【正文】 電子技術(shù)課程設(shè)計任務(wù)書河北建筑工程學(xué)院課程設(shè)計任務(wù)書課程名稱：《 電子技術(shù) 》綜合課程設(shè)計系： 電氣系 專 業(yè)：樓宇智能化工程技術(shù) 班 級：樓宇073 學(xué) 號： xxxxxxxx 學(xué)生姓名： xxxxxxx 指導(dǎo)教師：張志榮 魏建新 職 稱：副教授 高級實(shí)驗(yàn)師 2009年1 月 5日目 錄一 引言 …………………………………………………………………………（1）二 智能溫度計的基本組成方框……………………………………………… （1）三 系統(tǒng)硬件組成…………………… …………………………………………（2）（一） 溫度傳感器AD590及其應(yīng)用 ………………………………………（2）（二） 放大器…………………………………………………………………（3）（三） A/D轉(zhuǎn)換器MC1443 …………………………………………………（3）（四） LED顯示器……………………………………………………………（4）（五） 系統(tǒng)核心單片機(jī)部分閃電存儲器型器件AT89C51…………………（5）（六） 其它……………………………………………………………………（10）四 智能溫度計的流程圖 ………………………………………………………（10）五 系統(tǒng)主程序 …………………………………………………………………（12）六 總結(jié)和體會……………………………………………………………………（22）七 參考文獻(xiàn) ……………………………………………………………………（23）《 電子技術(shù) 》綜合課程設(shè)計任務(wù)書 一、課程設(shè)計的性質(zhì)、目的：課程設(shè)計主要目的，是通過電子技術(shù)的綜合設(shè)計，熟悉一般電子電路綜合設(shè)計過程、設(shè)計要求、應(yīng)完成的工作內(nèi)容和具體的設(shè)計方法。通過設(shè)計也有助于復(fù)習(xí)、鞏固以往的學(xué)習(xí)模電、數(shù)電內(nèi)容，達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。在設(shè)計完成后，還要將設(shè)計的電路進(jìn)行安裝、調(diào)試以加強(qiáng)學(xué)生的動手能力。在此過程中培養(yǎng)從事設(shè)計工作的整體觀念。課程設(shè)計應(yīng)強(qiáng)調(diào)以能力培養(yǎng)為主，在獨(dú)立完成設(shè)計任務(wù)同時注意多方面能力的培養(yǎng)與提高，主要包括以下方面： 獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造力。 綜合運(yùn)用專業(yè)及基礎(chǔ)知識，解決實(shí)際工程技術(shù)問題的能力。 查閱圖書資料、產(chǎn)品手冊和各種工具書的能力。 熟悉常用電子儀器操作使用和測試方法； 工程繪圖能力。 寫技術(shù)報告和編制技術(shù)資料的能力。二、課程設(shè)計的主要內(nèi)容、基本要求和書寫字體： （一）要求：1 根據(jù)技術(shù)指示設(shè)計各單元電路，寫出設(shè)計過程，進(jìn)行設(shè)計方案論證、方案對比； 2 選擇所用元器件的型號，寫出元器件的功能表，列出元器件清單； 3 畫出整機(jī)原理圖； 4 畫出整機(jī)接線圖； 5 組裝并調(diào)試設(shè)計電路，自行排除故障（對電路首先進(jìn)行單元電路調(diào)試，在保證單元電路工作正常的情況下，再進(jìn)行整機(jī)連接）； （二）目錄 功能要求、技術(shù)指標(biāo) 選出23個方案，劃出功能框圖、寫出實(shí)現(xiàn)原理。方案比較，確定方案：寫出已確定方案詳細(xì)工作原理，計算出參數(shù)。