作文教學論文作文教學評價標準初中作文新課程(已修改)
2025-01-28 10:05 本頁面
【正文】 【關鍵詞】作文教學 評價標準 初中作文 新課程【英文關鍵詞】Writing Teaching Evaluation Standard Junior Middle Writing NewCurriculum作文教學論文：以評價為導向的初中作文教學研究【中文摘要】作文是學生語文能力的綜合體現(xiàn)，作文教學水平的高低決定了語文教學水平的高低，提高初中學生的寫作水平，是初中語文教師一直潛心研究的重要課題。通過查閱國內外有關作文評價的相關文獻資料，熟悉了作文評價的淵源、傳統(tǒng)以及現(xiàn)狀，了解國內外在此領域中研究的最新動態(tài)和發(fā)展狀況提出了以評價為導向的初中作文教學研究。本研究主要運用了文獻分析法、實踐研究法、案例教學分析法等科學研究方法。文章的主體部分分三部分：一、國內外作文教學評價的理論與實踐；二、初中作文教學行為主體評價；三、實踐作文教學文體類型訓練評價。其中特別細致地闡述了初中不同文體類型作文教學中具體實施細節(jié)安排和評價制定過程。本研究從真實寫作入手，小切口，深挖掘，沒有停留在泛泛的“虛假”、“失真”等問題上，而是結合新的評價標準，結合初中真實文體的實踐教學，從而為初中作文教學提出了切實可行的措施。【英文摘要】Writing is the prehensive reflection of students’ Chinese Language ability, theteaching level
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