【總結(jié)】三君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化含義:專(zhuān)制主義指中央的決策方式,就是皇帝個(gè)人專(zhuān)斷獨(dú)裁。中央集權(quán)指政治制度,是全國(guó)軍政財(cái)大權(quán)歸屬中央,地方絕對(duì)服從中央,地方在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面無(wú)任何獨(dú)立性基礎(chǔ):理論基礎(chǔ)來(lái)自于法家思想;經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來(lái)自于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。兩大矛盾:君權(quán)與相權(quán)的矛盾,中央與地方的矛盾。
2025-01-04 01:48
【總結(jié)】的演進(jìn)與強(qiáng)化一、法令出一(皇帝制度的確立與發(fā)展)1、創(chuàng)立:2、表現(xiàn):皇帝獨(dú)尊,皇權(quán)至上,皇位世襲。4、影響:①君國(guó)關(guān)系②君臣關(guān)系3、特點(diǎn):帶有獨(dú)斷性、隨意性好了歌人人說(shuō)做皇帝好,其實(shí)皇帝也苦惱;忠奸難辯睡不好,后宮爭(zhēng)寵吃不消;
2025-01-21 15:06
【總結(jié)】康有為李鴻章洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法談?wù)勀銓?duì)孫中山的了解!?辛亥革命的醞釀?武昌起義?辛亥革命的歷史意義?課堂小結(jié)第二學(xué)習(xí)主題第7課辛亥革命(1911、10、10-1912、3)一、辛亥革命的醞釀1、興中會(huì)的成立時(shí)間地點(diǎn)目的1894年
2025-11-01 09:13
【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑導(dǎo)入一段令人感動(dòng)的愛(ài)情故事1911林覺(jué)民《與妻書(shū)》是什么原因讓林覺(jué)民狠心拋妻棄子,從容赴死?讓我們一起回到一百多年前,那風(fēng)雨飄搖的日子……..2020/12/31意映卿卿如晤:吾今以此書(shū)與汝永別矣!吾作此書(shū)時(shí),尚是世中一人;汝看此書(shū)時(shí),吾已成為陰間一鬼。吾作此書(shū),淚珠和筆墨齊下,不能竟
2025-11-15 15:45
【總結(jié)】第4課明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)執(zhí)教:邢巧珍(情景創(chuàng)設(shè))?明朝錢(qián)宰被征編《孟子節(jié)文》散朝回家吟詩(shī)道:“四鼓冬冬起著衣,午門(mén)朝見(jiàn)尚嫌遲,何時(shí)得遂田園樂(lè),睡到人間飯熟時(shí)?!钡诙焐铣?,朱元璋問(wèn)他:你昨日的詩(shī)作得好,不過(guò)我并沒(méi)有“嫌”遲啊,改作“憂(yōu)”字如何?錢(qián)宰嚇得連忙磕頭請(qǐng)罪。?這個(gè)小故事說(shuō)明了什么?
2025-11-15 11:24
【總結(jié)】辛亥革命平羅縣陶樂(lè)中學(xué):景雉卿第8課辛亥革命一、辛亥革命爆發(fā)的原因二、革命的過(guò)程(1)組織興中會(huì)1894年檀香山(2)建立中國(guó)同盟會(huì)1905年?yáng)|京◆革命綱領(lǐng):◆機(jī)關(guān)報(bào):《民報(bào)》◆
2025-11-15 12:39
【總結(jié)】說(shuō)課內(nèi)容一、教材分析二、學(xué)情分析三、教法學(xué)法四、教學(xué)流程五、教學(xué)感悟西城高中金春芳一、教材分析1、教材地位本課分三個(gè)子目主要講述了辛亥革命爆發(fā)的背景,過(guò)程,結(jié)果及影響,在本單元中上承農(nóng)民階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng),下啟無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命,是19世紀(jì)末20世紀(jì)初民族民主革命運(yùn)動(dòng)
2025-05-12 05:00
【總結(jié)】第4課明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)1、明太祖朱元璋為什么要廢除宰相制度?一、宰相制度的廢除3、宰相制度的廢除有何影響?宰相制度妨礙皇權(quán)高度集中權(quán)分六部,直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)加強(qiáng)了君主專(zhuān)制2、廢除宰相制度后,中央權(quán)力是怎樣分配的?據(jù)統(tǒng)計(jì),洪武十七年,朱元璋平均每日要處理奏章207件,411事,以致“星
2025-11-09 16:17
【總結(jié)】《辛亥革命》課程考點(diǎn)1一.背景辛亥革命展,為革命提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ)(根本原因)“新政”加劇了民族矛盾和階級(jí)矛盾的激化二.革命的過(guò)程1、興起革命思想的傳播組織廣州起義興中會(huì)等革命團(tuán)體的建立組織上:建立革命政黨理論上:形成革命綱領(lǐng)軍事上:舉行武裝
2025-02-21 22:15
【總結(jié)】辛亥革命下的重慶應(yīng)用物理學(xué)譚鵬民主革命的醞釀?鄒容和革命軍?同盟會(huì)重慶支部的建立?重慶保路運(yùn)動(dòng)鄒容(1885年-1905年),重慶府巴縣(今重慶市渝中區(qū)、巴南區(qū)、沙坪壩區(qū)、大渡口區(qū))人,別名紹陶、桂文,是中國(guó)近代著名資產(chǎn)階級(jí)革命宣傳家。1903年,因?yàn)橐浴案锩娭旭R前卒”寫(xiě)成
2025-05-12 13:26
【總結(jié)】明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)一、新課導(dǎo)入從1368年朱元璋建立明朝到1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕為我國(guó)明清時(shí)期,共跨歷史470多年,這是我國(guó)歷史上一個(gè)重要的封建統(tǒng)治時(shí)期,也是我國(guó)封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的一個(gè)歷史時(shí)期。那我國(guó)封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的最重要的因素是什么呢?導(dǎo)致中國(guó)我國(guó)封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的最重要的因素是封建君主專(zhuān)制制度的強(qiáng)化。明太
2025-11-13 00:57
【總結(jié)】YANGTZENORMALUNIVERSITY第二節(jié)歐洲大陸的專(zhuān)制制度YANGTZENORMALUNIVERSITY二、普魯士的開(kāi)明專(zhuān)制三、奧地利的開(kāi)明專(zhuān)制四、俄國(guó)的開(kāi)明專(zhuān)制第二節(jié)歐洲大陸的專(zhuān)制制度一、波旁王朝封建專(zhuān)制的強(qiáng)化YANGTZENORMALUNIVERSITY一、波旁王朝封建專(zhuān)制的強(qiáng)化(一)
2025-01-11 14:27
【總結(jié)】第8課辛亥革命講義流程課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)教材分析學(xué)情分析教學(xué)過(guò)程了解孫中山的主要革命活動(dòng),知道武昌起義,探討辛亥革命的歷史意義。解析:課標(biāo)中的要求實(shí)際上是一個(gè)相互聯(lián)系與遞進(jìn)的關(guān)系——孫中山的主要革命活動(dòng)和武昌起義是作為一般了解層次要求提出來(lái)的,而辛亥革命的歷史意義是作為運(yùn)用層次要
2024-12-08 14:30
【總結(jié)】第13課辛亥革命秋瑾(1875-1907)終年32歲鄒容(1885-1905)終年20歲陳天華(1875-1905)終年30歲喻培倫(1886-1911)終年25歲林覺(jué)民1887-1911)終年24歲徐錫麟(1873-1907)終年34歲陸?zhàn)〇|(1867-189
2025-07-20 07:53