桃花源記課件jjzzppt課件(已修改)
2025-01-29 17:33 本頁面
【正文】 導(dǎo)入： 我國東晉末年 ， 封建國家分裂 ， 政權(quán)交替 ， 戰(zhàn)爭頻繁 。 東晉王朝極端腐敗 ， 對外一味投降 ， 安于江左一隅之地 。 統(tǒng)治集團內(nèi)部互相傾軋 ， 軍閥連年混戰(zhàn) ， 賦稅徭役繁重 ， 加深了對人民的剝削和壓榨 。 元代詩人張養(yǎng)浩在 《 潼關(guān)懷古 》 一詩中發(fā)出了這樣的慨嘆：興 ， 百姓苦；亡 ， 百姓苦 ！ 可以說 ， 和平 ， 是每一個民族共同的向往 。 有一個成語就是這一社會理想的集中體現(xiàn) ， 它就是 ——世外桃源 ！ 這個成語出自東晉大詩人陶淵明的名作 《 桃花源記 》 。 它描述的是一個與世隔絕 、 沒有戰(zhàn)禍 ， 安樂而美好的地方 。今天 ， 我們就來學(xué)習(xí)這篇文章 桃花源記 陶淵明 作者簡介： 陶淵明：名潛 ， 字元亮 ， 東晉偉大詩人 。 生于東晉末朝 ， 出身于沒落的地主官僚家庭 。 他少時頗有壯志 ， 博學(xué)能文 ， 任性不羈 。 當(dāng)時社會動亂不安 ， 他有志不得展 。 做過小官 ， 由于不滿官場的丑惡 ， 棄官回鄉(xiāng) ， 這時他四十一歲 ， 從此過著“ 躬耕自資 ” 的隱居生活 。 憂憤 、 饑寒 、 勞累 、贏疾一起折磨著他 ， 六十三歲去世 。 后稱靖節(jié)先生 。 教學(xué)目標(biāo)： ? 正確、流利地朗讀、背誦課文； ? 準(zhǔn)確地翻譯全文，并積累常用文言詞語的用法； ? 研讀課文，整體把握文章內(nèi)容。 ? 認(rèn)識作者通過描寫 “ 世外桃源＂所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實，追求理想社會的思想感情。 難點：理解作者理想的進步意義 和消極意義 。 教學(xué)重點、難點 重點： 誦讀課文。 積累文言詞匯。 讀準(zhǔn)下列字音 ： 豁 然開朗 hu242。 屋舍 儼 然 yǎn 阡 陌交通 qiān 黃發(fā)垂 髫 tiǎo 便 要 還家 yāo 劉子 驥 j236。 詣 太守 y236。 初讀課文，朗讀指導(dǎo) 朗讀課文 要求： 清楚 流暢 句讀分明 節(jié)奏合理 語句流利 音韻鏗鏘 給下列句子劃分朗讀節(jié)奏 . １．晉 太元中 ,武陵人 捕魚為業(yè) . ２ . 土地 平曠 ,屋舍 儼然 . 有 良田美池 桑竹 之屬， 阡陌 交通 ,雞犬 相聞 . 其中 往來種作 , 男女衣著，悉如 外人 ,黃發(fā) 垂髫 ,并 怡然自樂 . ３．便要還家 ,設(shè)酒 殺雞 作食 .村中 聞有此人 咸來 問訊 .自云 先世避秦時亂 ,率 妻子邑人 來此絕境 ,不復(fù) 出焉 ,遂與外人 間隔 .問 今 ４ . 太守 即遣人隨其往 ,尋 向所至 , 遂迷 ,不復(fù)得路 . 是何世 , 乃 不知有漢 , 無論 魏晉 . ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／
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