比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-01-24 06:42 本頁(yè)面
【正文】 1 比 例 的 意 義 教學(xué)內(nèi)容 ：人教版第十二冊(cè) 3 33 頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1．明確比例的意義，掌握組成比例的條件，并熟練地判斷兩個(gè)比能否組成比例。 2．根據(jù)不同要求，正確的列出比例式。 3．通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力 。 4．啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 學(xué)法引導(dǎo)： 引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、試算，探究比例的意義。 教學(xué)重點(diǎn)： 比例的意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確地組成比例。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、 創(chuàng)設(shè)情境 1． 多媒體播放《中華人民共和國(guó) 國(guó)歌》 師：聽(tīng)了 音樂(lè)，你想到了什么？ 生：升國(guó)旗 師：對(duì)，
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