如何在識字教學(xué)中運(yùn)用多媒體(已修改)
2025-01-27 02:42 本頁面
【正文】 如何在識字教學(xué)中運(yùn)用多媒體河北省大名縣龍王廟鎮(zhèn)西范堤小學(xué) 馬會永摘要 21世紀(jì)是一個(gè)充滿生機(jī)的競爭時(shí)代，多媒體的應(yīng)用對于課堂教學(xué)效果的優(yōu)化起著不容忽視的作用。結(jié)合實(shí)際，作者論述了在“識字教學(xué)中運(yùn)用多媒體”教學(xué)的幾點(diǎn)體會：（一）、看視頻，賞情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（二）、看動畫，教筆畫；（三）、多形式，巧練習(xí)。使學(xué)生需之求，樂之學(xué)。關(guān)鍵詞 多媒體 識字教學(xué) 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 誘導(dǎo) 趣學(xué)小學(xué)階段有較重的識字任務(wù)，識字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重頭戲之一。尤其是低年級，許多課時(shí)都是圍繞識字展開。所以，優(yōu)化識字教學(xué)，打下扎實(shí)基礎(chǔ)，對中、高年級語文教學(xué)，甚至學(xué)生的終生教育都是大有益處的。低年級兒童的學(xué)習(xí)并沒有明確的學(xué)習(xí)目的性，他們的注意力具有隨意性和不穩(wěn)定性。這就使得苦口婆心地勸說、枯燥乏味地訓(xùn)練效果并不佳。現(xiàn)代科技的結(jié)晶——多媒體技術(shù)為我們提供了一把打開成功之門的金鑰匙。多媒體技術(shù)，顧名思義，即將聲音、文字、圖畫、動畫、視頻等形式合理組
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