開題報告--教師教學質量評價系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)(已修改)
2025-01-29 13:23 本頁面
【正文】 運城學院計算機科學與技術系本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告論文（設計）題目教師教學質量評價系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)學生姓名張鎮(zhèn)東專 業(yè)計算機科學與技術班級0902主題詞、關鍵詞：評價系統(tǒng) 指標體系 B/S選題的目的、價值和意義：教學質量是高等院校生成與發(fā)展的生命線。教師和學生是教學活動中的核心，能否順利開展教學活動，將直接影響到教學質量。因此，引入評教系統(tǒng)對于促進師生間的交互以及提高教學質量有著不可估量的作用。教師教學質量評價系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)有著重要的意義：評教系統(tǒng)能將一個龐大的評優(yōu)投票工作有條不紊的管理起來，傳統(tǒng)評教模式下，學生評教一般每學期進行一次，時間大都安排在期中或期末，評教的結果一般在學期末或下學期初公布。這個結果對本學期的教學沒有任何指導意義，而下一學期隨著教師任課課程的改變和上課學生的不同，其對教學的指導意義也缺乏針對性。 傳統(tǒng)的評教指標一般以客觀指標為主，將學生選擇
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