北京理工大學(xué)與法國工程師院校聯(lián)盟(已修改)
2025-01-29 22:54 本頁面
【正文】 北京理工大學(xué)與法國工程師院校聯(lián)盟聯(lián)合推出赴法攻讀碩士工程師文憑預(yù)科項目一、項目意義為進一步促進中法兩國的教育交流和合作，培養(yǎng)高水平國際工程師人才，法國國立工程師學(xué)院聯(lián)盟PolytechGroup項目針對擁有學(xué)士學(xué)位的理工科本科畢業(yè)生，完成初級的法語學(xué)習(xí)后，通過法語語言等級考試、簽證后，前往法國圖爾、奧爾良、尼斯工程師學(xué)院或聯(lián)盟中其它工程師學(xué)院學(xué)習(xí)一年預(yù)科，預(yù)科完成后，學(xué)生可以根據(jù)個人喜好及所學(xué)專業(yè)任意選擇一所法國國立工程師學(xué)院聯(lián)盟PolytechGroup的學(xué)院，進入專業(yè)學(xué)習(xí)。完成學(xué)業(yè)者獲得法國國家工程師碩士文憑，此文憑得到法國教育部的認可，同樣也得到中國教育部承認。法國不僅是一個浪漫的國家，同時也是一個科技發(fā)達的國家，作為世界第四大經(jīng)濟強國，法國一向極其重視人才培養(yǎng)，有很多高水平的理科院校，特別是大學(xué)的工程師學(xué)院培養(yǎng)出的人才在歐盟供不應(yīng)求。法國非常歡迎中國211工程大學(xué)具有理工科專業(yè)背景的學(xué)生在完成本科教育后，到法國進行深造。目前，中國在法國的留學(xué)生有4萬余人，法國在華留學(xué)生的數(shù)量位居歐盟國家第一。以往，中國學(xué)生多去北美國家留學(xué)，其實，像法國這樣的歐洲國家，不僅教育與科研資源雄厚，留學(xué)市場也較開放，并有許多優(yōu)惠政策與鼓勵機制。為了開發(fā)多層次國際教育交流項目，給中國學(xué)生創(chuàng)造更多接受歐洲優(yōu)質(zhì)教育的機會，拓寬其知識面和就業(yè)面，中國211工程大學(xué)與法國圖爾工程師學(xué)院共同舉辦赴法攻讀工程師碩士文憑項目，享受完全免學(xué)費的學(xué)位教育。二、項目優(yōu)勢, 工程師文憑與碩士文憑具有同等學(xué)歷2003年9月30日中法兩國教育部在巴黎簽署的中法互相承認高等教育文憑的協(xié)議，兩國公立大學(xué)頒發(fā)的學(xué)歷學(xué)位文憑及文憑都將被對方教育部承認。工程師文憑與碩士文憑具有同等學(xué)歷。本項目源于中法兩國大學(xué)的直接合作，能夠為學(xué)生順利進入工程師學(xué)院提供最為便捷可靠的途徑。法國工程師學(xué)院承認中國211工程大學(xué)理工類本科畢業(yè)生的學(xué)歷，工程師碩士預(yù)科學(xué)習(xí)后，直接就讀工程師學(xué)歷教育的最后兩學(xué)年，獲得與法國學(xué)生完全一樣的工程師文憑和碩士文憑。學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，將獲得法國國立工程師院校聯(lián)盟—圖爾、奧爾良、尼斯工程師學(xué)院或聯(lián)盟中工程師學(xué)院的國家工程師碩士文憑，文憑含金量高，歐盟及全世界承認，歐美企業(yè)認知度非常高。法國工程師教育分兩個階段： 第一階段是工程師預(yù)科階段，為期二年，屬于無專業(yè)的基礎(chǔ)課階段，以大學(xué)基礎(chǔ)知識教育為主。第二階段為期三年，屬于有專業(yè)階段，專業(yè)自選。第二階段的第一年和第二年要求學(xué)生下到企業(yè)實習(xí)3到4個月，第三年要求實習(xí)半年，技術(shù)性極強，以便學(xué)生畢業(yè)后能夠立刻負擔(dān)起工程師的責(zé)任。 法國工程師教育體系是由拿破侖創(chuàng)立，主要為了克服傳統(tǒng)的國立大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生理論脫離實踐的弊端，經(jīng)過200多年的積累，在世界上形成獨樹一幟的鮮明特點。