各位好！(已修改)
2024-11-02 18:33 本頁面
【正文】 1 各位好！ Good morning! 2 探討信息素養(yǎng) 孫平 3 信息素養(yǎng)的概念 To be information literate, a person must be able to recognize when information is needed and have the ability to locate, evaluate, and use effectively the needed information. 具有信息素養(yǎng)的人能夠知道什么時候需要信息，能夠有效地獲取、評價和利用所需要的信息。 —— 美國圖書館協(xié)會 ALA, 1989 4 Information Literacy Competency Standards for Higher Education 高校學(xué)生應(yīng)具備的信息素養(yǎng)的 6個一級指標(biāo)： ?確定所需信息的范圍 ?有效地獲取所需的信息 ?鑒別信息及其來源 ?將檢出的信息融入自己的知識基礎(chǔ) ?有效地利用信息去完成一個具體的任務(wù) ?了解利用信息所涉及的經(jīng)濟(jì) 、 法律和社會問題 ，合理 、 合法地獲取和利用信息 包括 22個二級指標(biāo)及 86個細(xì)目 。 —— 美國 ACRL特別工作組 ， 5 信息素養(yǎng)的概念 。 信息用戶教育與信息素養(yǎng)教育 用戶教育 信息素養(yǎng)教育 教育資源 館藏資源 各種館內(nèi)外的信息資源與信息服務(wù)。 教育內(nèi)容 信息檢索 信息檢索、評價、利用、存儲、組織、交流，信息需求意識與信息合理合法地使用。 教育目標(biāo) 查到信息 利用信息解決實(shí)際問題，做出正確決定。 6 信息素養(yǎng)的梗概 ? 國外的發(fā)展 ? 1970年代： 信息用戶教育在美國和西方普及 。 ? 1990年代以來 ：美國 （ 1990年成立信息素養(yǎng)國家論壇 ， 一個廣泛的聯(lián)盟 ） ， 英國 、 加拿大 、 澳大利亞 、 新西蘭等國 。 ? 2020年代以來 ：更多的國家 ， 包括德國 、 新加坡 、 南非 、 南美 、 西班牙 、 瑞典 、 墨西哥等國 ， 走向全球 。 7 信息素養(yǎng)的梗概 ? 國外的研究 ?
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