【總結(jié)】第一篇:《利用化學方程式的簡單計算》教案 《利用化學方程式的簡單計算》教案 第一時 【學習目標】 知識與技能、在正確書寫化學方程式的基礎(chǔ)上,進行簡單的計算。 2、掌握化學方程式計算的步驟和書...
2024-09-23 03:24
【總結(jié)】下圖是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容、請仔細閱讀后計算:(1)欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為%的稀鹽酸,需用這種鹽酸多少毫升?(2)取上述配制的稀鹽酸溶液質(zhì)量80g與10g大理石(含少量雜質(zhì)、雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng))充分反應(yīng)后,求①理論上可制得二氧化碳多少克?②大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?(計算結(jié)果精確到
2025-01-13 10:55
【總結(jié)】第3節(jié)化學反應(yīng)與質(zhì)量守恒下列現(xiàn)象是否遵守質(zhì)量守恒定律?1,鐵生銹后,銹的質(zhì)量比鐵的質(zhì)量重。2,高錳酸鉀受熱后,剩余固體質(zhì)量比原來反應(yīng)物質(zhì)量少。A層:1.了解化學方程式的意義.2.了解書寫化學方程式要遵循的原則.化學方程式本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容B層:1.初步學會化學方程式的書寫和配平
2024-11-06 17:00
【總結(jié)】化學方程式指出下列化學方程式違反什么原則,并改正。1.4Fe+3O2點燃2Fe2O32.KClO3KCl+O2↑△MnO2上述反應(yīng)屬于哪種反應(yīng)基本類型?1.3e22點燃Fe3O42.2l3
2024-11-06 14:37
【總結(jié)】第一篇:18利用化學方程式的簡單計算教學設(shè)計 利用化學方程式的簡單計算教學設(shè)計 【教學目標】 知識與技能: 1、學會利用化學方程式的簡單計算,正確掌握計算的格式和步驟。 2、在正確書寫化學方...
2024-09-21 19:37
【總結(jié)】第一篇:利用化學方程式的簡單計算教學設(shè)計 課題3利用化學方程式的簡單計算 [教學目標]1.知識與技能 (1)在正確書寫化學方程式的基礎(chǔ)上,進行簡單的計算。(2)認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大...
2024-09-22 05:21
【總結(jié)】練習:16gH2與足量的O2完全反應(yīng),求生成多少克水?8molH2與足量的O2完全反應(yīng),求生成多少克水?H2與足量的O2完全反應(yīng),求生成多少克水?化學方程式表示的“量”方面的含義2H2+O2=點燃計量數(shù)(?物質(zhì)的量(n)2mol1mol2mol
2024-11-12 17:08
2024-11-09 04:19
【總結(jié)】第五單元化學方程式概念:參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。質(zhì)量守恒定律則生成五氧化二磷的質(zhì)量為____克40g磷在40g氧氣中反應(yīng)完后,測得還剩9g磷,確定物質(zhì)的質(zhì)量71電解水的微觀過程原子分子元素物質(zhì)種類
2025-05-06 12:13
【總結(jié)】利用化學方程式的簡單計算典型題1:密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量/gO.4反應(yīng)后質(zhì)量/g待測0下列說法正確的是()A
2025-08-05 02:13
【總結(jié)】九年級化學第五單元化學方程式課題3利用化學方程式的簡單計算復(fù)習提問:以鎂在空氣中燃燒為例說明化學方程式的涵義。鎂在空氣中燃燒反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比可表示為:2Mg+O2======2MgO2×24:16×
2024-12-08 16:43
【總結(jié)】初中化學第五單元化學方程式課題3根據(jù)化學方程式的計算學習目標1、在理解化學方程式涵義的基礎(chǔ)上,掌握有關(guān)反應(yīng)物、生成物質(zhì)量的計算。2、通過有關(guān)化學方程式計算,掌握化學方程式計算的書寫格式,同時培養(yǎng)、提高思維能力和解題能力。學習重點1、掌握已知一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量,求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量。2、
2024-11-24 15:10
【總結(jié)】第五單元化學方程式人教版化學九年級上冊課題3利用化學方程式的簡單計算學習目標1、在理解化學方程式含義。2、掌握已知一種反應(yīng)物(或生成物)的質(zhì)量,求生成物(或反應(yīng)物)的質(zhì)量。3、知道化學方程式計算的書寫格式規(guī)范化。1、從化學角度看,發(fā)射“神舟十號”需要什么?2、為了合理利用資源和準確控制火箭
2025-06-17 15:46
【總結(jié)】利用化學方程式的簡單計算教學設(shè)計(一)◆教學設(shè)計思路本課題是前幾課題有關(guān)質(zhì)量守恒定律和化學方程式內(nèi)容的綜合運用,一方面是對以前知識的復(fù)習鞏固,但更重要的是應(yīng)用。在教學過程中采用由易到難逐步深入的方式講解,便于學生通過類比、遷移的方法來理解和解答問題。具體思路:導課,聯(lián)系生活實際,引導學生思考→設(shè)計簡單練習,講解例題→指導學生練習→評講學生練習
2024-12-09 00:24
【總結(jié)】課題3利用化學方程式的簡單計算導學案學習目標。。,培養(yǎng)解計算題的能力。重點難點重點:根據(jù)化學方程式計算。難點:解題格式的規(guī)范性。學習準備相關(guān)資料學習過程(一)創(chuàng)設(shè)問題情境,學習新知1、請同學們想一想:2個水分子的表示為
2024-11-22 02:37