c語言課程設計---學生成績管理(1)(已修改)
2025-01-28 02:55 本頁面
【正文】 沈 陽 航 空 航 天 大 學 課程設計學 號 班 級 202 姓 名 張 小 田 指導教師 王 x 巖 201 2 年 月 日課程設計任務書院系：自動 專業(yè)：自動 班級： 202學號： 題目：學生成績管理1一、課程設計時間2011~12第1學期第4周，共計1周，20學時。二、課程設計內(nèi)容用C語言編寫軟件完成以下任務：一個文本文件（，由指導教師提供）存儲了若干位同學的數(shù)學成績，文件中每行的內(nèi)容按照順序為：學號，班級，數(shù)學成績，姓名。請完成以下問題：1 將文件中的內(nèi)容全部顯示到窗體，并統(tǒng)計總人數(shù)；2 統(tǒng)計數(shù)學成績的平均分；3 統(tǒng)計各個班級的平均分。三、課程設計要求1. 程序質量：178。 貫徹結構化的程序設計思想。178。 用戶界面友好，功能明確，操作方便。178。 用戶界面中的菜單至少應包括“打印全部，并統(tǒng)計總人數(shù)”、“計算總平均分”、“計算各個班的平均分”、“退出”4項。178。 代碼應適當縮進，并給出必要的注釋，以增強程序的可讀性。2. 課程設計說明書：課程結束后，上交課程設計說明書和源程序。課程設計說明書的格式和內(nèi)容參見提供的模板。四、指導教師和學生簽字指導教師：________ 學生簽名：________五、說明書成績六、教師評語目錄一、需求分析 1二、設計分析 1三、主要界面截圖 1四、技術要點 5五、個人總結 9六、參考文獻 10七、源程序 1115 需求分析 通過分析可知，此程序是對表格的信息的統(tǒng)計。很明顯程序可分為三個部分：即打印并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，計算總平均分，計算各個平均分。在此只須構件若干個函數(shù)進行編程設計。二、設計分析程序總體結構圖當（1） 輸入值n=1?真 假顯示所有學生信息 show() n=2?真 假計算平均分average() n=3?真 假各班平均分aver() n=4?真 假 退出圖1程序總體結構圖2．具體功輸出I能函數(shù)流程圖 (1) 讀取學生數(shù)據(jù)reads真 假打開文件失敗循環(huán)變量i=0當!feof(fp)時讀出一條學生記錄到形參數(shù)組元素stu[i]returni++讀出記錄總數(shù)賦給形參*n關閉文件圖2. 讀取學生數(shù)據(jù)(2)顯示所有學生信息show循環(huán)變量i＝0reads(stu,amp。n)；所有的學生信息如下當in時輸出一條學生記錄stu[i] 總人數(shù)為 輸出總人數(shù)n圖3. 顯示所有學生信息(3).計算總平均分average循環(huán)變量i=0,總分數(shù)t
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