貫生活領(lǐng)域ppt課件(已修改)
2025-01-29 10:16 本頁面
【正文】 九年一貫生活領(lǐng)域單元主題成長與環(huán)境? 第一組? 李金粟 林碧雲(yún) 陳立玲 ? 黃錦繡 吳信宏 陳清圳成長與環(huán)境走向大自然833.735.731834.523.311314.212.大自然與我314.521523115植物的成長與環(huán)境動物的成長與環(huán)境我的成長與環(huán)境大自然之美大樹下植物生之歌石縫中的小草猜猜我是誰親親寶貝給我一個溫暖的窩超級比一比我就是這樣長大溫暖的家我的好朋友環(huán)保小天使生活領(lǐng)域能力指標(biāo) 115藉由接近自然，進(jìn)而關(guān)懷自然與生命。212描述自己身心的變化與成長，並知道身心健康的重要 。314舉出重要環(huán)境問題，並願意負(fù)起維護(hù)環(huán)境的責(zé)任。421藉由生活的經(jīng)驗與體認(rèn)，運用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和想法。521接觸各種自然物、人造物與藝術(shù)品，建立初步的審美經(jīng)驗。523 體驗大自然及周遭環(huán)境的聲音，並描述個人的想法。731 運用五官觀察物體的特徵 。735 由系列的觀測資料，說出一個變動的事件。737 察覺事出必有因，且能感覺到有因果關(guān)係。833選定某一類植物和動物作持續(xù)性的觀察、描繪 。察覺植物會成長，知道植物各有特徵，可資辨認(rèn)。834 注意到植物生長的土地、陽光及水份等生長的環(huán)境835察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態(tài)改變必有其原因環(huán)境教育311經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。三、設(shè)計依據(jù)： 能力指標(biāo)分析 → 概念整合 → 教材架構(gòu)圖＊能力指標(biāo)概念分析能力指標(biāo) 概念分析 技能 115藉由接近自然，進(jìn)而關(guān)懷自然與生命。212描述自己身心的變化與成長，並知道身心健康的重要。314舉出重要環(huán)境問題，並願意負(fù)起維護(hù)環(huán)境的責(zé)任。421藉由生活的經(jīng)驗與體認(rèn)，運用視覺藝術(shù)創(chuàng)作的形式，表現(xiàn)自己的感受和想法。 自然、生命身心成長、變化環(huán)境問題關(guān)懷描述維護(hù)環(huán)境 521接觸各種自然物、人造物與藝術(shù)品，建立初步的審美經(jīng)驗。 523體驗大自然及周遭環(huán)境的聲音，並描述個人的想法。731用五官觀察物體的特徵。735由系列的觀測資料，說出一個變動的事件。833選定某一類植物和動物作持續(xù)性的觀察、描繪 。察覺植物會成長，知道植物各有特徵，可資辨認(rèn)。834注意到植物生長的土地、陽光及水份等生長的環(huán)境835察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態(tài)改變必有其原因 自然物 大自然聲音物體特徵變動的事件植物、動物植物生長的環(huán)境動物覓食、活動、身體形態(tài) 視覺藝術(shù)創(chuàng)作接觸、審美體驗、描述觀察系列觀測觀察、描繪注意察覺 ? 概念整合圖自然生命環(huán)境植物生長環(huán)境動物生長環(huán)境我的生長環(huán)境動物 — 特徵、生長植物 — 特徵、生長禽類畜類昆蟲互動 — 維護(hù)教學(xué)架構(gòu)圖 環(huán)境 生命大自然植物動物自然資源陽光水份土地 植物美好的生活環(huán)境人類動物特徵聲音活動生長與成長單元目標(biāo) (認(rèn)知 )2.培養(yǎng)尊重生命與熱愛生命的態(tài)度 (情意 )3藉由系列的觀測、覺察生物成長過程 (技能 )單元主題成長與環(huán)境適用年級二年級教 材 綱 要 一、走向大自然（一）欣賞大自然的生物 — 植物篇。（認(rèn)知、情意、 技能）1.認(rèn)識植物 植物的特徵、結(jié)構(gòu)。（ 833） 2.種植某種植物 生命的繁衍（ 735， 731）16
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