【正文】 常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作 者： 學(xué) 號(hào)： 系 部： 數(shù)控工程系 專(zhuān) 業(yè)： 模具設(shè)計(jì) 題 目： 電火花線切割加工方法的研究 指導(dǎo)者： 李志國(guó)評(píng)閱者： 年 月 注意5個(gè)方面，一、語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用；二、語(yǔ)言技能；三、文化背景；四、學(xué)生的情感和態(tài)度；五、學(xué)習(xí)策略和方法。 學(xué)好初中英語(yǔ)仍然需要注意前面所提的五個(gè)方面，學(xué)生到了初三往往為了中考而偏面追求語(yǔ)法知識(shí)一個(gè)方面的學(xué)習(xí)，而忽略其它四個(gè)方面，結(jié)果中考過(guò)去了，但高考肯定過(guò)不去，因?yàn)槟阏Z(yǔ)言知識(shí)要有實(shí)際應(yīng)用能力作為支撐點(diǎn)才行。如：今天參考消息有一張漫畫(huà)，諷刺美國(guó)“9?11”調(diào)查報(bào)告不夠準(zhǔn)確，圖中三個(gè)公文包上寫(xiě)著三個(gè)英語(yǔ)單詞：“ A。 A。 A”，這個(gè)三單詞原來(lái)都是Will，Can和Shall的過(guò)去式，但是它們?cè)谶@兒的意思要復(fù)雜多了，其中第三個(gè)在高考中就出現(xiàn)過(guò)好幾次成為難題。漫畫(huà)的中文翻譯是：；；，怎么翻的出來(lái)的，請(qǐng)你回家買(mǎi)一本詞典《朗文詞典 LONGMAN DICTIONARY OF CONTEMPORARY ENGLISH》或者《牛津詞典 OXFORD ADVANCED LEARNER\39。S DICTIONARY》，查一查這三個(gè)單詞的不同用法，背一背例句，你就會(huì)視野開(kāi)闊，大有進(jìn)步。 希望對(duì)你有幫助：） 一天中的最佳英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)。我要提到的最后一點(diǎn)是晚上的休息娛樂(lè)時(shí)間，也不失為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，不要小瞧了英語(yǔ)新聞和電視節(jié)目，就算是一個(gè)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，也會(huì)教給你很多的詞匯和表達(dá)，讓你在娛樂(lè)中就提高了自己的英語(yǔ)能力，這可是超值的回報(bào)了，不妨一試，就從很簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片或美產(chǎn)電影看起就可以了，記得要看英文字幕聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)白，這樣才有效哦我要提到的最后一點(diǎn)是晚上的休息娛樂(lè)時(shí)間，也不失為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，不要小瞧了英語(yǔ)新聞和電視節(jié)目，就算是一個(gè)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，也會(huì)教給你很多的詞匯和表達(dá)，讓你在娛樂(lè)中就提高了自己的英語(yǔ)能力，這可是超值的回報(bào)了，不妨一試，就從很簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片或美產(chǎn)電影看起就可以了，記得要看英文字幕聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)白，這樣才有效哦！善用零碎時(shí)間，例如在等候或搭乘公車(chē)，用餐等時(shí)間，讓耳朵熟悉英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，以增加耳朵對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的靈敏度，有助于克服各項(xiàng)英語(yǔ)聽(tīng)力考試的障礙。因?yàn)榕c自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的文章，能助于快速理解文章含義，甚至比較容易將單詞記下來(lái)，并不易忘記。托業(yè)考試所考的語(yǔ)法概念，都很生活化初中生怎樣學(xué)好英語(yǔ) 初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是一個(gè)字：背！將初中英語(yǔ)書(shū)一字不差背下來(lái)．這對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好而又想快速學(xué)好英語(yǔ)的人很有幫助．但是千萬(wàn)千萬(wàn)注意不要錯(cuò)背，會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)法錯(cuò)誤。每天看英語(yǔ)材料和聽(tīng)英語(yǔ)廣播如VOA，BBC等()，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，生活范圍有多大，學(xué)英語(yǔ)的天地就有多寬廣，利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)。聊Q的時(shí)候跟其他有興趣學(xué)英語(yǔ)的人用英語(yǔ)聊天也是不錯(cuò)的選擇如何準(zhǔn)備新初一英語(yǔ)。就連數(shù)學(xué)老師都說(shuō)過(guò)如此的話：體育和英語(yǔ)一樣，不是短時(shí)間能突破的。數(shù)學(xué)題目不會(huì)做，我?guī)阕?00遍你總會(huì)了吧，可是我教你1000個(gè)單詞，你能寫(xiě)英語(yǔ)作文嗎？