高考辨析并修改病句成分殘缺(已修改)
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【正文】 2022/2/4 1 zoumihong 2022/2/4 2 三 .成分殘缺贅余 2022/2/4 3 成分殘缺或贅余辨析 ? 句子一般有 主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、 定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ) ， 成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。 句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。 2022/2/4 4 主語(yǔ)殘缺 （ 1）濫用介詞使主語(yǔ)殘缺 （ 2）濫用省略使分句主語(yǔ)殘缺 （ 3）暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺 ?例 南北朝時(shí)期 ， 由于北方民族的大融合和工商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ， 為隋統(tǒng)一全國(guó)創(chuàng)造了條件 。 去掉 “ 由于 ” 例 由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。 “ 得到 ” 的主語(yǔ)是什么 ?應(yīng)改為 “ 由于這樣好的成績(jī)，她得到了 ……” 。 例 看到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，忘我勞動(dòng)，使我很受教育。 把 “ 使 ” 刪掉， “ 我 ” 就做了前后兩句的主語(yǔ)。還有一種改法：刪掉 “ 看到 ” ， “ 老師 忘我勞動(dòng) ” 這個(gè)短語(yǔ)做全句的主語(yǔ)。 2022/2/4 5 例 《 王老虎搶親 》 中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。 例 他是位廉潔奉公的好干部，得到了人民的擁戴，并安排他擔(dān)任了縣長(zhǎng)的職務(wù)。 主語(yǔ)本是 “ 周文賓 ” ，但到第三分句卻暗中更換了主語(yǔ)，致使“ 把他 房中 ” 缺主語(yǔ)。應(yīng)將 “ 把他 ” 連同前頭的逗號(hào)刪去。 前兩個(gè)分句的主語(yǔ)是“他”，而最后一個(gè)分句卻暗中更換了主語(yǔ)?？稍诘谌志淝凹印吧霞?jí)”，“并”可刪；也可改為“他被上級(jí)安排擔(dān)任了縣長(zhǎng)的職務(wù)”。 2022/2/4 6 缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“關(guān)于” （ 2022江西）關(guān)于 《 品三國(guó) 》 ， 粗粗一看，似乎與其他同類(lèi)的書(shū)沒(méi)有多大的區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其意味深長(zhǎng)。 （ 2022湖南）新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說(shuō)“不”。 暗換主語(yǔ)導(dǎo)致成分殘缺，在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)”前加介詞“對(duì)”。 2022/2/4 7 ★語(yǔ)文是各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語(yǔ)文這門(mén)工具，就不可能正確理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能 有條有理、嚴(yán)密的 思維能力。 謂語(yǔ)殘缺 ◆ 本欄目 將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行的 再創(chuàng)作。 養(yǎng)成 是 2022/2/4 8 練習(xí) 他主動(dòng) 參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活 的 責(zé)任。 (缺謂語(yǔ)，在“參與”前加上“承擔(dān)” ) （ 2022四川）當(dāng)今已經(jīng)很少有人會(huì) 像以前那樣的閑情逸致 ，拿出一本小說(shuō)，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動(dòng)人的故事。 缺少謂語(yǔ)“有”，改為“很少有人會(huì)有像以前那樣的閑情逸致
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