汽車修理工技師論文汽車修理工論文高職“汽車維護(hù)與修理”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討(已修改)
2025-01-29 00:43 本頁(yè)面
【正文】 汽車修理工技師論文汽車修理工論文 高職 “ 汽車維護(hù)與修理 ” 課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討 摘要 :“ 汽車維護(hù)與修理 ” 課程是高職汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)主干課 ,為順應(yīng)汽車人才市場(chǎng)的快速發(fā)展 ,其實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。作者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐 ,總結(jié)出實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放式、實(shí)踐理論教學(xué)一體化、實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段多樣化、實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)完備化等改革措施。 關(guān)鍵詞 :汽車維護(hù)與修理 。實(shí)驗(yàn)教學(xué) 。教學(xué)改革 。綜述 引言 隨著汽車技術(shù)的快速發(fā)展 ,汽車維修作業(yè)的方式和重點(diǎn)發(fā)生了革命性的變化 ,傳統(tǒng)的按大修工藝和零件修復(fù)為主的作業(yè)內(nèi)容已經(jīng)淘汰而取之于 換件修復(fù) ,汽車維修技術(shù)已駛?cè)霗C(jī)電一體化、檢測(cè)診斷和維修一條龍的快速軌道。高職汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)厚基礎(chǔ)、寬口徑的人才培養(yǎng)模式 ,為順應(yīng)汽車人才市場(chǎng)的發(fā)展 ,其專業(yè)主干課程 “ 汽車維護(hù)與修理 ” 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)必須緊跟現(xiàn)代汽車的維修特點(diǎn)和發(fā)展形勢(shì) ,適時(shí)調(diào)整 ,及時(shí)跟進(jìn) ,才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的合格人才。 我院開設(shè)的汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是 :讓學(xué)生掌握汽車運(yùn)用技術(shù)的基本知識(shí) ,具有汽車技術(shù)檢測(cè)和維護(hù)能力 ,具有汽車生產(chǎn)裝配和技術(shù)管理能力 ,具有汽車駕駛能力 ,具有汽車商貿(mào)和技術(shù)服務(wù)能力 ,具有健全人格和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型人才。 “ 汽車維護(hù)與修理 ” 課實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊緊順應(yīng)市場(chǎng)需求 ,大力推行教學(xué)改革 ,在 “ 求新、求變、求實(shí) ” 上做文章 ,經(jīng)過(guò)近幾年改革探索 ,逐漸形成了模塊化、組合型、開放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式 ,實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件有了較大改善 ,實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績(jī)顯著 ,研究成果正在教學(xué)中全面推進(jìn)。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的措施 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的核心是提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在 “ 求新、求變、求實(shí) ” 的要求前提下 ,“ 汽車維護(hù)與修理 ” 課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的關(guān)鍵是結(jié)合現(xiàn)代汽車維修的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì) ,將理論課程進(jìn)行整合、凝練、提升 ,將汽車故障診斷、汽車維護(hù)和汽車修 理知識(shí)融為一體 ,建設(shè)以汽車維修診斷能力培養(yǎng)為核心的專項(xiàng)技能模塊化實(shí)驗(yàn)課程體系。按照 “ 一專多能 ” 的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃設(shè)置 ,重點(diǎn)提高每個(gè)實(shí)驗(yàn)課時(shí)的實(shí)用性和針對(duì)性 [1]。 開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué) “ 汽車維護(hù)與修理 ” 課程是汽車
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