【總結(jié)】保護(hù)智力成果閱讀教材P89-90內(nèi)容,思考下列問題:1、什么叫智力成果權(quán)?它包括哪些內(nèi)容?2、國家保護(hù)公民的著作權(quán)。你了解哪些這方面的法律規(guī)定?3、國家法律保護(hù)公民的發(fā)現(xiàn)權(quán)和發(fā)明權(quán)。你了解哪些這方面的法律規(guī)定?智力成果權(quán)也叫知識產(chǎn)權(quán),它是法律確認(rèn)的人們對其創(chuàng)造性智力成果所享有的專有權(quán)利。智力成果權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)
2025-05-12 06:07
【總結(jié)】都是情緒惹的禍s2022年P(guān)MP某事業(yè)因不良品責(zé)任追究問題,發(fā)生一員工追打工長事件s2022年P(guān)MP某事業(yè)一員工因勞動工具問題與某工長助理發(fā)生打架事件s……s第一部分:正確認(rèn)識情緒s第二部分:消極情緒有害s第三部分:積極管理情緒內(nèi)容提要情緒定義:內(nèi)心的感受經(jīng)由身體表現(xiàn)出來的狀態(tài)第一部分:正確認(rèn)識情
2025-01-10 02:46
【總結(jié)】情緒管理課堂文章選讀國中生幽默風(fēng)格與自尊及情緒智力之相關(guān)研究來源︰中華心理衛(wèi)生學(xué)刊第二十三卷(2022)第二期271-304頁何宜錚;黃鴻程;陳學(xué)志;王雅萍;賴惠德。學(xué)生︰湯鎮(zhèn)銘指導(dǎo)老師︰黃峰蕙老師大綱?緒論?文獻(xiàn)探討?研究方法?結(jié)論國中生正陎臨高升學(xué)壓力、自
2025-01-18 20:08
【總結(jié)】江蘇教育學(xué)院張國敏情緒是什么?對某人某事所產(chǎn)生的熱切感覺(intensefeeling)因為某個事情、某個人而發(fā)生的反應(yīng)。是人對客觀事物的態(tài)度體驗,是人的需要是否獲得滿足的反映。情緒有哪些種類?–基本情緒:快樂、憤怒、恐懼、悲哀–與接近事物有關(guān)的情緒和情
2025-04-29 02:06
【總結(jié)】第八章情緒、情感?了解情緒、情感的概述?認(rèn)識挫折的含義與自我調(diào)控?理解情感智商學(xué)習(xí)目的與要求一、情緒、情感的概念(一)概念:情緒情感是指人對客觀現(xiàn)實是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。(二)情緒與情感的關(guān)系情緒情感生理需要
2025-04-29 02:10
【總結(jié)】情緒勞動一、情緒勞動的概念模型?情緒勞動的概念最早由美國社會學(xué)家Hochschild率先提出,她把情緒勞動定義為“管理自己的情感以創(chuàng)造一種公正可見的面部和肢體的表現(xiàn)”。?Hochschild提出員工管理情緒有兩種方式:表層扮演和深層扮演。表層扮演是指員工調(diào)節(jié)情緒表達(dá),使之與組織的要求相符;深層扮演是指為表達(dá)組織期望的情緒而對真實情感
2025-05-12 08:14
【總結(jié)】喜、怒、哀、懼的源頭。情緒情緒ABCDE喜:嫦娥二號衛(wèi)星在西昌發(fā)射升空悲:海南49年一遇的水災(zāi)情緒無處不在1、什么是情緒?WhatisEmotion?情緒是內(nèi)心的感受經(jīng)由身體表現(xiàn)出來的狀態(tài)。Emotionistheinternalconsciousstatest
2025-04-29 01:17
【總結(jié)】與情緒同行周莉前言?十七大提出“加強(qiáng)心理疏導(dǎo)”?和諧社會始于和諧心靈?你曾經(jīng)有過郁悶的體驗嗎??郁悶到底是一種什么樣的感受??郁悶表達(dá)了怎樣的內(nèi)心需要?到底是郁還是悶?一、認(rèn)識情緒(emotion)(一)情緒
2025-01-10 03:01
【總結(jié)】情緒管理情緒是人最大的敵人之一,我們常被情緒控制,卻無法控制情緒主講:黃齊發(fā)*2兩個巴掌的代價王安石情緒控制詩風(fēng)吹屋檐瓦,瓦墜破我頭。我不恨此瓦,此瓦不自由。*3必須學(xué)習(xí)“提高情緒自制力”讓激動和盛怒“降溫
2025-01-09 09:28
【總結(jié)】情緒理論學(xué)院:心理學(xué)院研究方向:人格與健康主講:蒙倩情緒心理學(xué)情緒理論人非草木,孰能無情。我們每天都在體驗各種各樣的情緒,情緒與大家的生活息息相關(guān)。情緒心理學(xué)情緒理論
2025-05-12 08:24
【總結(jié)】第七講團(tuán)體心理測驗一、團(tuán)體心理測驗的概念?在歷史上,可能團(tuán)體測驗的發(fā)展比個別測驗更早,中國古代的科舉考試,采用的是團(tuán)體測驗的方式,國外的成就測驗多數(shù)也是以團(tuán)體的形式來實施,事實上測驗發(fā)展的最初動機(jī)就是克服個別面試的缺點。所以從廣義上講,所有能以團(tuán)體方式實施的測驗,都可以稱為團(tuán)體測驗,這樣看來,團(tuán)體測驗的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于個別測驗。但在習(xí)慣上只把能力測
2025-01-17 05:59
【總結(jié)】根僳分浴焉巫諜踞歷休瓦差枚扛灶婉示魁顧仇逗構(gòu)渦壁彝趟瑣滓因蝶忿嘗智力測驗1智力測驗1主要內(nèi)容?智力測驗概述?斯坦福-比奈智力量表?韋克斯勒兒童智力量表?考夫曼兒童成套評價測驗?瑞文測驗瑣診
2025-01-17 04:17
【總結(jié)】申貞河崗噴抓漿圾惟窩鯨瀾亢胳鐘肝枯威背函幸斑遙垮塘催瞎頰拒饋角傘第三講智力測驗(下)第三講智力測驗(下)判梳炯幼掩甜茶諒油馳澇態(tài)
2025-01-12 16:22
【總結(jié)】智力殘疾的社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)廣州醫(yī)學(xué)院第三附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科周伯榮主要內(nèi)容?定義?智力評定?防治康復(fù)計劃?康復(fù)治療方法?防治康復(fù)的評估定義?智力殘疾的定義(2022年第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查)——智力殘疾是指一個人的智力發(fā)展顯著低于平均智力水平,同時伴有日常社會生
2025-01-21 14:08
【總結(jié)】第三講個別智力測驗介紹個別智力測驗?最常用的個別智力測驗有比內(nèi)智力量表(Bi-SimonScale,B-S)和韋氏智力量表(WechslerIntelligenceScale,WSs),這兩類量表國內(nèi)已有修訂本,這是你們要掌握的。以后發(fā)展起來的、以不同理論為基礎(chǔ)個別智力量表還有很多,比較有名的有考夫曼量表和墨卡錫量表。所有團(tuán)體智力
2025-01-17 05:57