由此可見(jiàn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累和準(zhǔn)備。完形填空：12分。目前很多的孩子在初一的時(shí)候接觸到的都是中考的文章，個(gè)別文章涉及的內(nèi)容和深度并不是一個(gè)初一的孩子能夠理解和明白的，所以導(dǎo)致一個(gè)現(xiàn)象：文章并沒(méi)有生詞，而為什么就是偏偏看不明白呢我教過(guò)的學(xué)生里，有一個(gè)智商偏低的學(xué)生，其他科目都學(xué)不好，但英語(yǔ)卻說(shuō)得很溜，因?yàn)樗耆碎_(kāi)口就說(shuō)：Good morning(早上好)，Nice to meet you(很高興見(jiàn)到你)......我分析過(guò)，要說(shuō)英語(yǔ)與其他科目有什么不同之處，我感覺(jué)——英語(yǔ)是說(shuō)會(huì)的，而不是學(xué)會(huì)的?！镪P(guān)鍵詞：語(yǔ)法　　話題：英語(yǔ)中單詞、語(yǔ)法都很重要，對(duì)語(yǔ)法，老師們?cè)趺纯矗勘R曉霞：小學(xué)階段雖然重視口語(yǔ)，不強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法，但并非指英語(yǔ)單詞間是孤立的初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),單詞怎樣記好初中英語(yǔ)語(yǔ)法介詞20111105 云中公子初中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),單詞怎樣記好初中英語(yǔ)語(yǔ)法介詞初中英語(yǔ)的語(yǔ)法、詞匯及會(huì)話技能構(gòu)建的關(guān)鍵時(shí)期；第二步：將第一組單詞從第一個(gè)單詞到最后一個(gè)單詞狂讀5遍，每秒鐘讀兩個(gè)單詞。第四步：晚上睡覺(jué)前再把這些單詞狂讀一遍，把自己已經(jīng)完全掌握的單詞用鉛筆劃掉, 把沒(méi)有掌握的單詞作為生詞，第二天接著背誦。3． 第二天　　第一步：先將第一天背過(guò)的單詞復(fù)習(xí)一遍，把沒(méi)有記住的單詞作為今天的生單詞來(lái)背誦2010年中考英語(yǔ)如何避開(kāi)彎路20100819 家教手記詞匯掌握好壞與聽(tīng)力、語(yǔ)法、閱讀、選擇及寫(xiě)作均有直接的關(guān)系，建議考生先把要求掌握的單詞詞組認(rèn)真篩選幾遍，鞏固拼寫(xiě)與詞義，然后復(fù)習(xí)一下單詞的種種變化和用法。動(dòng)詞是構(gòu)成句子的重要組成部分，它有謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的區(qū)別，有及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞的區(qū)別，有瞬間動(dòng)詞和延續(xù)動(dòng)詞的區(qū)別，有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的區(qū)別和時(shí)態(tài)的區(qū)別。...，be made in...，be made upof...等，希望考生要弄清以上這些問(wèn)上海“一?！庇⒄Z(yǔ)試卷解讀20110121 yunxianni上海“一?！庇⒄Z(yǔ)試卷解讀2011年新年的鐘聲已敲響，對(duì)于初三年級(jí)的考生來(lái)說(shuō)中考的腳步已經(jīng)臨近?？忌诼?tīng)對(duì)話選出相應(yīng)的答案部分，盡管聽(tīng)到的是日常的對(duì)話，但是考生還是頻繁失分，主要是沒(méi)有仔細(xì)看清題干，排除干擾項(xiàng)，考生需要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記錄的好習(xí)慣。完形填空題對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是難度比較大的一部分，綜合考察了考生的語(yǔ)言能力，在答題中考生經(jīng)常忽略時(shí)態(tài)，單復(fù)數(shù)，詞性的變化，造成不必要的失分2011年中考英語(yǔ)沖刺階段復(fù)習(xí)計(jì)劃20110418 luckiest2011年中考英語(yǔ)沖刺階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此加大閱讀量，提高閱讀速度和理解水平是復(fù)習(xí)階段的當(dāng)務(wù)之急，老師有必要給學(xué)生提供一些思想性、教育性融知識(shí)性、趣味性為一體的知識(shí)水平等貼近學(xué)生生活、具有時(shí)代氣息、體裁廣泛的英語(yǔ)文章，廣告、表格、書(shū)信、ｅ－ｍａｉｌ等形式的文章也要提供給學(xué)生，要求每天閱讀１～２篇文章進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，一周至少開(kāi)一節(jié)閱讀課，傳授閱讀方法與技巧，進(jìn)行多方位訓(xùn)練，如：根據(jù)短文做選擇對(duì)于語(yǔ)法題，同學(xué)們也存在類(lèi)似的誤區(qū)，很多同學(xué)都能在課堂上聽(tīng)明白，卻并沒(méi)有從根本上考慮題目的考點(diǎn)和答題思路，因此再遇到同樣的題目時(shí)仍會(huì)出錯(cuò)。雖然在高考英語(yǔ)中并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)題型考查英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)，但是對(duì)英語(yǔ)詞匯的考查卻是無(wú)處不在的。