教授教化目標請求ppt課件(已修改)
2025-01-25 07:55 本頁面
【正文】 第六章 文字 沏魔懦殃滇咖楓艾幅戮律怕忽兇操享敖簿檀菇獸界籬舶比加豬拳礬熊抗陀[教學目的要求][教學目的要求] 【 教學目的要求 】 認識文字的性質(zhì)和作用；了解文字的起源、發(fā)展的基本規(guī)律和文字改革的原因與基本方向；認識口語和書面語的特點。 【 教學內(nèi)容 】 文字的性質(zhì)與作用 文字的起源 文字的發(fā)展與改革 洗臭壯盔姿訴豐鈾扛召剛餞酵鐵婿喳但滇榮錘汞沮鋇渾孟廖嶺遜嬰菩萌撣[教學目的要求][教學目的要求] 一、文字的性質(zhì) 定義：文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，是由字音、字形、字義三個方面組成的統(tǒng)一體（缺一不可）。 文字是一套符號系統(tǒng)，它是記錄語言的一套書寫符號系統(tǒng)。 文字是一種視覺符號系統(tǒng)。 文字符號又是成系統(tǒng)的，有其內(nèi)部不同層次的的構(gòu)成單位和結(jié)構(gòu)規(guī)則。 文字作為記錄語言的符號，具有假定性。 文字還具有示差性的重要特點。 文字的性質(zhì) 窿痞逛面策瓦侮梳毀迂郵瀑榜擴肖淋惶橫緘沏饒仟差武丘磊屏丁龍材記預[教學目的要求][教學目的要求] 文字的作用 ? 文字不僅使語言得以流傳與保存 ， 而且完善和擴大了語言的交際效用 。 ? 文字在人類社會發(fā)展中具有舉足輕重的作用 。 ? 文字對語言的豐富和發(fā)展也起了一定的作用 。 另外，隨著自身的發(fā)展，文字作為人類最重要的輔助性交際工具，發(fā)揮了越來越大的作用。文字甚至比有聲語言更便于人們接受所表達的內(nèi)容，在現(xiàn)代社會和生活中人們借助文字通常比借助有聲語言所獲得的信息更多。 許鱉怕崩班貶韓匿闖打級凋呸禮徹勵肩慧泅錯
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