學(xué)前兒童游戲練習(xí)題庫(已修改)
2025-01-21 19:09 本頁面
【正文】 1 華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 《學(xué)前兒童游戲》練習(xí)測試題庫 一、填空題 在游戲的研究領(lǐng)域，研究人員把精神分析的理論和行為主義的刺激 —— 反應(yīng)理論結(jié)合起來，創(chuàng)造了一種叫做 ______的研究式樣。 世界上第一個(gè)系統(tǒng)研究了兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家是 _______。 1903 年我國創(chuàng)辦第一所官辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)即 ______，標(biāo)志著我國學(xué)前社會(huì)教育 機(jī)構(gòu)的誕生。 從建國初期到“十年浩劫”之前，在我國幼兒園實(shí)際工作中，形成了一套來自前蘇聯(lián)學(xué)前教育學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)游戲的“ ________”的方法模式 。 生活預(yù)備說也叫預(yù)演說或能力練習(xí)說、前練習(xí)說，代表人物是德國的生活學(xué)家和心理學(xué)家______,他是第一個(gè)在心理學(xué)中把游戲作為專家對(duì)象來研究的人。 弗洛伊德認(rèn)為， _____是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制，是兒童人格完善的途徑。 弗洛伊德認(rèn)為， 游戲可滿足兒童現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望， 是受“ ________”的驅(qū)使。 埃里克森認(rèn)為 ,游戲是自我的一種積極主動(dòng)的機(jī)能，是生物性因素與 _______的協(xié)調(diào)與整合。 認(rèn)知發(fā)展的心理學(xué)派的代表人是瑞士著名心理學(xué)家 ________。 游戲是智力（認(rèn)知）活動(dòng)的一個(gè)方面，是 __________。 皮亞杰認(rèn)為，游戲的功能：以 _______作用改變現(xiàn)實(shí)，滿足自我的 ________。 1 前蘇聯(lián)社會(huì)文化歷史學(xué)派的主要代表人之一是 ________，他的游戲?qū)W說奠定了前蘇聯(lián)現(xiàn)代游戲理論的基石。 1 科學(xué) 的兒童游戲本質(zhì)觀：游戲是兒童 ________的活動(dòng) 。 1 由于 0～ 2 歲的嬰兒處于感知運(yùn)動(dòng)階段，因而嬰兒游戲以 ________為主。 1 游戲的元交際理論是由 ________提出的。 1 游戲特征“三內(nèi)說”的代表任人物是 ______。 1 紐曼提出，用 ______、 ________、 ________這三種指標(biāo)來確定一種活動(dòng)是不是游戲。 1 游戲的外部可觀察的行為因素 有 ______、 動(dòng)作、 ________、 言語、材料（玩具）等。 1 根據(jù)游戲動(dòng)作的不同性質(zhì)，我們可以把游戲動(dòng)作分為 _________、象征和 ________三種基本類型。 1 兒童所扮演的角色，大致可以分為以下三種類型 __________、 _________、想象的或虛幻性角色。 20 、 游戲的內(nèi)部主觀心理因素是 ________與 ________。 2 學(xué)前兒童典型的游戲形式是 _______，是幼兒階段最常見的。 2 通過關(guān)于 兒童游戲的社會(huì)性發(fā)展的研究，將兒童（ 2～ 6 歲）的游戲行為按照兒童在游戲中社會(huì)行為的不同表現(xiàn)以及參與游戲的兒童之間的相互關(guān)系，劃分成六種的人是 _______。 2 依據(jù)兒童游戲的關(guān)鍵特性的不同，可將游戲分為兩類： _________、 _________。 2 2 象征性游戲的基本構(gòu)成因素是情景轉(zhuǎn)變、 ______、 _______。 2 兒童在游戲中通過自己的形體動(dòng)作、表情、言語等來模仿或假裝成他人或某一非屬于自己真實(shí)身份的角色的行為及其特征的是 _____,即角色扮演。它是兒童象征性認(rèn)知功能的一種表現(xiàn)形式。 2 角色扮演是兒童象征性認(rèn)知功能的一種表現(xiàn)形式，它的心理結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，它主要包括角色行為、 _________、 _______等。 2 指兒童在游戲中所反映的現(xiàn)實(shí)生活中事物或現(xiàn)象的范圍規(guī)定是 ________。它構(gòu)成游戲的核心。它的發(fā)展一方面表現(xiàn)為游戲主題的發(fā)展，另一方面表現(xiàn)為 _________的發(fā)展。 2 _________是指貫穿于游戲過程的富有故事性或藝術(shù)性的具體細(xì)節(jié)，是構(gòu)成游戲內(nèi)容的基本要素。 _________是兒童在游戲中展現(xiàn)于外的一切行為表現(xiàn)的方式，它構(gòu)成游戲的外殼。 2 根據(jù) ________的需 要層次理論和現(xiàn)代動(dòng)機(jī)心理學(xué)關(guān)于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的研究以及對(duì)兒童和行為的觀察，兒童的基本需要可分為以下三個(gè)層次九個(gè)方面。 兒童游戲的個(gè)體發(fā)生遵循著“ _______—— _______—— ________”的基本過程。 3 物理環(huán)境因素是游戲活動(dòng)中物的要素或條件，它包括玩具及材料、 ________、 ______等因素。 3 ________是模仿物體原形而制作的玩具。主要有娃娃工具、動(dòng)物玩具、交通玩具、醫(yī)院玩具、模擬日常用品的玩具（如碗、杯子、衣服）等。 3 社會(huì)環(huán)境因素則構(gòu)成了兒童游戲的人的要素或條件。社會(huì)環(huán)境因素對(duì)游戲的影響是指人以及人際關(guān)系及其所承載的文化信息對(duì)游戲的影響，包括家庭成員的關(guān)系、父母的教養(yǎng)方式、______及其 _______等。 3 影響學(xué)前兒童游戲的個(gè)體因素有性別差異、 ______、 ________、健康和情緒等。 3 1990 年召開的世界兒童問題首腦會(huì)議通過了 __________，明確提出了兒童的發(fā)展權(quán)問題。 3 學(xué)前教育實(shí)施游戲的兩條途徑： __________和 __________。 3 學(xué)前兒童游戲教育 實(shí)施的基本原則是 __________和 _________。 3 教師在兒童游戲過程中的身份既是 _______又是 ________。教師在與兒童游戲的過程中，應(yīng)注意以自身的這種雙重角色身份影響兒童的行為。
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