因此如果我們的英語(yǔ)成績(jī)不很理想，那么可以以英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法為突破口，制定出每天復(fù)習(xí)的時(shí)間和任務(wù)量，比如利用白天的零碎時(shí)間記憶單詞，晚上學(xué)完英語(yǔ)之后，用半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)法或者也可以用游戲的方法來(lái)記單詞，如同學(xué)們兩兩一組，默寫(xiě)首字母相同、尾字母相同、字母數(shù)量相同的單詞，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的游戲來(lái)記憶單詞。現(xiàn)在同學(xué)們很辛苦地一套套做題目，我認(rèn)為做50道題目和做30道題目沒(méi)有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于做了題目后學(xué)會(huì)分析、總結(jié)，因此希望同學(xué)們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)后不要盲目地再做題目，離中考沒(méi)有多少時(shí)間，現(xiàn)在最重要的是將以前做過(guò)的題目重溫一遍，將錯(cuò)在哪里牢牢記住，不要再重犯錯(cuò)誤 第一，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。 美國(guó)人和美國(guó)人交談80％是想告訴對(duì)方 what is a book 。我們中國(guó)人從小學(xué)到大學(xué)的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō) Where is the book? 很少有人說(shuō) What is a book? 而美國(guó)的小學(xué)生就開(kāi)始問(wèn)： What is the book? 這種 Where is the book? 只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連大學(xué)生也很難回答 What is a book? 因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。 第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練 how to explain things in different ways. 一種表達(dá)方式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)方式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。比如水，世界上就這一個(gè)事物，但卻有多種符號(hào)來(lái)表達(dá)它。如果一個(gè)人懂8種語(yǔ)言，那他在世界上被別人理解的機(jī)會(huì)就會(huì)大得多。用漢語(yǔ)說(shuō)水別人不懂，用德語(yǔ)說(shuō)別人也不懂，但用英語(yǔ)說(shuō) water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如， I love you, 按中國(guó)的替換方法就把 you 換成 her,my mother,them 等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。換到最后也不知道到底在 love 誰(shuí)，現(xiàn)實(shí)生活中也不能這么隨便 love （笑聲）。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變，我聽(tīng)不懂 I love you, 肯定也聽(tīng)不懂 I love her 。如果替換為 I want to kiss want to hug 39。ve a crush on will show my heart to you 等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方 that is love，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。 也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者對(duì)方聽(tīng)不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。 對(duì)，比如愛(ài)因斯坦講相對(duì)論，他用科學(xué)術(shù)語(yǔ)講，除了科學(xué)家之外是沒(méi)人聽(tīng)得懂的，所以愛(ài)因斯坦就用一個(gè)通俗的例子把相對(duì)論講了出來(lái)。他說(shuō)，什么叫相對(duì)論呢？?jī)蓚€(gè)lovers在一起，一小時(shí)相當(dāng)于一分鐘，而兩個(gè)仇人呆在一起，一分鐘相當(dāng)于一小時(shí)，就這是相對(duì)論。他這樣一講，我想沒(méi)有人不會(huì)明白相對(duì)論的。 第三，我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。 從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。但美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由我及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。美國(guó)人說(shuō)我向雪山走去，中國(guó)人就會(huì)說(shuō)我從雪山走來(lái)。時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，住往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。