法國社會對工程師文憑有一種近乎崇拜的認同感，工程師學(xué)院的畢業(yè)生有很高的就業(yè)率和社會地位?！ ?00多年法國工程師教育體系已經(jīng)培養(yǎng)出了密特朗、希拉克和若斯潘等杰出的國家領(lǐng)導(dǎo)人和多名諾貝爾獎獲得者，據(jù)經(jīng)濟學(xué)家的統(tǒng)計，近半數(shù)的部長及法國二百強企業(yè)中60%的總裁和大部分高級管理人員來自于法國精英學(xué)院，可以說法國是一個以工程師治國的國家。主要特點是培養(yǎng)學(xué)生:同時具有深厚理論基礎(chǔ)和解決科研、生產(chǎn)、管理等高難實際問題的動手能力，進入公司后立即就可以勝任工作甚至擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。通常法國學(xué)生報考工程師學(xué)院，比報考法國公立大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)院難度要高很多，類似中國的重點院校和普通院校的關(guān)系。因此工程師學(xué)院的教育也被稱作精英教育，只有少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生可以獲得最好的工程師學(xué)院的教育。工程師學(xué)院在法國和其它國家選拔具有最佳智力潛能的年輕人。他們應(yīng)具備作為工程師技能基礎(chǔ)的獲得知識、方法及技術(shù)的能力。因其杰出的技術(shù)和管理才能而深得各界企業(yè)的青睞。工程師學(xué)院培養(yǎng)結(jié)合各類項目的技術(shù)、經(jīng)濟與人文因素，有助于培養(yǎng)工程師所必不可少的技能與素質(zhì)，創(chuàng)造性、決策能力、適應(yīng)性、責(zé)任感，等等。此外，校園規(guī)模適度，社團生活豐富，有利于學(xué)生融入和向他人開放。法國工程師教育體系是法國人引以為豪的精英教育體系，有以下幾個特點： 、專業(yè)少、專業(yè)化程度高，教學(xué)環(huán)境與工業(yè)界實際技術(shù)環(huán)境接近甚至同一，所以幾百年的老校只有幾百名學(xué)生很常見，這個系統(tǒng)非常接近中國的研究生院，但不是搞基礎(chǔ)科學(xué)研究，而是參與企業(yè)工業(yè)項目的研究工作?！?，等同于西方國家(美國、英國、加拿大)的碩士學(xué)位，畢業(yè)可獲得法國工程師文憑和法國工學(xué)碩士學(xué)位。如果按中國教育體制來比較，法國工程師學(xué)院至少相當(dāng)于我國的一類重點本科院校的研究生教育。，這一點主要通過六個方面： 1)與企業(yè)共同制定課程，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)企業(yè)的需要不斷地調(diào)整，所以法國工程師教育沒有指定教材和課本，只有老師的講義，學(xué)生需要有非常好的記筆記的能力； 2)相當(dāng)一部分教師是聘用的經(jīng)驗豐富的企業(yè)工程師； 3)學(xué)院里設(shè)有與專業(yè)相應(yīng)當(dāng)工作車間及實驗室，學(xué)生可以自己設(shè)計制作產(chǎn)品； 4)學(xué)生在教授指導(dǎo)下做課題研究，題目來自實際社會企業(yè)問題，由于規(guī)模小學(xué)生少，這些事做起來相對容易； 5)越來越多的工程師學(xué)院都辦有與自己專業(yè)相關(guān)的下屬企業(yè)，企業(yè)技術(shù)人員參與教學(xué)，學(xué)生通過實習(xí)參與企業(yè)管理及生產(chǎn)； 6)企
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