【總結(jié)】第四章?生物群落contents群落動態(tài)變化類型4生物群落及群落生態(tài)學1群落的種類組成2群落的結(jié)構(gòu)3群落演替5?生物群落及群落生態(tài)學生物群落的概念?群落的概念?群落的基本特征?群落的性質(zhì)群落的概念?對群落?(munity)概念的不同認識–Alexander?
2025-02-21 06:30
【總結(jié)】種群和生物群落思考:種群內(nèi)部的生物之間結(jié)成了什么關(guān)系?知識要點::是指在一定時間和空間內(nèi)的同種生物個體的總和。概念的要點:①一定地域內(nèi),②同種生物構(gòu)成③全部個體的總和。
2025-01-16 20:25
【總結(jié)】第二章水體污染的生物群落研究方法第一節(jié)水生生物監(jiān)測斷面布設(shè)的原則及方法第二節(jié)浮游生物的測定第三節(jié)著生生物的測定第四節(jié)PFU法第五節(jié)底棲動物的測定第六節(jié)指示生物和污水生物系統(tǒng)第七節(jié)生物指數(shù)第八節(jié)種的多樣性指數(shù)第一節(jié)水生生物監(jiān)測斷面布設(shè)
2025-01-16 04:02
【總結(jié)】海洋生物群落?世界海洋的分布?中國海的分布?海洋生物群落的分布?影響海洋生物群落的生態(tài)因子?海洋生物群落分類?南海海洋生物群落介紹?個別海洋生物的介紹?對海洋及海洋生物的保護?渤海、黃海東海、南海?由于海洋自然環(huán)境的制約,人類對海洋生物資源分布規(guī)律的了解很不充分。?但是有海洋分布的地方幾
2025-01-15 00:25
【總結(jié)】第1節(jié) 種群和生物群落教學目標:1、理解種群和生物群落的概念 2、學會識別種群,區(qū)別不同的生物群落 3、了解種群的基本特征、植物群落的分層現(xiàn)象 4、了解生物與環(huán)境的相互作用(包括環(huán)境中非生物因素對生物的影響、生物生命活動對環(huán)境的影響、生物對環(huán)境的適應(yīng)、生物與非生物之間的相互關(guān)系等)重點難點:種群、群落的概念、種群的特征教學課時:四課時教學過程
2025-04-07 03:58
【總結(jié)】第三節(jié)生物群落的演替一.種間關(guān)系種間關(guān)系包括:互利共生競爭捕食寄生1、概念:豆科植物和根瘤菌(一)互利共生:兩個種群生活在一起,相互依賴,相互得利地衣:藻類和真菌的共生物兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等競爭:大象和獅子搶奪水源(二)競爭1、概念:2、
2024-11-10 22:13
【總結(jié)】第4節(jié)群落的演替1、群落演替有哪些類型?演替的大致階段如何?2、人類活動對群落演替有什么影響?3、我國為什么要實行退耕還林、還草、還湖?本節(jié)聚焦1883,8,27印度尼西亞喀拉喀托火山爆發(fā)。在火山爆發(fā)中,有些物種可能會絕滅;在恢復過程中外來新物種可能會進入。群落結(jié)構(gòu)因此
2025-01-09 13:07
【總結(jié)】生物群落的演替美國黃石公園黃石公園是美國也是全世界第一個國家公園,它是世界上最壯觀的國家公園。1988年黃石公園發(fā)生了一場大火。這場大火竟然在沒有樹林的地面蔓延,跳躍式將樹木點燃,在風勢加劇和干旱的作用下失去了控制,最終形成了一場大火災(zāi),足足燃燒了幾個月。部分受害嚴重區(qū)域更呈現(xiàn)一片焦土,里面所有沒有及時逃出的動物被大火活活燒死。
2025-01-06 14:23
【總結(jié)】學習目標:?①簡述群落演替的概念含義。?②舉例說出群落演替的主要類型及過程。?③舉例說明人類活動對群落演替的影響。?④關(guān)注我國實行退耕還林、還草、還湖,退牧還草的政策,確立可持續(xù)發(fā)展思想。小組展示、交流課前一周所做的“觀察小型環(huán)境生物群落的變化”的實驗成果。結(jié)合課本引言,觀
2025-01-18 02:17
【總結(jié)】第二節(jié)生物群落的構(gòu)成第二課時生物群落中的種間關(guān)系新沂市第二中學李勇學習目標:●描述生物群落的構(gòu)成●說出研究生物群落多樣性的基本方法●描述群落中的種間關(guān)系溫故知新:1、什么是群落?2、群落的組成?3、什么是
2024-11-09 07:56
【總結(jié)】海城中學王豐雷它們是同一種生物嗎?孔雀魚鯧魚鯉魚孔雀魚一群鯉魚它們是同一種生物嗎?它們是同一種生物嗎?一、種群(population)(一)概念:是指生活在一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。(1)區(qū)域可大可?。?)一個物種
2024-11-28 01:18
【總結(jié)】蘑菇蝴蝶企鵝蕨類苔蘚這些生物是同一種生物嗎?為什么?不是同一種生物,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)并不相同。你認識它們嗎?看下面幾張圖片,有什么共同點?如:一口池塘中全部的鯽魚(一)概念:是指生活在一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。一、種群
【總結(jié)】第2章生物與環(huán)境海闊任“我”翔孔雀魚第1節(jié)種群和生物群落(populationandbioticmunity)原子分子細胞亞顯微結(jié)構(gòu)細胞組織器官生物體種
【總結(jié)】第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)高頻考點突破實驗專題探究第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時達標訓練基礎(chǔ)自主梳理一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1.概念:由__________與它的_________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。2.范圍:生態(tài)系統(tǒng)的范圍有大有小
2025-01-16 18:26
【總結(jié)】含碳有機物二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳呼吸作用呼吸作用分解作用燃燒食物鏈光合作用生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖二氧化碳是如何進入到生物體的?碳又是怎樣回到大氣中的?描述碳在該生態(tài)系統(tǒng)中是如何循環(huán)的?經(jīng)過這樣的往復循環(huán),自然界中的二氧化碳和氧氣就處于相對的平衡狀態(tài)。如
2025-01-16 13:48