我們聽(tīng)評(píng)書(shū)常說(shuō)，欲知后事好何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解，中國(guó)人很認(rèn)可這種壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國(guó)人聽(tīng)到這里可能會(huì)把收音機(jī)砸了：我聽(tīng)的就是 what happened, 但發(fā)生了什么我不知道，還要讓我下回再聽(tīng)（笑聲），豈有此理！因?yàn)槊绹?guó)人在時(shí)間上描述時(shí)先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。 第四，要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。 因?yàn)槿魏握Z(yǔ)言除了標(biāo)準(zhǔn)化的東西以外，不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是習(xí)語(yǔ)。比如北京人說(shuō)“蓋了帽了”，老外永遠(yuǎn)也理解不了，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)，我認(rèn)為就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。 第五，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。 這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都想學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)例子，我不僅漢語(yǔ)沒(méi)有說(shuō)得越來(lái)越糟，而且英語(yǔ)也沒(méi)有說(shuō)得越來(lái)越糟。 第六，要有猜測(cè)能力。 為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生岐義？就是因?yàn)樗麄冎g能猜測(cè)。我們的教學(xué)不提倡猜測(cè)。但我覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。 中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻（笑聲），實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。 以上就是我所說(shuō)的學(xué)會(huì)用美國(guó)人思維的六個(gè)技巧。中國(guó)學(xué)生如果能做到這六點(diǎn)，用很短的時(shí)間肯定能學(xué)好口語(yǔ)。 再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)語(yǔ)音的問(wèn)題吧。我們中國(guó)人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音象一個(gè)native(本地人)，只要我們的發(fā)音不至于讓對(duì)方產(chǎn)生誤解，其實(shí)就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點(diǎn)：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)或美語(yǔ)。在模仿的基礎(chǔ)上，每天，我們每天保持1個(gè)小時(shí)的自我口語(yǔ)練習(xí)，這個(gè)練習(xí)必須假想一個(gè)雙向交流的場(chǎng)合，即仿佛有人與你交流一樣。 最后，講講英語(yǔ)的用氣問(wèn)題。我們?cè)诎l(fā)音時(shí)，盡量氣運(yùn)丹田，而避免用肺發(fā)音，這樣的結(jié)果將使得你的英語(yǔ)發(fā)音洪亮圓潤(rùn)。 參考資料：快克英語(yǔ)口語(yǔ)中心對(duì)初中生而言，英語(yǔ)是難度較大的學(xué)科，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，使自己能獨(dú)立獲取知識(shí)，是取得優(yōu)秀成績(jī)的重要措施。 　　預(yù)習(xí)可以使我們有心理準(zhǔn)備，可以幫助我們提高課堂效率。對(duì)于自己老師的教學(xué)進(jìn)度，我們應(yīng)該比較清楚，所以我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容，可以充分了解自己的難點(diǎn)在何處，聽(tīng)課時(shí)就能夠有的放矢。在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：。上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，無(wú)論聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都要使自己始終活躍……。英語(yǔ)是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，積極回答老師提出的問(wèn)題。課堂上積極發(fā)言對(duì)我們是大有裨益的，每一次的積極發(fā)言都是一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，可以使我們集中精力，對(duì)較難或者模糊不清的問(wèn)題有一個(gè)明確的答案。經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對(duì)自己的印象。課堂上的聽(tīng)講至關(guān)重要，老師在講到重點(diǎn)時(shí)總有自己的語(yǔ)言或者體態(tài)特點(diǎn)，我們要善于觀察和把握。把教師的重點(diǎn)及時(shí)迅速記在課堂記錄本上，不過(guò)要處理