【正文】 株洲市 2020 年教師業(yè)務(wù)考試試卷 高中信息技術(shù) 第 1 頁 共 14 頁 考號 姓名 工作單位 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆裝◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆訂◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆線◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 絕密★啟用前 株洲市 2020年教師 業(yè)務(wù) 考試試卷 及參考答案 高中 信息技術(shù) 時量： 120 分鐘 滿分： 100 分 注意事項 ： 1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準考證號。 2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。 3．考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。 第 Ⅰ 卷 ： 選擇題（ 50 分） 一、公共知識（ 20 分 ，每小題 2 分。每小題只有一個最符合題意的答案。 ） 1．在構(gòu)建和諧社會的今天，實現(xiàn)“教育機會均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向。 2020多年前，孔子就提 出了與“教育機會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點體現(xiàn)了 （ ） A．教育起點機會均等 B．教育過程機會均等 C．教育條件機會均等 D．教育結(jié)果機會均等 2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是 （ ） A．德育工作 B．教學(xué)工作 C．課外活動 D．學(xué)校管理 3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于 （ ） A．一種個體研修的學(xué)習(xí)方式 B．一種群體研 修的學(xué)習(xí)方式 C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式 D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式 4．學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點 。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標中的 （ ） A．知識與技能目標 B．方法與過程目標 C．情感態(tài)度價值觀目標 D．課堂教學(xué)目標。 5．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍圖”是 （ ） A．教育方針 B．教材 C． 課程標準 D．課程 6．某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo) 孩子。王老師每周有 5 天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴重，教學(xué)計劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負面反響很大。學(xué)校對其進行了多次批評教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理 （ ） 。 A．批評教育 B．嚴重警告處分 C．經(jīng)濟處罰 D．行政處分或者解聘 7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一 致的是 （ ） A． 保護未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任 B．教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則 C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生 D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯 8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時，旁邊如果 有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認為株洲市 2020 年教師業(yè)務(wù)考試試卷 高中信息技術(shù) 第 2 頁 共 14 頁 她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時，你認為應(yīng)該從什么角度來進行輔導(dǎo) （ ） A．學(xué)習(xí)心理 B．個性心理 C．情緒心理 D．交往心理 9．《中華人民共和國教師法 》 明確規(guī)定：教師進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗，從事科學(xué)研究，是每個教師的 （ ） A．權(quán)利 B．義務(wù) C．責(zé)任 D．使命 10．教育部先后于 1999 年和 2020 年分別頒布了《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實際，你認為下列論述正確的是 （ ） A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點對象是心理有問題的學(xué)生 B．提高中小學(xué)心理健康教育實效的關(guān)鍵是加強學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個標準的心理咨詢室 C．中小學(xué)心理健康教 育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育 D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主 二、 學(xué)科專業(yè)知識（ 30 分 ， 每小題 1 分。每小題只有一個最符合題意的答案。 ） 11． 信息技術(shù) 課程目標 可歸納為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。下面屬于過程與方法的目標是 （ ）。 A． 理解信息及信息技術(shù)的概念與特征 B． 能熟練使用常用的信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力 C． 能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所 需信息的類型和來源 D． 能辯證地認識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學(xué)習(xí)的影響 12．高中信息技術(shù)課程 分為必修和選修兩個部分，共六個模塊。說明課程設(shè)計 從 課程 結(jié)構(gòu) 上體現(xiàn)了（ ）的特點。 A．信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相融合 B．符合學(xué)生心身發(fā)展需要 C．有利于所有學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展 D．關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達 13．對于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)，以下各環(huán)節(jié)的順序安排最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。 ①提出學(xué)習(xí)任務(wù) ②設(shè)置任務(wù)情境 ③歸納總結(jié)，感悟提升 ④探究學(xué)習(xí)，完成任務(wù) ⑤鞏固練習(xí) A． ① ②④③⑤ B． ②①③④⑤ C． ②①④⑤③ D． ②①⑤④③ 14． 課堂教學(xué)中學(xué)生討論是一種信息交流，它可以提高 討論者的 學(xué)習(xí)效果。這說明信息具有（ ） 。 A． 共享性 B． 依附性 C． 時效性 D． 真?zhèn)涡? 15．當(dāng)前信息技術(shù)的 核心 技術(shù)不包括（ ） 。 A． 計算機技術(shù) B． 通信技術(shù) C． 生物技術(shù) D． 微電子技術(shù) 16． 由馮 .諾依曼確定的計算機體系結(jié)構(gòu)使電子計算機的發(fā)明有了可能，經(jīng)過了幾十 年發(fā)展， 這種體系結(jié)構(gòu)仍未有重大變化和突破 ， 以下各項不是其基本思想是（ ） 。 A． 使用二進制 B． 程序 存 儲與控制 C． 硬件 結(jié)構(gòu) 由五部分組成 D． 三種程序控制結(jié)構(gòu) 17．李老師在教學(xué)中需要查找一些資料，其中最不 合適 的做法是（ ） 。 A． 上網(wǎng)搜索 B． 到圖書館查找相關(guān)圖書 C． 打 114 詢問 D． 跟同事交流 18． 用計算機解決不同的問題，應(yīng)使用不同的方式來解決。 用計算機解決實際問題