確定方案的單元電路功能、引腳圖 所用元件明細(xì)表等總結(jié) 總電路原理圖 三、設(shè)計題目： 3 1/2數(shù)字電壓表 3 1/2數(shù)字溫度表 3 1/2數(shù)字mAs表四、具體要求：（一）根據(jù)題目：利用所學(xué)過知識，通過上網(wǎng)或到圖書館查閱資料，設(shè)計出23個實(shí)現(xiàn)數(shù)字電壓表的方案；只要求寫出實(shí)現(xiàn)工作原理，畫出電原理功能框圖，描述其功能。說明：采用原理、方案、方法不限，可以自行設(shè)計。（二）其中對將要實(shí)驗(yàn)方案3 1/2位數(shù)字電壓表方案、3 1/2數(shù)字溫度表，3 1/2數(shù)字mAs表，須采用中、小規(guī)模集成電路、MC 14433A/D轉(zhuǎn)換器等電路進(jìn)行設(shè)計，寫出已確定方案詳細(xì)工作原理，計算出參數(shù)。（三）技術(shù)指標(biāo)：3 1/2位數(shù)字電壓表方案：測量直流電壓19990001V；；；；測量交流電壓1999199V。3 1/2位數(shù)字溫度表方案：測量值：01999C 3 1/2位數(shù)字mAs表方案：測量值：19990001mAs； mAs； 五、電子電路設(shè)計的一般方法（一）方案論證（方案比較）與總體設(shè)計（舉例說明）（二）單元電路的設(shè)計步驟（舉例說明）（三）電子元器件的選擇1 、電子元器件選擇原則；2 、模擬集成電路的選擇；3 、數(shù)字集成電路的選擇；4 、晶體二、三極管的選擇；5 、電阻、電容、電感的選擇。（四）參數(shù)計算根據(jù)性價比和預(yù)設(shè)指標(biāo)，合理選擇參數(shù)進(jìn)行計算。（五）總體電路畫法按照信號流向，從左到右，從上到下依次畫出各單元電路；整體電路盡量用計算機(jī)畫在一張圖紙上。將獨(dú)立和次要圖紙畫在另外圖紙，注明連線編號；電路圖中的元件符號必須符合國際標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)。 六、課程設(shè)計報告編寫基本要求1．每個學(xué)生必須獨(dú)立完成課程設(shè)計報告；2．課程設(shè)計報告書寫規(guī)范、文字通順、圖紙清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確；3．課程設(shè)計報告后應(yīng)附參考文獻(xiàn)；4．要求課程設(shè)計報告用A4紙打印裝訂成冊，頁邊距：,右2cm.。 5．書寫字體說明：（1） 封面（網(wǎng)上下載）；（2）題目：二號、宋體加粗，主標(biāo)題（章）四號宋體；（3）次標(biāo)題（節(jié)）及內(nèi)容：小四宋體；(4)表格：表 五號宋體 （表上方居中）(5)插圖：圖 五號宋體 （圖下方居中）(6)參考文獻(xiàn)標(biāo)題：小四黑體居中；內(nèi)容：五號宋體，順序?yàn)椋鹤髡摺髡遪、,書名、版本、出版地、出版者、出版年、頁次七、課程設(shè)計的時間安排：時間安排：兩周，第1周上午下午星期一指導(dǎo)教師布置設(shè)計任務(wù)（教室）同上，講解設(shè)計步驟 星期二上網(wǎng)或到圖書館查閱資料上網(wǎng)或到圖書館查閱資料星期三分析設(shè)計準(zhǔn)備階段（教室）分析設(shè)計準(zhǔn)備階段 星期四指導(dǎo)教師將解或答疑分析設(shè)計準(zhǔn)備階段星期五指導(dǎo)教師將解或答疑分析設(shè)計準(zhǔn)備階段第2周上午下午星期一輸入及采樣電路的設(shè)計數(shù)字電壓表頭設(shè)計星期二數(shù)字電壓表設(shè)計根據(jù)技術(shù)指示設(shè)計各單元電路，寫出設(shè)計過程 （教室、圖書館）星期三連接、調(diào)試設(shè)計電路，自行排除故障，指導(dǎo)教師驗(yàn)收（實(shí)驗(yàn)室）連接、調(diào)試設(shè)計電路，自行排除故障，指導(dǎo)教師驗(yàn)收（實(shí)驗(yàn)室）星期四星期五星期六寫出課程設(shè)計報告和編制技術(shù)資料（教室）寫出課程設(shè)計報告和編