教育咨詢培訓大全ppt課件(已修改)
2025-01-23 17:00 本頁面
【正文】 ( 從到訪單上了解仔仔的基本情況：現(xiàn)在讀幾年級？在哪所學校讀書？喜歡 /不喜歡哪門課？想提高哪門課？ …… .) 請問是仔仔家長嗎，歡迎您來到我們易達教育，不好意思讓您久等了，我是這里的教育咨詢師，這是仔仔吧 你們跟我一起到我辦公室，我給你們做個詳細的課程介紹，這邊請。（今天過來方便嗎？是怎么過來的？ …… .） 客套問話 帶到辦公室的過程中問些基本信息，與家長拉近距離，比如 ? 您過來方便嗎？怎么過來的？ ? 您是寧波人嗎？ ? 是下班后過來的嗎？做哪方面的工作呢？（了解爸媽的支付能力，為做課程計劃埋下伏筆） 二 、 Q/A ? 首先交換名片 “ 仔仔爸爸，這是我的名片，（方便交換下名片嗎？） ” ? 含喧幾句， 仔仔很可愛呀，放假 /平時放學后都做些什么呀？喜歡玩什么呢 ?仔仔媽媽平時對仔仔的學習管的多不多？工作忙嗎？做什么工作呀？仔仔爸爸呢，對仔仔的學習要求嚴格嗎？ …… (破冰，拉近距離，讓孩子喜歡你，家長對你放松警惕，然后再進入主題，我們是中小學個性化課程的專家，是在幫對方解決問題，要自信，引導家長，讓家長跟著你的思路走） 。開始 Q/A ? 針對孩子（孩子回答的問題有選擇的記錄下來）： A2 仔仔，在四眼楔哪個班讀書呀？你們學校的學生在我們這邊讀書的還挺多呢。 平時幾點放學呀？放學以后除了做作業(yè)還有沒有別的事情？ 周末呢？ （了解孩子有沒有時間，周末有沒有參加別的培訓班，為后面制定課程計劃，課程如何安排，一周上多少次課埋下伏筆） 仔仔，對哪些科目比較感興趣呢？語文、數(shù)學還是別的？ /仔仔比較喜歡數(shù)學 是嗎？ （一般學生喜歡的學科是成績好些的，不喜歡的是較差些的，仔仔說喜歡數(shù) 學，不喜歡英語）最近一次考試考的怎么樣？數(shù)學考了多少分 ? 98 嗯，仔仔數(shù)學考的不錯呀，考了 98分呀，很好，班里最高分考多少呢？那其它科目呢，比如語文，最近一次單元考試考了多少分呀？ 我們仔仔最不喜歡英語，是嗎？那英語考的怎么樣？最近一次的單元考試英語考了多少呀？ 60 噢，英語考了 60分，那英語考的是不怎么理想，班里最高分考多少呢？ 那我們英語是要加油了，這個成績在班里排到多少名呀？ 噢，都到數(shù)了。媽媽有注意到仔仔的英語學習狀況嗎？（可以嚴肅點把問題轉向家 長，讓家長感受到我們對他孩子成績的擔憂，順便跟家長聊上幾句，聽聽家長對自 己孩子的評價） 自然過渡到 A1 A1 數(shù)學還不錯，在班里中上等成績，英語基礎確實有點薄弱，是一直英語水平都這樣呢，還是從什么時候開始成績落下的？（為后面制定個性化課程計劃，加強說服力度，從幾年級開始補起埋下伏筆。） 仔仔爸爸，那之前有沒有注意到仔仔的成績變化，為他想辦法，或請老師幫助他提高成績呢？過去有沒有參加過培訓班或家教鋪導？ 有： 在哪輔導的？輔導了哪幾門課？他們是怎么輔導的，多少人一個班？老師是哪里的？效果怎么樣呢？ 不好 / 為什么不好呢？當你在學習上遇到問題的時候老師會不會主動過來幫你解決呢？老師給你布置過作業(yè)后，有沒有監(jiān)督你、陪你一起做完呢？有沒有規(guī)定過你的作業(yè)在多長時間內做完呢？會不會幫你檢查呢？有沒有老師對你進行心理方面的輔導，當你考試沒發(fā)揮好的時候，老師有沒有單獨為你分析考不好的原因呢？他們會不會鼓勵你？調節(jié)你的心態(tài)呢？ 大班，不喜歡老師，老師注意不到（不關心）自己，或 …… .， 那你喜歡怎么上課？喜歡什么樣的老師？（為后
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