【正文】 全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽 競賽組織與教練工作經(jīng)驗(yàn)交流 西安電子科技大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院 謝 楷 @成都 2/pp 內(nèi)容提綱 賽制分析 培訓(xùn)思路 組織體系 實(shí)施方案 培訓(xùn)效果 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) （ 1）思想動(dòng)員 （ 2）筆試 1（初選） （ 3）基礎(chǔ)理論培訓(xùn) （ 4）筆試 2（復(fù)選） （ 5）動(dòng)手能力培訓(xùn) （ 6）真題訓(xùn)練 （ 7）模擬賽 （ 8）全國賽 賽制分析 ? 全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽 ? 全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽嵌入式系統(tǒng)專題賽 “ Intel”杯 ? 全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽信息安全技術(shù)專題邀請(qǐng)賽 ? 陜西省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽 ALTERA 杯 NIOS 大 獎(jiǎng) 賽 ? 陜西省 大學(xué)生德州儀器 (TI)杯模擬及模數(shù)混合電路設(shè)計(jì)競賽 ? 全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽 “ 挑戰(zhàn)杯 ” ? 西安電子科技大學(xué)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽 “ 星火杯 ” ? Microsoft嵌入式應(yīng)用設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽 ? TI DSP應(yīng)用設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽 ? Freescale (Motorola) 單片機(jī)應(yīng)用 大獎(jiǎng)賽 /智能車邀請(qǐng)賽 ? ADI 創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽 ? Xilinx開放源碼 大獎(jiǎng)賽 ? Linear 模擬電路設(shè)計(jì)競賽 ? NXP(philips)嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽 ? Infineon杯校園設(shè)計(jì)競賽 ? ?? ? 學(xué)科 / 綜合 ? 工程師 / 發(fā)明家 ? 普及 / 專題 ? 命題 / 開放 校園賽事（理工科電子類） 3/pp 賽制分析 全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽是 教育部倡導(dǎo)的四大學(xué)科競賽之一。自 1994年以來已舉辦了 10屆競賽和 4屆專題賽。 競賽以隊(duì)為基本單位，每隊(duì)由三名具有正式學(xué)籍的在校本、?？粕鷮W(xué)生組成。競賽采用全國統(tǒng)一命題、以 “ 半封閉 ” 方式進(jìn)行。 競賽采用 “ 一次競賽、二級(jí)評(píng)獎(jiǎng) ” 的方式進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。競賽頒發(fā)全國統(tǒng)一的獲獎(jiǎng)證書，競賽成績記入學(xué)生檔案。 全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽 4/pp 培訓(xùn)思路 積極認(rèn)真參與競賽，豐富學(xué)生科技活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革與課程建設(shè)。 建立科學(xué)有效的培訓(xùn)體系，培養(yǎng)學(xué)生提高專業(yè)理論水平、工程素質(zhì)及創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生意志品德，樹立協(xié)作精神。 賽出成績，賽出水平 。 