革變法的興起和社會經(jīng)濟的發(fā)展 。 (7)總的來說 ， 春秋爭霸戰(zhàn)爭客觀上有利于歷史的進步與發(fā)展 。 [特別提醒 ] ， 反映了新興地主階級勢力的發(fā)展 ， 田氏代齊 、 三家分晉便是例證 。 2． 公田轉(zhuǎn)化為私田的實質(zhì)是生產(chǎn)關(guān)系的變化 ， 其核心是生產(chǎn)資料所有制的變化 ， 由奴隸主土地國有制開始變?yōu)榉饨ㄍ恋厮接兄?。 基礎(chǔ)知 能優(yōu)化 菜 單 課時知 能評估 基礎(chǔ)鞏 固演練 高考真 題體驗 考點考 情探究 隱 藏 2022 優(yōu) 化 探 究 高 三 總 復(fù) 習(xí) 歷 史 山東金太陽書業(yè)有限公司 二、春秋戰(zhàn)國的社會經(jīng)濟 1． 農(nóng)業(yè) (1)鐵農(nóng)具： 時期開始出現(xiàn)， 時期使用范圍擴大。 (2)牛耕：耕犁的出現(xiàn)，使 大大提高； 的運用，是我國農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動力的一次革命。 (3)水利事業(yè) ① 中原地區(qū)普遍用 灌溉農(nóng)田。 ② 春秋時楚相 在淮水修建 。 ③ 戰(zhàn)國時李冰主持修建 ，使成都平原成為 “ ” 。 ④ 水工鄭國在秦修建 ，使 成為沃野。 春秋 戰(zhàn)國 耕作效率 牛耕 桔槔 孫叔敖 芍陂 都江堰 天府之國 鄭國渠 關(guān)中平原 [歸納總結(jié) ] 春秋戰(zhàn)國時期社會經(jīng)濟深刻變化的特點 (1)生產(chǎn)工具和技術(shù)的進步 。 農(nóng)業(yè)上牛耕和鐵器的使用 ， 標(biāo)志著社會生產(chǎn)力的顯著提高；手工業(yè)中的各個行業(yè)也都出現(xiàn)了技術(shù)革新 。 (2)生產(chǎn)組織方式的變革 。 農(nóng)業(yè)方面 ，井田制下的集體耕作方式瓦解 ， 代之以個體農(nóng)業(yè)為特征的封建小農(nóng)經(jīng)濟 。 (3)土地制度的巨大變革 。 奴隸社會的土地國有制度逐漸瓦解 ， 代之以封建土地私有制和封建剝削方式的產(chǎn)生 。 基礎(chǔ)知 能優(yōu)化 菜 單 課時知 能評估 基礎(chǔ)鞏 固演練 高考真 題體驗 考點考 情探究 隱 藏 2022 優(yōu) 化 探 究 高 三 總 復(fù) 習(xí) 歷 史 山東金太陽書業(yè)有限公司 2． 手工業(yè) (1)技術(shù) 部門 技術(shù)
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