畢業(yè)設計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法不進位(已修改)
2025-01-28 23:29 本頁面
【正文】 0 新疆教育學院 數(shù)學與信息技術分院 數(shù)學教育 專業(yè) 教學設計 題 目： 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 (不進位 ) 專 業(yè)： 數(shù)學教育 班 級： 09 級數(shù)學教育特培班 學 號： 095100403034 姓 名： 古麗努爾艾爾肯 指導教師： 古尼沙 完成日期： 2022 年 5 月 15 日 1 數(shù)信分院數(shù)學專業(yè)學生教學設計鑒定 表 學員姓名 學 號 性別 族別 年齡 古麗努爾艾爾肯 34 女 維吾爾 21 入學時間 2022年 9 月 畢業(yè)時間 2022 年 7月 課題： 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（不進位） 教 學 設 計 個 人 鑒 定 教育工作中，我把課前精備，課上精講，課后精煉作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學環(huán)節(jié)，面對有限的 40 分鐘上課時間，我以探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間內的教學效益。把提高教學效益當做首要任務，把課前精備，課上精講，課 后精煉作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié) 省的時間，最簡潔的方法，讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點，難點，疑點，能力點，思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教的生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高，數(shù)量少，內容少，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配 ，嚴格控制作業(yè)數(shù)量 。 教 學 反 思 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（不進位），是本單元的核心內容。它是在學生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)以及口算乘法的基礎上進行教學，同時又是為后面的進位乘法及多位數(shù)乘法做好鋪墊。 從教學效果上來看，讓學生貼近生活，從生活中找出數(shù)學規(guī)律；讓學生基本上都能掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，對于學習差的學生來 2 說加強進一步指導。 從教學組織方面來看，我多方面的指導學生，激發(fā)學生積極學習交流的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的積極性和合作交流能力；恰當處理知識細節(jié)，抓好學生的生成資源。 鑒于以上兩點，我 應該在今后的教學中，還是應該多培養(yǎng)學生的分析問題，合作交流，語言表達能力以及小組長的組織能力上下功夫，逐漸讓學生養(yǎng)成自己在匯報交流的時候主動發(fā)言的習慣。 指導教師 考評 教學目標明確，教學重、難點把握得當，教態(tài)自然大方，具有親和力 ,語言表達清晰準確 , 教學組織安排合理、緊湊連貫，板書設計較合理，字跡工整、規(guī)范；教學整體表現(xiàn)良好。 教學成績 優(yōu)
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1