[初一數(shù)學(xué)]多邊開(kāi)的內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-01-28 06:02 本頁(yè)面
【正文】 第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選課題167。課時(shí)第1課時(shí)版本信息新課標(biāo)人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》七年級(jí)（下冊(cè)）作者姓名鐘福明工作單位江西省贛縣第二中學(xué)【學(xué)情分析】本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了三角形的內(nèi)角和的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是三角形內(nèi)角和公式的延伸與拓展。本節(jié)內(nèi)容分成三個(gè)部分：（1）多邊形的有關(guān)概念和識(shí)別；（2）多邊形內(nèi)角和公式的探索和歸納；（3）多邊形內(nèi)角和公式的簡(jiǎn)單應(yīng)用。對(duì)于（2）部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，首先讓學(xué)生畫三到四個(gè)不同的多邊形，教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生合理地分割圖形，從而把多邊形問(wèn)題分割成若干個(gè)三角形來(lái)解決。本節(jié)內(nèi)容分兩課時(shí)，這是第二課時(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)1 、知道四邊形、多邊形、正多邊形的定義，能夠在圖形中識(shí)別它們的有關(guān)概念。 2 、解釋并會(huì)驗(yàn)證四邊形內(nèi)角和、 n 邊形的內(nèi)角和，會(huì)應(yīng)用它進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和說(shuō)理。能力目標(biāo)1 、通過(guò)多邊形定義及內(nèi)角和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)類化推理和發(fā)散思維能力。 2 、通過(guò)將多邊形問(wèn)題轉(zhuǎn)化為三角形問(wèn)題解決，使學(xué)生體會(huì)化歸思想的應(yīng)用方法，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)經(jīng)歷探索多邊形內(nèi)角和公式的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生合情推理的意識(shí)，主動(dòng)探索的習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有著密切的聯(lián)系。探索并了解多邊形內(nèi)角和公式，發(fā)展學(xué)生的說(shuō)理和簡(jiǎn)單推理意識(shí)和能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)多邊形的內(nèi)角和公式的探索、歸納及運(yùn)用公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生參與到探索多邊形的內(nèi)角和公式過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、觀察分析、歸納總結(jié)得出多邊形的內(nèi)角和公式。【教學(xué)方法】根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式、探索式教學(xué)方法，意在幫助學(xué)生通過(guò)觀察，自己動(dòng)手，從實(shí)踐中獲得知識(shí)。整個(gè)探究學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿了師生之間、學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，體現(xiàn)了教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體?！窘虒W(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景
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