初中物理教材修訂說明(已修改)
2025-01-21 02:59 本頁面
【正文】 . 封面頁 . 初中物理教材修訂說明 課程教材研究所 人民教育出版社 彭前程 2022年 5月 3日 一、教材修訂的背景情況 二、教材修訂的指導(dǎo)思想與目標(biāo) 三、修訂教材的主要變化 四、修訂后教材的主要特點 一、教材修訂的背景情況 （一）課標(biāo)修訂，教材相應(yīng)修訂 如，刪去“顏料混合”內(nèi)容，將“知道波長、頻率和波速的關(guān)系”改為“知道波長、頻率和波速”。 增加了幾個知識點： “探究并了解液體壓強與哪些因素有關(guān)”“摩擦起電”“磁場、地磁場” 一、教材修訂的背景情況 （二）教材使用已十年多，需要進行較大的修改 整體反映教科書整體難度合適，聯(lián)系生活，活動多、體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想，起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。 除正面的意見外，老師們反映較多的問題是 １ . 教科書的文字量略少，不利于學(xué)生自學(xué) ２ . 個別探究實驗應(yīng)調(diào)整 ３ . 框架結(jié)構(gòu)最好能調(diào)整（部分地區(qū)意見） ４ . 有些習(xí)題不好完成，特別是一些參加社會實踐類的任務(wù) 全面貫徹黨的教育方針，符合修訂后義課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 體現(xiàn)社會主義核心價值體系，注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識與生活生產(chǎn)實踐相結(jié)合，敢于質(zhì)疑、勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。 體現(xiàn)時代發(fā)展新要求、社會新變化和科學(xué)技術(shù)新進展。 內(nèi)容與結(jié)構(gòu)體系符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)心理規(guī)律，注重學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。 精選教科書內(nèi)容，對內(nèi)容過多、要求過高、難度過深的內(nèi)容進行調(diào)整，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。 增加教科書的可讀性。注意適當(dāng)?shù)匿亯|，適量的案例分析、說明，使學(xué)生好學(xué)，便于自學(xué)。 二、教材修訂的指導(dǎo)思想與目標(biāo) 三、修訂教材的主要變化 （一）內(nèi)容方面的變化 （二）編排方面的變化 三、修訂教材的主要變化 （內(nèi)容方面） 次序調(diào)整 刪減部分內(nèi)容 內(nèi)容調(diào)整、改寫 增加可讀性 次序調(diào)整 ?將原 8年級的電學(xué)內(nèi)容放到 9年級學(xué)習(xí)。 原教材電學(xué)在８年級，當(dāng)時的考慮是新課程學(xué)生自主探究的內(nèi)容較多，電學(xué)活動所用的儀器相對力學(xué)所用的儀器要少些，探究活動較易安排，也容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幾年實驗下來，大部分教師也逐漸習(xí)慣這種安排。但是仍然有一部分地區(qū)不習(xí)慣這樣的安排，而且反應(yīng)比較強烈。如福建省、四川省、陜西省的部分地區(qū)的學(xué)校?？紤]到這些不適應(yīng)地區(qū)的意見，同時我們也征求一些比較認同電學(xué)放在８年級學(xué)習(xí)的教師們的意見，他們認為如果將電學(xué)調(diào)到９年級學(xué)習(xí)也能夠接受。故此次修訂將電學(xué)內(nèi)容調(diào)到９年級學(xué)習(xí)。 ?將原教科書９年級“機械運動”的內(nèi)容調(diào)整到現(xiàn)在的第一章，先學(xué)習(xí)“速度”的內(nèi)容，方便后續(xù)“聲速” “光速”的學(xué)習(xí)。另外，有了第一章測量的知識，在學(xué)到后面的溫度計、天平、彈簧測力計等儀器時，也有了讀數(shù)的基礎(chǔ)。 次序調(diào)整 ? 將“重力”“彈力”的內(nèi)容提前到“二力平衡”之前，以便學(xué)習(xí)二力平衡內(nèi)容時所提及的例子都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的重力和彈力具體力的內(nèi)容。考慮到修訂后的課標(biāo)增加了“測量摩擦力”的實驗，實驗中要用到二力平衡的知識，故將摩擦力調(diào)整到二力平衡后。 次序調(diào)整 ?實驗中教師們反映，光學(xué)中的“凸透鏡成像規(guī)律”是教學(xué)中的難點，新教科書將“物態(tài)變化”一章提到光學(xué)前，以延后難點的學(xué)習(xí)。 次序調(diào)整 刪減內(nèi)容 ?根據(jù)修訂后的課標(biāo)，將原教科書中“顏料的混合”內(nèi)容刪去。 ?原教科書在聲學(xué)部分有一節(jié)“我們怎樣聽到聲音”的內(nèi)容，根據(jù)修訂中“注意減輕負擔(dān)”的原則，并考慮到與生物課的銜接和協(xié)調(diào)，將此節(jié)內(nèi)容刪去，與其他內(nèi)容整合后放入“科學(xué)世界”中。 ?原教科書專門有一節(jié)“看不見的光”一節(jié)，為了減輕負擔(dān)，新教科書刪去了此節(jié)，將部分內(nèi)容放在了“光的色散”一節(jié)中。 刪減內(nèi)容 ?根據(jù)修改后的課標(biāo)，刪去原教科書第九章第２節(jié)“電磁波的海洋”中給出的公式犮 c＝ fλ。 ? 原教科書有“功的原理”內(nèi)容，但從物理學(xué)角度來看，此內(nèi)容并不是必須的，完全可以從“機械效率”中知道：使用機械不會省功。另外，查找全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的 《 物理學(xué)名詞 》 ，并無此原理。故新教科書中刪去了此部分內(nèi)容。 刪減內(nèi)容 調(diào)整 改寫 ?改變了一些探究實驗的做法 針對老師們反映有些探究實驗或不好做或設(shè)計不合理等意見，我們專門成立了實驗研究小組，對所有的
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