指導(dǎo)思想 5/pp 培訓(xùn)思路 方法路線 電子設(shè)計(jì)競賽賽前訓(xùn)練是精英教育模式的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 ● 培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)有針對(duì)性、繼承性和前瞻性 ● 培訓(xùn)應(yīng)分階段進(jìn)行， 兼顧知識(shí)梯度與受眾面 ● 注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng) ● 強(qiáng)化綜合技能培養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新能力 ● 注意培養(yǎng)協(xié)作精神與競爭意識(shí) 6/pp 組織體系 校競賽組委會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)小組 培訓(xùn)組 專家組 校領(lǐng)導(dǎo) 院處領(lǐng)導(dǎo) 組織成員 顧 問 組 長 成 員 組 長 成 員 學(xué)院競賽委員會(huì) 行政組 教練組 領(lǐng) 導(dǎo) 成 員 主教練 教 練 參賽隊(duì) 隊(duì) 長 隊(duì) 員 7/pp 本次報(bào)告重點(diǎn)從學(xué)生培訓(xùn)和教練角度介紹相關(guān)經(jīng)驗(yàn) 實(shí)施方案 時(shí)間進(jìn)度安排 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月1 月1 、 思 想 動(dòng) 員2 、 初 選暑 假寒 假1 2 月3 、 培 訓(xùn) （ 自 學(xué) ）4 、 復(fù) 選5 、 基 礎(chǔ) 鞏 固7 、 真 題 訓(xùn) 練6 、 校 選 拔 賽8 、 強(qiáng) 化 訓(xùn) 練9 、 模 擬 賽1 0 、 賽 前 休 息1 1 、 全 國 賽單人組隊(duì)原則： 夯實(shí)基礎(chǔ)與拔高能力并重 合理緩解受眾面與教學(xué)資源、經(jīng)費(fèi)的矛盾 合理分配壓力，循序漸進(jìn)，松弛得當(dāng) 8/pp 實(shí)施方案 第一階段：思想動(dòng)員 參賽的意義：自我提高，學(xué)以致用，團(tuán)隊(duì)精神 ? （從學(xué)生角度出發(fā)） 動(dòng)機(jī)和目的：不以獲獎(jiǎng)為唯一目的。 競爭與合作：有壓力有競爭才會(huì)有動(dòng)力。 失敗很重要：知道自己的不足，尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向 什么學(xué)生適合：學(xué)有余力、動(dòng)手能力強(qiáng)、電子方面愛好 有競賽基礎(chǔ)、喜歡挑戰(zhàn) ? 時(shí)間：大二 形式：報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流 9/pp 實(shí)施方案 第二階段：初選（筆試） 知識(shí)面：模電、數(shù)電、單片機(jī)（或微原）、實(shí)驗(yàn)及綜合 題量： 3小時(shí)作答， 45小時(shí)平均題量。 難度：中等學(xué)生可基本作答。 題型：開放式、綜合型設(shè)計(jì)或分析。 【 可參考 IT企業(yè)面試題 】 考查目的：知識(shí)面是否廣泛、牢固，能否靈活運(yùn)用 以 “ 知識(shí)面是否全面牢固 ” 為準(zhǔn)則，正向 思維為主，知識(shí)面分塊考察。 參選人數(shù)： 1800~3000人 400人 時(shí)間：寒假前最后一周 10/pp 實(shí)施方案 第二階段：初選（筆試） 例題 1（模擬電路）：考查基本概念 11/pp 實(shí)施方案 第二階段：初選（筆試） 例題 2（模擬電路）：考查分析設(shè)計(jì) 12/pp 實(shí)施方案 第二階段：初選（筆試） 例題 3（模擬電路）：考查對(duì)非理想特性理解 13/pp 實(shí)施方案 第二階段：初選（筆試） 例題 4（數(shù)字電路）：考查基本概念 14/pp 實(shí)施方案 第二階段：初選（筆試） 例題 5（單片機(jī) /C語言）：考查程序設(shè)計(jì)能力 寫一個(gè)排序程序，對(duì)數(shù)組 10個(gè)元素進(jìn)行排序 硬件如下，用 C語言編寫 LED_DisplayNumber(int Val)函數(shù) define SEG_VALUE0 (0x ) // 0 的段碼 define SEG_VALUE1 (0x ) // 1 的段碼 define SEG_VALUE2 (0x ) // 2 的段碼 define SEG_VALUE3 (0x ) // 3 的段碼 define SEG_VALUE4 (0x ) // 4 的段碼 define SEG_VALUE5 (0x ) // 5 的段碼 define SEG_VALUE6 (0x ) // 6 的段碼 define SEG_VALUE7 (0x ) // 7 的段碼 define SEG_VALUE8 (0x ) // 8 的段碼 define SEG_VALUE9 (0x ) // 9 的段碼 define SEG_VALUEA (0x ) // A 的段碼 define SEG_VALUEB (0x ) // B 的段碼 define SEG_VALUEC (0x ) // C 的段碼 define SEG_VALUED (0x ) // D 的段碼 define SEG_VALUEE (0x ) // E 的段碼 define SEG_VALUEF (0x ) // F 的段碼 define SEG_VALUEN (0x ) // 消隱 的段碼 15/pp 實(shí)施方案 第二階段：初選（筆試） 例題 6（綜合）： 22．請(qǐng)簡述以下元件的類別和用途 9013 MSP430F169 1N4007 74HC74 LM358 23．根據(jù)標(biāo)注寫出元件的參數(shù) 電容： 224